《秋天的雨》的語(yǔ)文課堂教案設計
教學(xué)目標：
1、知識、技能目標。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛(ài)的那部分，積累好詞好句，掌握顏色、味道的描寫(xiě)方法
2、過(guò)程和方法。通過(guò)朗讀、品評，讀懂課文內容。強調朗讀品味，讓學(xué)生在讀中有所感悟，有所體會(huì )，有所思考。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。使學(xué)生感受課文的語(yǔ)言美，接著(zhù)體會(huì )秋天的美，培養熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的感情。
教學(xué)要求：
1、正確、流利地朗讀課文，培養學(xué)生語(yǔ)言感悟、積累和運用的能力。
2、理解課文內容，在讀中感悟課文描寫(xiě)的景物特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察自然、熱愛(ài)自然的興趣和感情。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀感悟，了解課文是抓住哪些景物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)秋天的雨的。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng )設情景，導入新課
1、師：同學(xué)們，現在是什么季節？你留心觀(guān)察過(guò)家里、郊外或學(xué)校里的景色嗎？把你看到的秋天的景色講給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？
學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)出自己看到的秋天的美景。
師：你知道這涼爽的秋天是誰(shuí)送到我們的身邊的嗎？
生回答：是秋天的雨
2、師：有位作家說(shuō)：“秋天的雨是一把鑰匙，它帶著(zhù)清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了�！毕胫狼锾爝@所大園子里都有些什么嗎？讓我們一起走進(jìn)秋天的美麗世界，感受秋天的美景吧！今天我們就來(lái)學(xué)習課文《秋天的雨》。（板書(shū)課題）
3、請小朋友讀讀課題。
學(xué)生齊讀課題
二、細讀課文，讀中感悟。
�。ㄒ唬┱w感知、理清脈絡(luò )
師：秋雨姑娘正邁著(zhù)輕盈的步伐向我們走來(lái)，大家快走進(jìn)課文，看看秋雨姑娘都給我們帶來(lái)了什么禮物？
1、師出示課件，學(xué)生看圖感知秋天的美景。
�。ㄕn件出示學(xué)習目標：速讀課文，看課文共有幾個(gè)自然段，主要講了哪幾方面的內容）
師：同學(xué)們認真讀課文，就可以找到秋雨姑娘送給我們的禮物，你找到了嗎？
2、學(xué)生小組討論匯報，
師小結：同學(xué)們讀的很認真，找的真仔細，找出了秋雨姑娘帶給我們的禮物，秋雨姑娘送給你們的禮物你們喜歡嗎？
板書(shū)：
顏色
味道
聲音
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師：同學(xué)們剛才說(shuō)秋雨姑娘給我們帶來(lái)的禮物有顏色、味道、聲音，老師和同學(xué)們共同了解第二自然段，看看秋雨姑娘給我們送來(lái)哪些顏料？給植物朋友染上了什么顏色？
1、師播放課件，學(xué)生看圖，聽(tīng)朗讀整體感知。
2、師：秋雨姑娘給我們送來(lái)了五彩繽紛的顏料，你能從課文中畫(huà)出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)嗎？
3、學(xué)生討論交流。
4、秋天的顏色真是五彩繽紛，這么美的景色我們想不想再欣賞一下呢？哪位同學(xué)把課文再讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（指名學(xué)生感情朗讀課文）
5、美讀全段。（自由讀，讀出語(yǔ)氣）
師小結：你們看秋天的景色多美啊，難怪書(shū)上說(shuō)，秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。大家讀得真棒，聽(tīng)了大家的朗讀，我們仿佛看到了秋天美麗動(dòng)人的畫(huà)面，真好��！
�。ㄈ┝私馇锾斓奈兜�
師：秋天的雨里不但有五彩繽紛的顏色，還藏著(zhù)許多好聞的氣味呢，咱們班的同學(xué)都有誰(shuí)被那誘人的香味給勾住了呀？我們一同到秋天的果園里去看一看吧！
1、師播放課件，學(xué)生看圖感悟秋天的果園景色。
2、學(xué)生自由讀課文第三自然段，感知理解。
3、學(xué)生自讀，理解“勾住”，（學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗，理解勾住就是秋天的果實(shí)香甜誘人，把人吸引住了。）
4、個(gè)別學(xué)生讀第三段。
師：讀的真不錯，大家好象都聞到水果誘人的氣味了，要是你走到果樹(shù)下，最想做的事是什么？
生：摘果子吃。
師小結：怪不得課文中說(shuō)“小朋友的腳常被那香味勾住了”，好一派豐收的景象啊，我們不僅能品嘗到香甜的`果實(shí)，還能欣賞到迷人的景色，真是令人高興啊。
三、學(xué)習秋天的聲音
師：其實(shí)，秋天的雨不光帶來(lái)了色彩和香味，還挺會(huì )關(guān)心人的，請同學(xué)們看圖片，一邊看一邊想，假如你就是秋天的話(huà)，你會(huì )吹起小喇叭告訴朋友們什么信息呢？
1、師出示多媒體課件，學(xué)生聽(tīng)朗讀，看圖片，感知理解秋天帶來(lái)的信息。
2、學(xué)生自由讀課文，理解內容。
學(xué)生小組合作，討論交流（說(shuō)說(shuō)秋雨姑娘都對哪些朋友說(shuō)，說(shuō)了什么？你是怎樣理解的。）
1、學(xué)生分角色朗讀課文。
2、指名感情朗讀課文。
師小結：看秋雨姑娘對朋友們多關(guān)心呀，它讓大家知道了冬天快要到來(lái)的信息，好讓大家作好過(guò)冬的準備。我們也有許多的朋友，大家可要互相關(guān)心，互相幫助呀！
四、小結課文，情感升華
師：秋天真是一個(gè)五彩繽紛，碩果累累的季節，置身于這樣一個(gè)童話(huà)般的世界里，你的心情怎樣？
1、為什么說(shuō)秋天帶給大地的是一首豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè )的歌？（說(shuō)說(shuō)你們對這句話(huà)是怎樣理解的？）
2、學(xué)生小組合作交流。
3、學(xué)生齊讀最后一段課文。
師小結；秋天的雨給我們帶來(lái)了五彩繽紛的世界，帶來(lái)了香甜誘人的氣味，給我們帶來(lái)了冬天的信息，也給我們帶來(lái)了豐收和希望。老師也覺(jué)得非常美，請同學(xué)們把課文再有感情的朗讀一遍。
五、積累拓展
1、交流擴展：學(xué)了課文之后，你有什么想法？（學(xué)生自主交流）
師：秋天的雨是一位魔術(shù)師，它帶給我們的有豐收的田野、五彩繽紛的美景，真是數也數不清，說(shuō)也說(shuō)不完，你能把你觀(guān)察到的秋天的景色用一段話(huà)寫(xiě)下來(lái)，讀給大家聽(tīng)嗎？
2、學(xué)生練習寫(xiě)話(huà)，小組交流。
3、全班交流，同學(xué)評議。
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