《躲閃游戲》教案設計
［課的設計］：
學(xué)校體育是終身體育的基礎，運動(dòng)興趣和習慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習和終身堅持鍛煉的前提，而每個(gè)學(xué)生個(gè)體都具有不同的身體條件、興趣愛(ài)好和技能差異，因此，結合課程標準的理念，我們上好每一堂體育實(shí)踐課必須考慮到學(xué)生興趣程度、年齡特點(diǎn)、身體情況等各方面因素，預測學(xué)生學(xué)習情況、課堂發(fā)展情況，對每一堂體育課教材、組織、預計發(fā)展等各方面內容進(jìn)行詳細的設計，令學(xué)生積極主動(dòng)投入到體育課的活動(dòng)過(guò)程中來(lái)，又能夠將體育活動(dòng)自然延伸到生活中去。
躲閃類(lèi)游戲是體育游戲當中比較特殊的一個(gè)類(lèi)型，除了趣味性強而受小學(xué)生喜愛(ài)以外，對小學(xué)生身體生長(cháng)發(fā)育還起到重要的作用，主要體現在游戲進(jìn)行時(shí)，所有游戲者必須用一切方法控制自己身體各部分躲避開(kāi)來(lái)的“侵犯”以達到獲得勝利的目的（如：打野鴨時(shí)，小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉身體等動(dòng)作躲過(guò)飛向自己的物體；踩尾巴時(shí)，小朋友快速地移動(dòng)步子，躲避對手踩踏自己的彩帶），這對提高學(xué)生身體控制能力有非常大的益處。同時(shí)躲閃游戲還能有效提高學(xué)生的思維反應、觀(guān)察和判斷能力。
［教案］：
學(xué)習目標:一、運動(dòng)技能：通過(guò)自主練習，發(fā)展學(xué)生對身體的控制能力，提高身體靈活性及躲閃能力；
二、社會(huì )適應：通過(guò)課堂生活，發(fā)展學(xué)生小組合作，學(xué)習習慣；
三、心理健康：通過(guò)課堂交流，培養學(xué)生勝不驕，敗不餒的心理品質(zhì)。
學(xué)習內容:一、打野鴨；二、抓尾巴；三、游戲～叫號賽跑。
學(xué)習過(guò)程:
課的部分
課的內容
次數
組織教法
負荷
第一部分
集合整隊、師生問(wèn)好；
清點(diǎn)人數、整理服裝：
宣布本堂課內容、安排見(jiàn)習生。
�。�
�。�、 教師組織，學(xué)生聽(tīng)鈴聲快速集合；
�。�、 教師不失時(shí)機對集合情況進(jìn)行評價(jià)。
�。�、 引入：今天，老師要和小朋友一起上一堂游戲課，小朋友們高興嗎？課的名字叫做“躲閃游戲”，通過(guò)這堂課，老師希望小朋友們能夠提高身體的躲閃能力，小朋友們愿意嗎？
無(wú)
第二部分
一、游戲：打野鴨（一）；
方法：４個(gè)學(xué)生一組共同在一個(gè)圓圈上進(jìn)行游戲，２位學(xué)生在圓圈外用一只排球擊打圓圈內的同學(xué)，圈內同學(xué)須盡量躲避圈外擊打過(guò)來(lái)的球，當圈外
的球打到圈內某位同學(xué)后，發(fā)球的與被擊到的同學(xué)交換位子，游戲繼續進(jìn)行。
二、打野鴨（二）：
方法：同打野鴨（一），每組人數增加到６人，球增加為２個(gè)。
若干
若干
�。�、 引入：首先，我們來(lái)進(jìn)行打野鴨這個(gè)游戲；
�。�、 演示課件，教師說(shuō)明游戲方法；
�。�、 強調：小朋友們得做到判斷準確、動(dòng)作快，才能夠贏(yíng)得比賽的勝利呀？
�。�、 學(xué)生分組游戲；
�。�、 教師巡視，觀(guān)察學(xué)生練習情況，參加各個(gè)小組游戲；
�。�、 教育：游戲的時(shí)候一定要做到勝不驕，敗不餒。
�。�、引入（設疑）：究竟有沒(méi)有小朋友還沒(méi)有被球打到過(guò)呀？（沒(méi)有，有）我這里還有幾個(gè)球，我們把原來(lái)4個(gè)人的'小組增加到每組6個(gè)人，小朋友能不能接著(zhù)玩呀？
�。�、演示課件，部分不太會(huì )玩的學(xué)生觀(guān)看演示后，全體學(xué)生分組游戲。
�。�、教師巡視，回答學(xué)生提問(wèn)，指導學(xué)生游戲。
�。�、集中，教師評價(jià)，學(xué)生交流游戲感想。
低
中
第三部分
一、抓尾巴（一）；
方法：每四位同學(xué)分給顏色各異彩帶4條使用1個(gè)圓圈。游戲時(shí)，兩位同學(xué)
將彩帶塞入腰下，在圓內盡量短的時(shí)間里將對方的彩帶奪走，同時(shí)還要躲過(guò)對手的搶奪，被奪走則失敗，須退出場(chǎng)地由另一位同學(xué)繼續游戲。
規則：1、不能推、踢、撞、抓對手，只能用手奪
彩帶。2、彩帶從身體脫落也是失敗。3、任何人踏出圓圈外則失敗。
二、各種各樣的不同的抓尾巴（變形游戲）；
方法：同抓尾巴（一）。
規則：保留抓尾巴（一）規則并任選以下1條規則作為新規則：1、將一只手臂背在背后或頭后；2、三個(gè)同學(xué)一起玩；3、用一條腿單腳跳著(zhù)攻擊對手；4、把彩帶1端塞入鞋子里，用腳踩。
若干
若干
�。�、 引入：老師還有1個(gè)更有趣的游戲要讓小朋友們玩，小朋友們想不想學(xué)呀？（想）那么，我們看看六年級的大同學(xué)是怎么玩的吧！
�。�、 演示課件，說(shuō)明游戲方法、規則。
�。�、 學(xué)生分散練習，教師巡視回答學(xué)生疑問(wèn)；
�。�、 教師參加各個(gè)小組游戲，觀(guān)察、鼓勵學(xué)生參與游戲；
�。�、 教師強調規則，強調安全。
�。�、 學(xué)生重復進(jìn)行游戲。
�。�、引入：小朋友們好厲害呀，和大家游戲我可輸了好幾次了呀！
�。�、設疑：抓尾巴還有其他好幾種玩法，大家想不想學(xué)呀？（想）
�。�、觀(guān)看課件，說(shuō)明新規則。
�。�、學(xué)生分組繼續游戲。
�。�、教師巡視：1、強調規則的內容、規則的重要性；2、強調動(dòng)作的快、準，身體的快速躲閃。
�。�、設疑：小朋友還能不能創(chuàng )造出新的游戲方法呀？（1、只能用左手抓；2、把彩帶塞入領(lǐng)子下。）
�。�、學(xué)生繼續游戲。
�。�、集中，小結：大家學(xué)的都挺快的（非�？欤�，但大家并不能都能很好的控制自己的身體，才能在最短時(shí)間里抓到對方的尾巴。
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