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《愛(ài)什么顏色》優(yōu)秀教案（精選5篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的《愛(ài)什么顏色》優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《愛(ài)什么顏色》優(yōu)秀教案 篇1
教學(xué)要求：
指導學(xué)生體驗有感情朗讀的樂(lè )趣并背誦這首詩(shī)歌。在讀的同時(shí)展開(kāi)想象，理解體會(huì )詩(shī)歌的意境，并能仿寫(xiě)一段。掌握本課生字，積累喜愛(ài)的詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌，掌握生字是重點(diǎn)；仿寫(xiě)一段是難點(diǎn)。
教學(xué)構想：
以讀為本。我對本課教學(xué)的指導思路即一切在讀中進(jìn)行，老師范讀激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生反復朗讀，在讀中識字，在讀中想象。另外，本單元的主題為“色彩”，開(kāi)課之初便把“碧綠、火紅、蔚藍”置于黑板之上，如果有條件的話(huà)將教師內懸掛彩色氣球或綢緞，營(yíng)造出彩色的課堂氛圍。
教學(xué)準備：
與詩(shī)歌匹配的音樂(lè )。發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集各種顏色所代表意義的資料，思考自己喜歡的顏色和喜歡這種顏色的原因。
教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí)
一、導入
1、（書(shū)寫(xiě)“碧綠、火紅、蔚藍”于黑板左上角）知道老師為什么要寫(xiě)這幾個(gè)詞嗎？因為我們第一單元的主題為“色彩”。請同學(xué)們聽(tīng)老師背誦一首詩(shī)。（放音樂(lè )）
學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)，形成對課文的初步印象。
目的：以老師有感情地朗讀整體感知課文，激發(fā)學(xué)生自讀的興趣，并首次開(kāi)啟學(xué)生想象的大門(mén)。
2、怎么樣？這首詩(shī)給你留下了哪些印象？
目的：引出課題
二、朗讀（正確流利）
1、學(xué)生活動(dòng)：默讀，邊讀邊查字典解決生字。
2、學(xué)生活動(dòng)：自愿為同學(xué)們朗讀這首詩(shī)。選取讀得最好的同學(xué)領(lǐng)讀。（老師注意糾正生字的讀音）
目的：在讀中識字，在讀中初步感受詩(shī)歌透過(guò)色彩所要表達的思想感情。
三、出示第一小節
目的：重點(diǎn)指導第一小節的學(xué)習，為自學(xué)做準備
1、老師引讀：我愛(ài)~的顏色，因為~~，我~~，連我的~也是~的。
學(xué)生活動(dòng)：邊讀邊想象詩(shī)歌呈現的畫(huà)面
目的：通過(guò)引讀，揭示詩(shī)歌的框架，為仿寫(xiě)做準備。
2、讀了這一小節你認為作者在詩(shī)歌中蘊涵了怎樣的思想感情？（愛(ài)家鄉）
3、有感情朗讀這一小節（配樂(lè )）
四、自學(xué)第二三小節
學(xué)生活動(dòng)：合作學(xué)習。各小組長(cháng)可按照“邊讀邊想象——體會(huì )思想感情”的步驟帶領(lǐng)小組成員合作學(xué)習，當然也可以用自己喜歡的方式學(xué)習。
學(xué)生活動(dòng)：選取自己喜歡的小節有感情朗讀，并說(shuō)說(shuō)你為什么這樣讀。
目的：這是自學(xué)的反饋，看學(xué)生是否理解了詩(shī)中包含的思想感情。
五、朗讀（有感情）
師生共同有感情地朗讀。
目的：再回到整體，品味全文。
六、仿寫(xiě)
同學(xué)們，想不想知道老師喜歡什么顏色？“我愛(ài)潔白的顏色，因為粉筆是白色的，教室的墻壁是白色的，我愛(ài)我的每一位學(xué)生，他們的校服上衣也是白色的�！�
目的：老師做仿寫(xiě)示范，引導學(xué)生抓住身邊的事物寫(xiě)出有意義的詩(shī)句。
同學(xué)們都喜歡什么顏色？為什么喜歡？
學(xué)生活動(dòng)：展開(kāi)討論（老師引導學(xué)生說(shuō)出美好的、高雅的事物）
目的：充分想象，充分說(shuō)，在充分說(shuō)的基礎上再去寫(xiě)。
那么大家能不能結合剛才大家討論的，仿照課文也來(lái)寫(xiě)一段小詩(shī)？
學(xué)生活動(dòng)：獨立思考，起草。
學(xué)生活動(dòng)：讀自己寫(xiě)的詩(shī)，互相評判。（表?yè)P好的創(chuàng )意）
七、結束語(yǔ)
同學(xué)們，讓我們把生活涂上碧綠的顏色，把我們的愛(ài)涂上火紅的顏色，把我們的理想涂上蔚藍的顏色，愿每一位同學(xué)都有自己的理想，熱愛(ài)自己的生活。
作業(yè)設計：
有感情地朗讀這首詩(shī)。
發(fā)揮想象，為你課堂上完成的詩(shī)配一副畫(huà)，制作成精美的圖文作業(yè)（可打�。�。
板書(shū)設計：
1色彩 碧綠、火紅、蔚藍
愛(ài)什么顏色
我愛(ài)……
因為……
我……
第2課時(shí)
一、有感情朗讀
學(xué)生活動(dòng)：比一比看誰(shuí)讀得正確、流利有感情。讀而優(yōu)則背，鼓勵有能力的學(xué)生當堂背誦。
二、出示語(yǔ)文天地中的“抄一抄”第1行的詞語(yǔ)：碧綠、蔚藍、遼闊、威武、乘風(fēng)破浪
學(xué)生活動(dòng)：復習讀準字音——抄寫(xiě)——任選一詞造句
老師巡視，表?yè)P坐姿端正書(shū)寫(xiě)正確的同學(xué)，將學(xué)生在抄寫(xiě)中出現的'錯字連詞板書(shū)，集體改錯，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些字怎樣記才不出錯。
目的：生字緊密結合詞語(yǔ)，不單獨認字，做到“字不離詞”。詞語(yǔ)會(huì )寫(xiě)之后還要會(huì )用，造句練習為避免習作時(shí)用詞不當。
三、出示一段小短文：
太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎？你把沙灘粉刷得金黃金黃，就像是一條用黃金鋪設的黃金海岸；你把大海粉刷得碧藍碧藍，就像一塊晶瑩剔透的水晶；你把天空中的云彩，粉刷得那么潔白，就像一條輕柔飄曳的紗巾……你瞧，海灘上的小朋友，原先他們那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。
學(xué)生活動(dòng)：找出短文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，一起來(lái)讀一讀。
目的：積累描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，為語(yǔ)文天地的練習3做準備。
四、自主學(xué)習：（視時(shí)間靈活安排，不做全班性的任務(wù)布置）
A自由進(jìn)行課文背誦或字詞書(shū)寫(xiě)練習
學(xué)生活動(dòng)：針對剛才自己對課堂內容的掌握情況，查漏補缺，向老師提問(wèn)，消滅對課文的疑問(wèn)。（一對一進(jìn)行）
B選擇課外閱讀中的相關(guān)篇目來(lái)讀一讀。
學(xué)生活動(dòng)：獨立默讀（查字典識字）。
目的：二者任選其一自由進(jìn)行。培養學(xué)生學(xué)習的自主意識，將課堂交給學(xué)生。也適合老師進(jìn)行分層教學(xué)，特別對語(yǔ)文天地抄一抄練習沒(méi)有掌握好的同學(xué)進(jìn)行督促。
作業(yè)設計：有感情地背誦全篇詩(shī)歌，從中選取自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)抄一抄。
《愛(ài)什么顏色》優(yōu)秀教案 篇2
教學(xué)要求：
知識目標：
通過(guò)兒歌學(xué)習，會(huì )認讀課文生字，會(huì )讀寫(xiě)課文一類(lèi)字。
能力目標：
有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì )觀(guān)察身邊事物，抓住事物的顏色特點(diǎn)。能背誦課文，自己給詩(shī)歌補充一個(gè)小節。
情感目標：
體會(huì )詩(shī)歌意境，邊讀邊想象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，掌握課文生字，知道作者喜愛(ài)那幾種顏色的原因。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養獨立識字能力和閱讀賞析能力。
教學(xué)方法：
通過(guò)把學(xué)習主動(dòng)權交給學(xué)生，引導學(xué)生運用自己的方法來(lái)認識生字和熟記它們。通過(guò)反復誦讀，從形式上分析句子的整齊美與參差美；從語(yǔ)言風(fēng)格上分析不加修飾的質(zhì)樸美。通過(guò)小組合作練習和表演，培養學(xué)生分工協(xié)作的能力和提高朗誦興趣。通過(guò)開(kāi)展“我們來(lái)做小詩(shī)人”的競賽活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力和說(shuō)話(huà)能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入：
我們的生活是五顏六色的，正是由于有了這些美麗的顏色，生活才變得美好。你愛(ài)什么顏色？原因？今天我們一起學(xué)習一首詩(shī)歌，看看作者喜歡什么顏色。
二、自讀課文，學(xué)習生字，整體把握。
1、小組合作，試讀課文�！罢埻瑢W(xué)們把課文讀兩到三遍，認生字，把詩(shī)歌讀流利，讀準確�！�
�。ǔ鍪旧~）
2、教師提問(wèn)：這些詞語(yǔ)都認識了嗎？
指名讀生詞：你是怎么認識它的？我們可以想什么辦法來(lái)記住它？看誰(shuí)的辦法最好。
碧蔚遼將戰乘威武強調：朝陽(yáng)乘風(fēng)破浪武士碧綠
3、玩游戲，書(shū)寫(xiě)并熟記生字。
第二課時(shí)
4、教師談話(huà)：
生詞都認好了，我們來(lái)讀一讀這首詩(shī)吧！
那么怎么才算是讀好了這首詩(shī)呢？（板書(shū)：讀）
�。A測——
生：要有感情的'讀。
生：要讀出問(wèn)題。
生：要讀出自己的感受。
師：不光要讀流利，還要讀得有感情，讀出自己的疑問(wèn)，
讀出自己的感受。這樣讀我們就叫“品讀”。（板書(shū)：品）
你們看這個(gè)“品”字，三個(gè)口字，不正是讓大家一遍一遍又一遍的讀嗎？
那我們就來(lái)認真地品讀一番吧！
三、品讀詩(shī)歌。
1、第一節（教師引導）
指名分節讀全文，在學(xué)生讀的過(guò)程中進(jìn)行正音。
師：請一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀第一節。
我愛(ài)碧綠的顏色，因為----
禾苗是碧綠的，小草是碧綠的，我生活在農村，連我的夢(mèng)也是碧綠的。
引疑：當你們讀這一段的時(shí)候，心里有問(wèn)題嗎？
�。ㄒ黄鹩懻摻鉀Q學(xué)生的問(wèn)題，幫他們感受農村的自然風(fēng)景的美，熱愛(ài)家鄉的情感，再推進(jìn)到“連我的夢(mèng)，也是碧綠的”，你們感
覺(jué)美嗎？
生：我們覺(jué)得很美。
教師：那我們就把這種美的感受讀進(jìn)去。
�。ㄉ僮x。）
嗯真的很美啊。
2、第二節（學(xué)生自學(xué)）
誰(shuí)來(lái)讀第二節？應該體現什么樣的思想感情？
我愛(ài)火紅的顏色，因為--
朝陽(yáng)是火紅的，楓葉是火紅的，我是一個(gè)少先隊員，我們的隊旗，我的心，也是火紅的。
教師積極評價(jià)，特別注重學(xué)生的情感態(tài)度，熱愛(ài)自然熱愛(ài)生活，滿(mǎn)懷驕傲。
全體練讀（配樂(lè )）。
3、第三節（學(xué)生自學(xué)）
我愛(ài)蔚藍的顏色，因為。
遼闊的天空是蔚藍的，無(wú)邊的大海是蔚藍的，將來(lái)我要當一名海軍戰士，乘風(fēng)破浪，保衛海疆。
我穿的那身威武的軍裝也將是蔚藍的。
自由讀：你們認為怎樣才能讀好？
學(xué)生讀完后發(fā)表自己的看法。
4、誦讀全篇。
5、小組合作練習誦讀，表演方式自定，看哪個(gè)小組讀得最好（配樂(lè )）。
《愛(ài)什么顏色》優(yōu)秀教案 篇3
教學(xué)目標：
1 學(xué)習詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容，體會(huì )作者的感情，
2 認識本課10個(gè)生字，包括9個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字。
3 理解體會(huì )詩(shī)歌意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情以及學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力。
4 正確、流利、有感情地背誦詩(shī)歌。
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):
1,理解體會(huì )詩(shī)歌的意境,體會(huì )作者的思想感情,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉,熱愛(ài)生活的思想感情,對理想的追求.
2,仿照本詩(shī)寫(xiě)一段詩(shī).
教學(xué)準備：生詞卡片
課時(shí)安排：3課時(shí)
教學(xué)設計：
第一課時(shí)
一、 激趣引入，初讀課文。
我們的世界萬(wàn)紫千紅，我們的生活多姿多彩，自讀課文，看看小作者喜歡什么顏色?為什么?
二、分組自學(xué)，初步感知。
1、小組長(cháng)帶領(lǐng)組員商量準備用什么方法初步了解課文內容，掃除文字障礙。
2、教師指導提出學(xué)習方法。學(xué)習方法可概括為四讀：
一讀：掃讀(掃除障礙讀)。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準，把不認識的字或不懂的詞做上記號，解決。
二讀：連讀。小組內成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的'讀音。
三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫(xiě)了什么?
四讀：選讀。選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。
3、在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下，學(xué)生自學(xué)課文。(教師巡回指導)
4、檢查自學(xué)情況
(1)(板書(shū)生字)在自學(xué)生字時(shí)，你有哪些困難?(在字音、字型、字義等方面的困難)在自學(xué)生字時(shí)，你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們?重點(diǎn)指導威、蔚、武三字的筆畫(huà)。
學(xué)生交流學(xué)習。
(2)出示保和寶學(xué)生區別。師引導學(xué)生認真區別其不同用法。
三、再讀課文，體會(huì )意境。
1、指名分小節讀文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象。
2、指名簡(jiǎn)述讀后在頭腦中形成的彩色畫(huà)面。
四、完成語(yǔ)文天地的日積月累
抄一抄：碧綠蔚藍遼闊威武乘風(fēng)破浪
第二課時(shí)
一、 回顧課文，積累詞語(yǔ)。
1、 試背詩(shī)歌，找出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。
2、 說(shuō)出自己積累的有關(guān)顏色的詞語(yǔ)。
二、精品細讀，體會(huì )感情。
1、學(xué)生自主探究三小節的寫(xiě)法。
2、引導學(xué)生體會(huì )作者對家鄉、對生活以及對理想的追求。
3、學(xué)生自由討論自己喜歡的顏色及原因。
三、指導學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌。
四、布置作業(yè)：
1、完成語(yǔ)文天地找一找描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)：紅()()
師重點(diǎn)指導學(xué)生運用聯(lián)想理解詞語(yǔ)(金鑰匙)
2、請仿照詩(shī)歌再編一段。
第三課時(shí)
一、 展示續編，培養興趣。
1、 小組內展示，評出最好的作品。
2、 全班交流優(yōu)秀作品。
3、 教師指導學(xué)生選擇有意義、鮮活的事物來(lái)描繪。
二、讀一讀，背一背。
不僅我們能用文字描繪世界的色彩，古人對色彩亦是喜愛(ài)有加。出示《漁歌子》、《曉出凈慈寺送林子方》
1、 生自讀，解決不認識的生字。
2、 標畫(huà)出詩(shī)中描寫(xiě)顏色的詞。
3、 說(shuō)一說(shuō)自己所想象到的畫(huà)面。
三、課后延伸
收集有關(guān)描寫(xiě)顏色的古詩(shī)。
四、布置作業(yè)
五、自問(wèn)自答
《愛(ài)什么顏色》優(yōu)秀教案 篇4
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生邊讀邊想象，理解體會(huì )詩(shī)歌意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情。
2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，仿照本詩(shī)編寫(xiě)一段詩(shī)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、邊讀邊想象，理解體會(huì )詩(shī)歌意境。
2、仿照本詩(shī)編寫(xiě)一段詩(shī)。
教學(xué)準備：
收集有關(guān)顏色所代表意義的資料。
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、交流資料，揭示課題。
交流課前收集的有關(guān)顏色所代表意義的資料，揭示并板書(shū)課題：《愛(ài)什么顏色》。
二、初讀課文，整體感知。
1、借助字典把詩(shī)歌讀正確、讀通順。
2、詩(shī)歌講到了哪幾種顏色？這些顏色你喜歡嗎？
三、學(xué)習生字新詞。
�。�1）出示本課生字新詞：
lǜmiáomènɡduìlánjiāngjūnchéng
碧綠禾苗夢(mèng)想隊旗蔚藍將來(lái)海軍乘風(fēng)破浪
2、認讀以上詞語(yǔ)。
3、通過(guò)自學(xué)你已經(jīng)學(xué)會(huì )了哪些生字？用的是什么辦法？
4、還有哪些生字詞你沒(méi)有學(xué)會(huì )？
5、集體討論如何學(xué)習剩下的字。
四、熟讀詩(shī)歌。
第二課時(shí)
一、學(xué)習第一節詩(shī)歌。
1、抽一學(xué)生范讀第一節。
2、思考：作者為什么愛(ài)碧綠的顏色？
3、“連我的夢(mèng)也是碧綠的”是什么意思？作者要表達一種什么感情？（熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)大自然）
4、朗讀體會(huì )作者的情感。
5、反復朗讀，邊讀邊鄉想象詩(shī)歌呈現的畫(huà)面。（對讀、自讀、互讀、引讀……）
6、練習有感情地背誦本段。
7、總結學(xué)習方法：讀—思—悟—想象—背
二、按照學(xué)習思路自學(xué)二、三節
1、交流學(xué)習收獲
�。ǖ诙�，邊讀邊鄉想象詩(shī)歌呈現的畫(huà)面，體會(huì )作者身為少先隊員的.自豪驕傲的情感。
第三節，邊讀邊鄉想象詩(shī)歌呈現的畫(huà)面，體會(huì )作者遠大的理想和報復。）
2、回讀詩(shī)歌
�。�1）你最喜歡哪些句子？為什么？
�。�2）自由讀、背自己喜歡的部分。
�。�3）小組賽讀，教師相機指導。
三、有感情地朗讀背誦本詩(shī)歌。
四、練習：
1、把句子補充完整：
我愛(ài)（）顏色，
因為——（）
2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，仿照本詩(shī)編寫(xiě)一段詩(shī)。
板書(shū)設計：
愛(ài)什么顏色
碧綠熱愛(ài)大自然
火紅自豪、驕傲
蔚藍遠大理想和報復
教學(xué)反思：
這首詩(shī)歌語(yǔ)句簡(jiǎn)練，結構相同，描繪的顏色絢麗多姿，學(xué)生比較喜歡誦讀。因此，在教學(xué)中，我以不同形式的朗讀進(jìn)行訓練，讓學(xué)生在讀中學(xué)字。在讀中學(xué)文，在讀中悟情，效果較好。另外，指導學(xué)生仿照課文寫(xiě)詩(shī)歌，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)歌不僅形式合理，而且也能像作者一樣借詩(shī)抒情，有一定內涵。如操佳佳同學(xué)寫(xiě)的：
我愛(ài)潔白的顏色，
因為——
云朵是潔白的，
雪花是潔白的，
白衣戰士們勇敢地和H1N1病毒斗爭，
他們的心靈也是潔白的。
《愛(ài)什么顏色》優(yōu)秀教案 篇5
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、認識生字4個(gè)。
3、理解課文內容，體會(huì )作者對家鄉、對生活的熱愛(ài)以及對自己理想的追求；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情。
4、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，仿照本詩(shī)編寫(xiě)一段詩(shī)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、完成仿寫(xiě)一段話(huà)。
教學(xué)準備：
小黑板，生字、詞卡片，一些顏色。
課型：詩(shī)歌
教學(xué)方法：
討論、小組合作式
教學(xué)步驟：
一、導入新課：
1、出示一些顏色，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)：自己喜歡什么顏色？
2、同學(xué)們，今天我們一起去看看到底愛(ài)什么顏色？
3、板書(shū)課題：《愛(ài)什么顏色》(學(xué)生齊讀兩遍)
二、新授。
1、初讀課文。
�。�1）選擇自己喜歡的方式讀課文，并標出自然段的段序。
�。�2）出示4個(gè)生字，學(xué)生開(kāi)火車(chē)認讀。
蔚、戰、疆、威
�。�3）出示生詞，同桌讀、指名教讀。
蔚藍、戰士、海疆、威武、碧綠、遼闊、將來(lái)、乘風(fēng)破浪
2、熟讀課文、理解課文。
�。�1）學(xué)生自由讀課文。
�。�2）指名3位同學(xué)接讀，并指名當小小醫生，糾正錯誤。
�。�3）小組合作學(xué)習：
喜歡碧綠色的`同學(xué)，起立讀。
指名說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì )愛(ài)碧綠的顏色？
同桌互讀，指名讀。（有感情）
有感情地齊讀第一節。
喜歡火紅色的同學(xué)，起立讀。
指名說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì )愛(ài)火紅的顏色？
同桌互讀，指名讀。（有感情）
有感情地齊讀第二節。
喜歡蔚藍色的同學(xué)，起立讀。
指名說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì )愛(ài)蔚藍的顏色？
同桌互讀，指名讀。（有感情）
有感情地齊讀第三節。
�。�4）小組學(xué)習：朗讀、背誦課文
正確地朗讀、背誦課文；
正確、流利地朗讀、背誦課文；
正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
3、完成仿編一段。
�。�1）說(shuō)說(shuō)：自己最?lèi)?ài)什么顏色？
�。�2）學(xué)生自由編寫(xiě)一段。
�。�3）指名讀讀自己的作品，并評價(jià)。
三、布置作業(yè)：
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、完成編寫(xiě)作品在小作文本上。
四、板書(shū)設計：
色彩
愛(ài)什么顏色
碧綠色-----禾苗、小草、農村、我的夢(mèng)
我愛(ài)火紅色-----朝陽(yáng)、楓葉、少先隊員、我的心
蔚藍色-----天空、大海、海軍戰士軍裝
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)字，并掌握每個(gè)字的筆順規則。
2、完成語(yǔ)文天地中抄一抄
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、書(shū)寫(xiě)碧、蔚、遼、將、戰、乘、威、武8個(gè)字。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
教學(xué)準備：
生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫(xiě)字課
教學(xué)方法：
討論、小組合作式。
教學(xué)步驟：
一、導入新課：
1、背誦課文《愛(ài)什么顏色》。
2、出示4個(gè)生字，學(xué)生認讀。（開(kāi)火車(chē)）
蔚、戰、疆、威
二、新課：
1、出示要寫(xiě)生字，學(xué)生認讀。
碧、蔚、遼、將、戰、乘、威、武
2、學(xué)生分析字形，互相交流。
3、書(shū)寫(xiě)生字。
�。�1）學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)生字。
�。�2）指名上臺書(shū)寫(xiě)，并指名評價(jià)。
�。�3）書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。
�。�4）抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
�。�5）合作學(xué)習：
小組中，選出寫(xiě)最快、最好的作業(yè)，評選出來(lái)。
上臺展示，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣書(shū)寫(xiě)的。
三、布置作業(yè)：
1、書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
四、板書(shū)設計：
色彩
愛(ài)什么顏色
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