《家鄉的驕傲》教案

　　課前準備：

　　1.讓學(xué)生課前通過(guò)各種形式收集有關(guān)家鄉歷史及名人的資料。

　　2.讓學(xué)生分組從不同的角度了解家鄉改革開(kāi)放以來(lái)所取得的成就。

　　3.讓學(xué)生搜集家中不同歷史時(shí)期的照片，了解父輩小時(shí)候的生活。

　　活動(dòng)一：看看嘗嘗，家鄉百業(yè)欣欣向榮

　　通過(guò)前幾課的學(xué)習，同學(xué)們一定對家鄉有了很深的認識。(出示廣東地圖和本市地圖)現在老師想考考你們。

　　設問(wèn)：陽(yáng)江的面積有多大?人口是多少?主要地形是什么?著(zhù)名物產(chǎn)、景點(diǎn)有哪些?(學(xué)生可結合課前所做的“家鄉概括”調查表來(lái)回答)

　　是呀!咱們家鄉是一個(gè)四**的旅游城市。

　　陽(yáng)東的炒米餅更是遠近聞名。你們想不想嘗一嘗呢?

　　3.分吃蓮香炒米餅。

　　這么好吃的炒米餅就是我們陽(yáng)江的師傅做的，你們有什么想說(shuō)的嗎?(我們的家鄉人真了不起!)

　　4.剛才我們嘗的只是家鄉人創(chuàng )造的巨大財富的一部分。下面讓我們繼續領(lǐng)略家鄉人為我們留下的`財富。(學(xué)生觀(guān)看家鄉各行各業(yè)的錄像片)播放歌曲《永遠的眷跡》。

　　5.剛才我們看了片子，嘗了炒米餅，聽(tīng)了歌曲，現在已深深地知道這一切都是我們的家鄉人創(chuàng )造的，那么你覺(jué)得他們是一群怎樣的人?

　　6.學(xué)生自由發(fā)表看法。

　　活動(dòng)二：夸夸贊贊，你們是家鄉的驕傲

　　1.在這些可愛(ài)的家鄉人中，有普普通通的勞動(dòng)者、也有做出杰出貢獻的名人，你們看，書(shū)上的同學(xué)正爭先恐后地夸贊著(zhù)自己的家鄉人呢!

　　2.(出示插圖)他們在夸誰(shuí)呢?

　　3.你想借此機會(huì )夸夸我們的家鄉人嗎?

　　4.剛才我們夸了身邊的普通人，那么你覺(jué)得誰(shuí)為家鄉做出的貢獻最大，可以稱(chēng)得上是家鄉的驕傲呢?

　　5.學(xué)生講自己收集到的有關(guān)家鄉名人的資料。

　　6.老師補充

　　7.家鄉名人輩出，你想向誰(shuí)學(xué)習?學(xué)習他什么?

　　8.學(xué)生自由發(fā)言。

　　活動(dòng)三：看看比比，熱愛(ài)今天的幸福生活

　　家鄉今天發(fā)生了什么大的變化?(引導學(xué)生交流父輩小時(shí)候的衣、食、住、行也可以展示課前收集到的不同歷史時(shí)期的新老照片，并說(shuō)說(shuō)其中的故事，由此感受改革開(kāi)放以來(lái)家鄉所取得的成就。)

　　活動(dòng)四：說(shuō)說(shuō)做做，我為家鄉繪新圖

　　“家鄉”的資源養育著(zhù)我們，“家鄉”的人民哺育著(zhù)我們，作為家鄉的一員，我們可以為家鄉做什么?

　　1.學(xué)生自由發(fā)言。

　　2.剛才大家各抒己見(jiàn)，原來(lái)我們雖然年紀小小，但也可以為家鄉做很多事情，現在請大家為家鄉的一種物產(chǎn)、一處景點(diǎn)或準備開(kāi)展的大型活動(dòng)設計一句廣告詞，或是畫(huà)一幅宣傳畫(huà)，也可以大膽想象，描繪家鄉的未來(lái)美景。

　　3.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。

　　4.張貼并評議學(xué)生的創(chuàng )作。

　　5.學(xué)生談收獲。

　　6.老師總結全課并提出要求，課后為家鄉做一件小事。

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