《2～5的乘法口訣》教案

　　教學(xué)內容：

　　青島版小學(xué)數學(xué)二年級上冊80—82頁(yè)

　　教學(xué)目標：

　　1. 通過(guò)有梯度的習題練習，進(jìn)一步加深學(xué)生對2-5的口訣求商理解和掌握。

　　2. 學(xué)會(huì )寫(xiě)除法豎式

　　3. 通過(guò)練習鞏固本課所學(xué)內容

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)有梯度的習題練習，進(jìn)一步加深學(xué)生對2-5的口訣求商理解和掌握。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件、學(xué)具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回顧舊知，明確目標

　　1.師談話(huà)引入：同學(xué)們，還記得上節課我們所學(xué)的知識嗎？

　　組織學(xué)生回顧匯報。

　　2.在學(xué)生交流的基礎上，師總結

　　師小結：看來(lái)同學(xué)們都掌握了學(xué)習的內容，這節課我們就來(lái)練習2-5的口訣求商。板書(shū)課題：2-5的口訣求商練習

　　3.課件出示本節課學(xué)習目標：

　�。�1）加深學(xué)生對2-5的口訣求商理解和掌握

　�。�2）學(xué)會(huì )寫(xiě)除法豎式

　�。�3）學(xué)會(huì )合作，認真傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )獨立思考，正確評價(jià)質(zhì)疑糾錯。

　　二、分層練習，鞏固新知

　　1．基本練習，鞏固新知。

　�。�1）課件出示課本第80頁(yè)自主練習第1—2題

　　學(xué)生獨立在課本中完成，完成后同桌互查統一答案，并互相說(shuō)一說(shuō)自己的想法和列式的依據。

　　再由小組長(cháng)匯報本組同學(xué)完成情況，共同分析錯例。

　　根據學(xué)生的完成情況，教師再進(jìn)行小結。

　　2．綜合練習，應用新知。

　�。�1）課件出示課本81頁(yè)第4、5題。

　　師要求學(xué)生認真讀清題目要求再做。

　　學(xué)生獨立在書(shū)本中列式填空，完成后小組內兩個(gè)同學(xué)可以互相說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的，為什么這樣列式？并互相檢查列式計算是否正確。

　　師邊巡視邊注意觀(guān)察學(xué)生的完成情況。

　　如果問(wèn)題在小組內完全得到了解決，選取有代表性的方法進(jìn)行展示；如果在小組內仍然存在疑問(wèn)，教師組織學(xué)生班內討論、合作探究，從而引發(fā)師生間、生生間對問(wèn)題的更深入，更熱烈的交流探討。在集體展示和合作探究后，進(jìn)行糾錯、反思。

　　教師引導學(xué)生總結列式的.方法，提升數學(xué)思想方法。

　　練習結束后，對學(xué)生個(gè)人及小組表現給予評價(jià)，師小結。

　　3.拓展練習，發(fā)展新知。

　　課件出示課本82頁(yè)第8題

　　先讓學(xué)生獨立思考，然后小組（2人）合作探究，大組再交流討論質(zhì)疑，最后總結方法經(jīng)驗。如果學(xué)生確實(shí)不理解，這時(shí)可以讓學(xué)生動(dòng)手擺圓片理解列式的方法。

　　給學(xué)生充足的時(shí)間研究，教師要注意參與其中，在探究中發(fā)現列式計算的方法。完成后各組代表在班內匯報交流，老師適時(shí)點(diǎn)撥，總結提升。？

　　練習結束后，對學(xué)生個(gè)人及小組表現給予評價(jià)。

　　三、梳理總結，提升認知。

　　師總結：本節課同學(xué)們能夠通過(guò)練習進(jìn)一步理解用2-5的口訣求商，其實(shí)，生活中還有許多的數學(xué)問(wèn)題等待我們去解決，希望同學(xué)們要善于用數學(xué)的眼光去發(fā)現這些問(wèn)題，并靈活解決他們。

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