《識字1》教案模板
教學(xué)要求：
1、 熟悉"萬(wàn)、復、蘇、柳"等13個(gè)生字，引發(fā)學(xué)生識字的愛(ài)好，使學(xué)生有主動(dòng)識字的愿看。
2、 正確、整潔、規范書(shū)寫(xiě)"萬(wàn)、冬、齊、丁、百"5個(gè)生字。
3、 正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。
4、 主動(dòng)收集積累春天的詞語(yǔ)。
5、 熟悉并了解春天給大地帶來(lái)的變化，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)生了解、觀(guān)察大自然的愛(ài)好。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┛磮D說(shuō)話(huà)，出示詞語(yǔ)
1.出示課文插圖或播放根據課文插圖制作的多媒體課件。
2.看圖說(shuō)話(huà)，出示詞語(yǔ)。
你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的先容，隨機出示詞語(yǔ)）
�。ǘ┳x詞識字
1.出示卡片"我會(huì )認",激發(fā)學(xué)生自主說(shuō)熟悉的字。
誰(shuí)會(huì )認生字條中的哪些字？能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎？
�。▽W(xué)生溫習已學(xué)生字，交流自主熟悉的生字）
2.打開(kāi)課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
�。�1）拼一拼，讀詞語(yǔ)，畫(huà)出詞語(yǔ)中的生字，認一認，讀一讀。
�。�2）發(fā)現輕易讀錯的字，并正音：
看清韻母讀：冰、丁、爭、叫（后鼻韻母）
看清聲母讀：蘇、爭（讀準平舌音和翹舌音）
3.出示詞語(yǔ)卡片，領(lǐng)讀。
老師領(lǐng)讀；學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。
4.看圖，照例句說(shuō)句子、找詞語(yǔ)、讀字。（方法：一人描述說(shuō)句，一人根據意思取詞語(yǔ)字條認讀。）
�。�1）出示例句：春天來(lái)了，大地似乎從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。
找詞語(yǔ)：萬(wàn)物復蘇
認讀生字：萬(wàn) 復 蘇
�。�2）照樣子說(shuō)句，找詞讀字
句：春天來(lái)了， ."
詞：柳綠花紅 （柳） 鶯歌燕舞 （歌 舞）
冰雪融化 （冰） 泉水丁冬 （泉 �。�
百花齊放 （百 齊） 百鳥(niǎo)爭叫（爭 叫）
5.分析字形結構，記字。
啟芽識字 偏旁聯(lián)想識字：柳 冰 泉 叫（想想偏旁跟字義有什么關(guān)系）
部件組合識字：歌（哥 + 欠） 百（一 + 白）
6.指導寫(xiě)字，鞏固生字
�。�1）觀(guān)察字形，讓學(xué)生發(fā)現字的特點(diǎn)。
�。�2）老師范寫(xiě)，讓學(xué)生看清筆畫(huà)的位置。
"冬"和"齊"的點(diǎn)寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，撇筆和捺筆要伸展開(kāi)。
"丁"的"||"要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上？
"萬(wàn)"字留意筆順是"一、S、丿";"丿"在豎中線(xiàn)上起筆。
"百"字的橫寫(xiě)得長(cháng)一點(diǎn)。
�。ㄈ┳x詞想象
1.用適中的速度朗讀詞語(yǔ)。
2.讀詞語(yǔ)的韻味。
朗讀時(shí)，每行的兩個(gè)詞語(yǔ)之間可接得緊些，讀完末尾的'"蘇、舞、冬、叫"后要稍作停頓，以顯示韻腳。
3.看圖，聽(tīng)老師讀，感受詞語(yǔ)描繪的情景。
4.自己讀詞語(yǔ)，想象詞語(yǔ)描繪的情景。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐活動(dòng)
出示課后的題目，讓學(xué)生先在小組里討論交流。
說(shuō)一說(shuō)：你聽(tīng)到春天的聲音了嗎？你看見(jiàn)春天的色彩了嗎？
畫(huà)一畫(huà)：美麗的春天圖
找一趙逗春天在哪里呢？
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