《生命動(dòng)物怎樣生活》的教案
一、動(dòng)物怎樣生活
【設計思路】對動(dòng)物觀(guān)察，不僅激發(fā)起學(xué)生無(wú)窮的興趣，同時(shí)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究最好的模式，在平時(shí)學(xué)生對動(dòng)物的觀(guān)察活動(dòng)，是一種“無(wú)序的觀(guān)察”。而在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，就應讓學(xué)生建立“有序的觀(guān)察”，即讓學(xué)生帶著(zhù)目的或問(wèn)題進(jìn)行觀(guān)察（像科學(xué)家那樣的觀(guān)察）。為此，在本課的設計中，主要是教師怎樣引導學(xué)生進(jìn)行有目的觀(guān)察。通過(guò)“觀(guān)察什么？”這一問(wèn)題，籌建科學(xué)觀(guān)察的材料；通過(guò)“怎樣觀(guān)察？”挑選可以觀(guān)察的材料，建立觀(guān)察“大廈”，從而獲得科學(xué)觀(guān)察方法和成就感。通過(guò)這樣的學(xué)習方式，不但激發(fā)起學(xué)生對動(dòng)物的興趣，同時(shí)，讓他們更多地關(guān)注“生命”。從小樹(shù)立起保護動(dòng)物的意識。
【教學(xué)要求】
1、經(jīng)歷對一種動(dòng)物較全面的動(dòng)態(tài)觀(guān)察過(guò)程。
2、培養學(xué)生對動(dòng)物特征進(jìn)行探索的`興趣。
3、培養學(xué)生對觀(guān)察結果進(jìn)行整理、歸納，從而感知動(dòng)物是怎樣生活的。
4、培養學(xué)生互相交流的動(dòng)力，使自己的研究成果和同學(xué)們分享，從而獲得成就感。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：學(xué)生對一種動(dòng)物較全面的動(dòng)態(tài)觀(guān)察過(guò)程。
2、難點(diǎn)：圍繞主題進(jìn)行針對性的交流。
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)準備】1、貓、鴿、龜、青蛙、魚(yú)、蜻蜓等動(dòng)物或圖片。
2、每人一份觀(guān)察記錄紙。
【教學(xué)活動(dòng)過(guò)程】
1、引入。
�。�1）說(shuō)說(shuō)平時(shí)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物。
�。�2）回顧以往見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物。① 回顧上一學(xué)期觀(guān)察過(guò)的蝸牛、螞蟻、蝗蟲(chóng)、蠶等動(dòng)物。② 問(wèn)：其他動(dòng)物有什么特點(diǎn)？它們又是怎樣生活的呢？（注意引導學(xué)生從動(dòng)物的基本生活需要，生長(cháng)變化過(guò)程，繁殖后代的方式，怎樣運動(dòng)，以及環(huán)境等因素對它們的反應等。為下面有目的進(jìn)行觀(guān)察作準備）。
2、分小組對選定的一種動(dòng)物進(jìn)行觀(guān)察。討論：觀(guān)察什么？怎樣觀(guān)察？
�、� 問(wèn)：我們要觀(guān)察一種動(dòng)物，那么觀(guān)察什么？小組討論后交流，教師進(jìn)行板書(shū)。（學(xué)生們的回答可能五花八門(mén)，教師引導學(xué)生從動(dòng)物的基本生理特征、生長(cháng)變化過(guò)程、繁殖及運動(dòng)、環(huán)境等主要關(guān)及到動(dòng)物生存方面進(jìn)行觀(guān)察。）
�、� 問(wèn)：怎樣觀(guān)察？碰到觀(guān)察不到的內容怎樣辦？（這里教師既要交代觀(guān)察時(shí)注意事項，比如不要傷害小動(dòng)物、小組合作、做好記錄等。同時(shí)對一些無(wú)法在課堂上進(jìn)行觀(guān)察的內容如怎樣繁殖、環(huán)境對它們的影響等，引導學(xué)生進(jìn)行查資料的方法解決。）
3、學(xué)生分小組觀(guān)察，并作記錄，教師巡視。 （小組可以按所觀(guān)察的動(dòng)物名稱(chēng)分組。）
4、小組對所觀(guān)察記錄的內容進(jìn)行整理、歸納，作好匯報、交流的準備。
5、分小組全班交流。
�。�1）小組中選出一個(gè)代表上臺交流。小組的其他成員作補充。
�。�2）其他小組提出各類(lèi)問(wèn)題，對錯誤的地方進(jìn)行指正，對不完整處進(jìn)行補充。 如果問(wèn)題不在他們小組觀(guān)察范圍內，或無(wú)法回答，下課后小組成員再進(jìn)行觀(guān)察、研究，作課后的延伸。
6、小組進(jìn)行自評和相互評價(jià)。評出優(yōu)秀觀(guān)察小組。
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