小學(xué)語(yǔ)文《月亮上的足跡》教案設計

　　教學(xué)目標

　　知識與能力：

　　1、理解、積累“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”中詞語(yǔ)。

　　2、了解宇航和月球的科學(xué)知識，理解人類(lèi)登月成功的偉大意義。

　　3、學(xué)習本文按時(shí)間順序，清楚明白地敘述事件發(fā)生過(guò)程的寫(xiě)作方法。

　　過(guò)程與方法：

　　1、訓練學(xué)生快速閱讀，并準確全面地概括課文內容要點(diǎn)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　1、感受科學(xué)技術(shù)的魅力，學(xué)習敢于探索的精神，體會(huì )作者蘊涵在字里行間的對登月成功的喜悅之情。

　　2、培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、分析登月事件的全過(guò)程及偉大意義，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、對登月技術(shù)的理解;用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句概括登月的四個(gè)階段。

　　教學(xué)方法：快速閱讀法、拓展延伸法

　　教學(xué)用具：登月視頻、多媒體課件

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　一、導入

　　同學(xué)們，前段時(shí)間我們國家剛剛成功發(fā)射了“神州七號”載人飛船，是我國航天史上邁出的重要的一步。在世界航天史上，流傳著(zhù)這么一句名言：“我邁出了一小步，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步，對整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍�！蹦銈冎�道說(shuō)這句話(huà)的人是誰(shuí)嗎?對了，他就是首次登上月球的美國宇航員阿姆斯特朗。今天，我們就跟隨作者一起，探索人類(lèi)首次登月的全過(guò)程。

　　二、視頻欣賞

　　播放美國“阿波羅11號”飛船登月視頻剪輯。

　　三、進(jìn)入新課

　　師：我們剛才看到的是人類(lèi)探訪(fǎng)月球的全過(guò)程，那么作者朱長(cháng)超是怎樣用手中的筆記錄這一段真實(shí)歷程的呢?今天讓我們與航天英雄一起，去感受1969年那驚心動(dòng)魄的一刻。

　　1、快速閱讀課文

　　師：現在請同學(xué)們快速將課文自讀一遍，了解文章主要內容，在文中篩選圈點(diǎn)出表示時(shí)間的短語(yǔ)。

　　生自讀課文

　　2、圍繞問(wèn)題展開(kāi)

　　師：登月的全過(guò)程按時(shí)間發(fā)展和空間位置可以分為幾個(gè)階段?試概括每個(gè)階段的內容要點(diǎn)。

　　生：準備升空、飛向月球、登月成功、返回地球四個(gè)階段。

　　師：文章是按什么順序來(lái)報道登月的全過(guò)程的呢?

　　生：按時(shí)間順序展開(kāi)敘述的。

　　師：下面請一位同學(xué)來(lái)復述課文主要內容。要求講到各個(gè)細節。

　　生復述課文

　　師：宇航員登上月球后做了哪些事?在文中標記出來(lái)。

　　生：⑴ 檢查登月器的著(zhù)陸情況;

　�、� 采集月壤和月巖樣品;

　�、� 樹(shù)立登月紀念碑;

　�、� 安裝電視攝像機、太陽(yáng)風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測;

　�、� 插上美國的星條旗;

　�、� 與美國總統尼克松進(jìn)行通話(huà)等。

　　師：請一名同學(xué)朗讀課文的第5、11語(yǔ)段，其他同學(xué)在課本上標記出含有數字的'語(yǔ)句，思考：作者詳細地列舉一系列數字的作用是什么?

　　明確：富有吸引力的數字如“阿波羅11號”飛船的高度為2650公里，速度為每秒7.67公里;21日上午11點(diǎn)39分，登月艙打開(kāi)了艙門(mén);1969年7月21日11點(diǎn)56分20秒等。

　　因為這是一篇太空探索的文章，太空探索對數字的精確度要求非常高，這些數字主要為了體現本文的準確性、科學(xué)性、真實(shí)性，體現記實(shí)報道的特點(diǎn)，同時(shí)可以幫助讀者增加知識。

　　師：精彩朗讀并背誦文章最后一段阿姆斯特朗評價(jià)登月意義的話(huà)。

　　為什么說(shuō)這是個(gè)人的一小步，但卻是人類(lèi)的一大步?

　　生：說(shuō)明這一步意義非同尋常�！斑@一步”之前，幾代人對探索月球所做的漫長(cháng)努力，直到今天，人類(lèi)才登上月球。這是劃時(shí)代的一步!

　　四、拓展訓練

　　根據情況提示，展開(kāi)想像，口頭描述一個(gè)片斷。

　　你駕駛著(zhù)一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開(kāi)地球已經(jīng)好幾天了。這時(shí)，透過(guò)舷窗，你看到一個(gè)美麗的藍色星球……

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