課文《青蛙看�！返诙n時(shí)教案
教學(xué)目標：
知識目標：學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的5個(gè)生字只識不寫(xiě)。認識一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
能力目標：能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
情感態(tài)度目標：懂得只要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印、堅持不懈的刻苦努力，就一定能達到理想的彼岸。
教學(xué)重點(diǎn)：青蛙跟著(zhù)松鼠一個(gè)臺階一個(gè)臺階地跳，最后終于到達山頂，看到大海的經(jīng)過(guò)。
教學(xué)難點(diǎn)：是學(xué)生懂得“世上無(wú)難事，只要肯攀登的道理�！�
教學(xué)準備：
1、生字卡片；
2、圖片，頭飾，黑板上的背景圖。
3、小卡片（對話(huà)的內容）。
教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)
一、復習導入：
1、小朋友，上一堂課我們學(xué)習了第10課《青蛙看�！�，了解了故事的內容，還認識了一些新的生字和詞語(yǔ)，（出示小黑板：青蛙蒼鷹登上松鼠一級一級石階到達展現）這些詞語(yǔ)你們還記得嗎？
�。�1）開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)
�。�2）青蛙、蒼鷹和松鼠之間發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事？你能用上其中的詞，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)嗎？
�。ㄇ嗤荛L(cháng)期生活在湖邊很想看大海，蒼鷹告訴它只要登上前面那座山，就能看到大海，后來(lái)在松鼠的指引下，一級一級地登上了臺階，到達了山頂終于看到大海）。
2、師：小朋友，你們記得真好，今天我們就跟著(zhù)小青蛙一起去登山，看看青蛙是如何在蒼鷹和松鼠的指引下登上山頂看到大海的？
二、精讀1、2、3自然段。
1、小朋友，請你們讀一讀1、2、3小節，找一找：青蛙想看大海，蒼鷹跟它說(shuō)了些什么？
�。ā斑�，只要登上前面那座山，就能看到大海了�！保┻@句話(huà)你讀懂了嗎？說(shuō)說(shuō)什么意思。
2、請小朋友看圖，是的，要看到大海就要登上前面那座山，你們看看，青蛙看到的是一座怎樣的山呢？（高）
3、師：對，這座山實(shí)在是太高了，青蛙面對著(zhù)這座高聳入云的大山是怎么說(shuō)呢？（出示語(yǔ)段：“天哪，這么高的山！”青蛙吸了口涼氣，“我沒(méi)有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒(méi)有四條善跑的長(cháng)腿，怎么上的去呢？”）誰(shuí)來(lái)學(xué)著(zhù)小青蛙的樣子來(lái)讀一讀（圈點(diǎn)提示語(yǔ)）這句話(huà)呢？（學(xué)生演示）為什么這么演呢？（嚇住了）我們一起來(lái)學(xué)著(zhù)小青蛙的樣子讀讀這句話(huà)。
4、青蛙為什么這么害怕？這么沒(méi)有信心被嚇住了呢？（山高）還有呢？再往下讀讀看，你能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)青蛙的理由嗎？小結：是啊，還因為自己太小了，太弱了。
5、青蛙面對高山，想到自身的弱點(diǎn)有點(diǎn)失望了，這時(shí)蒼鷹告訴它什么呢？“是啊，這山是太高了。不過(guò)你不登上山頂，怎么能看到大海呢？”（小黑板出示蒼鷹說(shuō)的話(huà)）小朋友，蒼鷹這句話(huà)你讀懂了嗎？請你們多讀幾遍再來(lái)說(shuō)好嗎？（學(xué)生自由讀這句話(huà)再交流）（不過(guò)，你不登上山頂就不能看到大海。想要看到大海，你就必須要登上山頂。）蒼鷹再次告訴青蛙要看到大海非登上這座山不可，我么一起來(lái)讀讀蒼鷹的話(huà)好嗎？語(yǔ)氣強烈一點(diǎn)。
過(guò)渡：蒼鷹說(shuō)完就展翅飛走了，青蛙更失望了。那青蛙有沒(méi)有登上山頂？又是在誰(shuí)的幫助下登上山頂看到大海的呢？（指名回答）松鼠是怎樣幫助青蛙的呢？請小朋友讀讀課文的4—11自然段找找有關(guān)語(yǔ)句把它畫(huà)下來(lái)，與同桌說(shuō)說(shuō)。
三、精讀4~~11自然段
1、讀后交流，（你么找到了哪些句子呢？）教師貼句：
“你想看海嗎？”
“這石階你能跳上去嗎？”
“再試一下！”
“好！你一定能看到大海�！�
師：小朋友找得真全，原來(lái)小松鼠就是這樣來(lái)幫助青蛙的呀！我們一起再來(lái)讀讀體會(huì )體會(huì )好嗎？
2、讀句體會(huì )。
�。�1）、小松鼠看到青蛙失望的時(shí)候，就去關(guān)心地問(wèn)它“你想看海嗎？”誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)？（你真關(guān)心小青蛙）師：看來(lái)小松鼠很關(guān)心這只青蛙，就讓我們一起來(lái)關(guān)心地問(wèn)一問(wèn)這只小青蛙吧�。R讀這句話(huà)）
�。�2）、小青蛙是怎樣說(shuō)的呢？（“是啊，可是這山太高了，我上不去�！保┠隳荏w會(huì )出當時(shí)小青蛙的心情嗎？師：看來(lái)這時(shí)的青蛙是一只失望的小青蛙，誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話(huà)呢？（指名讀）誰(shuí)愿意來(lái)做做這只小松鼠和小青蛙，也來(lái)問(wèn)一問(wèn)、答一答？
小結：你們讀的真好！我也感受到了青蛙的失望，松鼠的關(guān)心，我們也來(lái)像他們一樣來(lái)把這個(gè)對話(huà)讀一讀。
�。�3）、聽(tīng)了小青蛙的話(huà)，松鼠又是怎樣引導小青蛙的呢？（出示：“這石階你能跳上去嗎？”）誰(shuí)來(lái)做這只小松鼠，來(lái)引導小青蛙讀好這句話(huà)呢？（評價(jià)：真不錯，你讀出了關(guān)心小青蛙的語(yǔ)氣；你引導小青蛙還很耐心呢�。┪覀兌紒�(lái)做做小松鼠耐心的引導小青蛙好嗎？（大家一起讀這句話(huà)）小松鼠說(shuō)著(zhù)跳上了一個(gè)臺階（貼圖演示）青蛙聽(tīng)了小松鼠的話(huà)又是怎么說(shuō)、怎么做的呢？（貼句）你們想不想學(xué)學(xué)小青蛙也來(lái)跳一下，好！讓我們跟著(zhù)小松鼠也來(lái)跳上一個(gè)臺階吧�。A備——跳�。�
覺(jué)得怎樣？（容易）對呀！這下子小青蛙有點(diǎn)信心了，誰(shuí)再來(lái)有信心的讀一讀小青蛙的話(huà)？（嗯，信心十足）誰(shuí)能賽過(guò)他？我們一起來(lái)有信心地一讀青蛙的話(huà)。小青蛙輕而易舉就跟著(zhù)松鼠也跳上去了。（貼圖演示）板書(shū)：跳上一級
�。�4）、小松鼠看到青蛙成功的邁出了第一步，又怎么引導的？“再試一下！”誰(shuí)來(lái)讀？想再試一下嗎？那就讓我們再來(lái)跳上一級。（大家一起跳）青蛙在松鼠的指引下又跳上了一級。板書(shū)：又跳上一級
�。�5）、看到小青蛙又跳上了一級，松鼠再一次鼓勵小青蛙。（“好！你一定能看到大海！”）你讀出了什么？（相信他）讓我們給他更多的鼓勵來(lái)讀讀。（齊讀這句話(huà)）
小結：小松鼠可真會(huì )幫助人，在它的.鼓勵下，青蛙由失望到充滿(mǎn)了信心。你們想演一演嗎？請找你的好朋友練習一下。指名上臺表演。你們表演的真好！你真是一只愛(ài)幫助人的小松鼠，你也不錯，對登山充滿(mǎn)了信心。（貼星）
3、就這樣小青蛙跟著(zhù)小松鼠一級一級地往上跳（板書(shū)：一級一級跳）
你們愿意學(xué)著(zhù)小青蛙和松鼠一起來(lái)登山嗎？（大家一起在原地跳）師：努力，繼續努力，堅持到底就是勝利！
�。�1）、師：你們覺(jué)得怎樣？（累）那請你把這句話(huà)來(lái)讀一下，把累的感覺(jué)讀出來(lái)。（指名讀）聽(tīng)你讀這句話(huà)我也覺(jué)得好累呀！
�。�2）、登山那么勞累，他們又是怎樣對待的呢？（累了就在草叢中歇一會(huì )兒）渴了呢？（渴了喝點(diǎn)山泉水。）從中，你體會(huì )到了什么呢？
�。ㄐ粫�(huì )兒，顧不得休息，更多時(shí)間在登山，喝點(diǎn)山泉水，顧不上多喝幾口，不斷向上登。）
�。�3）、拓展練習：你們想想，他們在登山過(guò)程中還會(huì )遇到哪些困難怎么做呢？（自由說(shuō)說(shuō)）
師：是啊，為了登上山頂看到大海，他們顧不上休息，顧不上吃喝，一個(gè)勁兒往上登。我們再讀讀好好體會(huì )一下，就這樣，青蛙和松鼠認準了目標，什么困難也不怕，堅持向上攀登。
�。�4）、好了，馬上就要到達山頂了。讓我們倒計時(shí)，一起等待勝利的那一刻吧！5、4、3、2、1到啦！此時(shí)此刻，引讀：��！大海就展現在他們眼前。板書(shū)：到達山頂看到大海（個(gè)別讀，集體讀）讓我們一起來(lái)祝賀青蛙和松鼠吧！再次朗讀這句話(huà)。
4、進(jìn)行想象說(shuō)話(huà)
�。�1）、大海就展現在他們眼前，大海一望無(wú)邊，藍藍的海水在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼，此情此景青蛙會(huì )說(shuō)些什么呢？（1、感謝松鼠；2、肯定自己）
�。�2）、學(xué)生交流后總結揭示中心：
是呀，青蛙堅持不懈，一級一級的攀登。終于登上了山頂看到了大海，這正是：世上無(wú)難事，只要肯攀登。（齊讀）這是一句名言，你們還知道哪些名言也是講的這個(gè)道理嗎？（1、有志者事竟成。2、千里之行，始于足下。3、努力是成功之母。4、自信是成功的第一秘訣。）
四、學(xué)習生字
1、出示生字：登、級、喝
2、指讀，說(shuō)說(shuō)記的方法（認識新部首）
3、示范寫(xiě)，描紅
五、布置作業(yè)
1、找你的好朋友分角色有感情的朗讀課文。
2、收集有關(guān)堅持不懈，刻苦努力的小故事在全班交流
板書(shū)：
4、青蛙看海
跳上一級
又跳上一級
一級一級跳
…………
世上無(wú)難事，只要肯攀登
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