《手捧空花盆的孩子》優(yōu)秀教案設計
【教學(xué)目標】
1、認識“盆、位”等12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“分、要”等8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習復述課文。
3、知道誠實(shí)是人的美德，引導學(xué)生愿意做個(gè)誠實(shí)的孩子。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、識字、寫(xiě)字
2、知道誠實(shí)是人的美德，引導學(xué)生愿意做個(gè)誠實(shí)的孩子。
【教具準備】
詞語(yǔ)卡片、小黑板
【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、故事導入
同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《狼來(lái)了》的故事嗎?誰(shuí)愿意給我們講講?(請一個(gè)學(xué)生講述故事的大意)這個(gè)同學(xué)的'故事講得真精彩!從這個(gè)故事中，我們應該吸取什么教訓呢”(不能撒謊、騙人)你愿意和故事中的男孩作朋友嗎?(對，我們誰(shuí)也不愿意與撒謊的人作朋友)今天，我將為大家介紹一位新朋友，他是誰(shuí)呢?請大家齊讀課題。
1、讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎?
2、學(xué)生質(zhì)疑。
3、教師小結：同學(xué)們，你們提出的問(wèn)題太好了。讓我們一起學(xué)習課文了解這個(gè)新同學(xué)，然后，我們再作決定，是否和他成為朋友吧。
二、初讀課文，認識生字、新詞。
1、請同學(xué)們借助拼音，自己讀瀆課文。畫(huà)出本課的生字，標出自然段的序號。然后和你的伙伴在組內交流自學(xué)情況。
2、學(xué)生自學(xué)后在組內交流。
三、認識本課中的生字、新詞
1、教師出示紅、白兩色的生字卡片，指導學(xué)生認讀生字
紅色卡片：十分要沒(méi)有一位孩子挑選
白色卡片：花盆一位挑選并宣布十分
規定盛開(kāi)一絲發(fā)芽表情煮熟
2、說(shuō)說(shuō)這篇課文共有幾個(gè)自然段呢?(四個(gè)自然段)
3、同桌互讀課文，并相耳評價(jià)。要求，讀準生字、新詞的讀音。
四、再讀課文，初步解疑。
1、(小黑板出示)解題時(shí)學(xué)生提出的問(wèn)題
思考題：(1)這個(gè)手捧空花盆的孩子是誰(shuí)”
(2)他怎么捧著(zhù)空花盆呢?
(3)他為什么要捧著(zhù)花盆?
(4)他和放羊的孩子一樣嗎?他愛(ài)撒謊嗎?
2、請同學(xué)們再讀課文(個(gè)別讀)，你能解答哪個(gè)問(wèn)題呢?
3、學(xué)生自學(xué)，小組交流。
4、全班匯報。
5、教師小結：同學(xué)們對文章的內容都比較清楚了，此時(shí)，你們還有什么疑問(wèn)嗎?
6、學(xué)生質(zhì)疑。
五、細讀課文，解決學(xué)生疑難。
1、請同學(xué)們細讀課文2自然段，說(shuō)說(shuō)雄日拿到花種后是怎么做的，畫(huà)出有關(guān)的詞句。
2、學(xué)生標畫(huà)后進(jìn)行交流匯報。
教師小結：這些詞語(yǔ)確實(shí)表現了雄日認真、精心地培育花種，希望種子早日發(fā)芽、開(kāi)花。雄日還做了些什么呢?
3、雄日期待、盼望的心情應該怎樣讀出來(lái)呢?請你把自己當作雄日，想像他當時(shí)雄日的心情。試著(zhù)讀讀這段。
4、學(xué)生練讀。
5、學(xué)生匯報瀆，大家評議。
6、國王選擇了雄日作繼承人，這是為什么呢?請同學(xué)們讀讀課文第4自然段。
7、從雄日的表現中，你愿意和他交朋友嗎?
六、練習朗讀
分角色朗讀。
第二課時(shí)
一、復習導入
123下一頁(yè)1、開(kāi)火車(chē)檢查生字認讀情況。
2、看圖復述課文。
二、指導書(shū)寫(xiě)
1、請同學(xué)們找到本課較難寫(xiě)的漢字，我們一起練習。
2、練習陳述。
3、教師示范書(shū)寫(xiě)。
孩：占格比例：左小右大
選：注意‘辶’的寫(xiě)法，‘辶’的起筆在橫線(xiàn)上。
4、學(xué)生仿寫(xiě)。
三、課外拓展
試著(zhù)把這個(gè)故事講給你的朋友聽(tīng)。
板書(shū)設計：
29手捧空花盆的孩子――(誠實(shí))
煮熟 十分用心
施肥 澆水 天天
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