《航天飛機》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課生字新詞，會(huì )寫(xiě)田字格內十個(gè)生字。
3、了解航天飛機的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè )于探究的科學(xué)精神以及不妄自菲薄的個(gè)性品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解航天飛機的特點(diǎn)，寫(xiě)一段航天飛機的自我介紹。
教具：多媒體
第一課時(shí)
一、導入新課：
1．激發(fā)興趣：
同學(xué)們看過(guò)飛機，坐過(guò)飛機嗎？科學(xué)技術(shù)日新月異，歷史的巨輪前進(jìn)到了上個(gè)世紀八十年代，人類(lèi)終于造出了航天飛機。
2．幻燈出示航天飛機
3．齊讀課題
4．讀完課題，同學(xué)們有什么想說(shuō)的，有什么想問(wèn)的？
5．學(xué)生自由發(fā)言
二、初讀課文，學(xué)習生字詞：
1、學(xué)生自由朗讀課文，努力讀準字音，讀順句子，難讀的句子多讀幾遍，動(dòng)動(dòng)筆標上自然段的序號。
2、出示生字詞。
3、學(xué)生自由朗讀生字詞。
4、指名讀帶拼音的生字詞。
5、去拼音讀生字詞。
三、再讀課文，讀好句子
1、讀好含有生字詞的句子——§2第一句話(huà)
出示：突然一聲呼嘯，一個(gè)龐然大物騰空而起。
�。�1）指名讀句子。
�。�2）理解詞語(yǔ)：呼嘯（高而尖的`聲音）
一個(gè)很大的東西騰空而起，發(fā)出高而長(cháng)的聲音，這樣的聲音叫~
�。�3）讀好這句話(huà)。
2、讀好含有生字詞的句子——§2第二句話(huà)
出示：只見(jiàn)他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，轉眼間便飛得無(wú)影無(wú)蹤。
�。�1）指名讀句子。
�。�2）過(guò)渡：剛才聽(tīng)到他的聲音，現在看到他樣子，那“無(wú)影無(wú)蹤”什么意思？
�。�3）讀好這句話(huà)。
�。�4）連起來(lái)集體讀好兩句話(huà)。
�。�5）由這兩句話(huà)你讀懂了什么？（大，快，外形，板書(shū)龐然大物））
3、讀好含有生字詞的句子——§3第一句話(huà)
出示：他找到智慧老人，想問(wèn)個(gè)究竟。
�。�1）指名讀句子。[
�。�2）理解智慧老人，他是一個(gè)什么樣的老人��？
�。�3）“究竟”是什么意思，可以換個(gè)詞嗎？
四、精讀第三自然段：
1、智慧老人是怎樣介紹航天飛機的呢？自由讀。
2、智慧老人說(shuō)了幾段話(huà)？請學(xué)生分別讀
3、出示智慧老人說(shuō)的第一段話(huà)。
4、第一段話(huà)介紹了航天飛機的什么特點(diǎn)，把重點(diǎn)詞語(yǔ)圈畫(huà)出來(lái)。
5、讀好“他比你飛得更高更快�！保ò鍟�(shū)“更高更快”）
6、高表現在哪里？用書(shū)上的語(yǔ)言來(lái)回答
體驗兩萬(wàn)米的高度。
7、快表現在哪里？還是用書(shū)上的語(yǔ)言來(lái)回答
體驗東海之濱到帕米爾高原的距離之長(cháng)，航天飛機所花時(shí)間之短。
�。|西直線(xiàn)距離大約4000多公里，汽車(chē)大約50多個(gè)小時(shí)，火車(chē)30多個(gè)小時(shí)）
8、指名讀第一段話(huà)。
9、出示智慧老人說(shuō)的第二段話(huà)。
10第二段話(huà)介紹了航天飛機的什么特點(diǎn)，把重點(diǎn)詞語(yǔ)圈畫(huà)出來(lái)。（板書(shū)：本領(lǐng)大）
11、“本領(lǐng)大”表現在哪？用書(shū)中的語(yǔ)言來(lái)回答。
12、出示衛星回收的圖片，用書(shū)中的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)圖的內容。
13、指名朗讀第二段話(huà)。
14、集體朗讀第三自然段。
五、朗讀全文，學(xué)生質(zhì)疑
1、指名朗讀全文。
2、學(xué)生質(zhì)疑。
六、書(shū)寫(xiě)生字詞：
1、出示五個(gè)生字。
2、注意上下結構的字的寫(xiě)法。
指導“慧”的寫(xiě)法。怎樣寫(xiě)好這個(gè)字？
3、教師范寫(xiě)。
4、學(xué)生練習。
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