培養自尊自信的良好品格優(yōu)秀教案
教學(xué)目標
認知目標
知道通過(guò)尋找個(gè)人自尊自信的支點(diǎn)、創(chuàng )造個(gè)人成功的記錄等方式來(lái)確立自尊自信。知道一些體現民族自尊心和自信心的典型事例。
能力目標
進(jìn)一步提高認知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，確立自尊自信的前提。在日常生活中，能夠保持個(gè)人較恰當的自尊心和一定的自信心。
思想覺(jué)悟目標
有意識地引導自己，保持個(gè)人自尊自信的正確方向，把個(gè)人的自尊自信上升為民族自尊心和自信心，成為一個(gè)對祖國、對人民的有用之才。
教學(xué)重點(diǎn)
尋找個(gè)人自尊自信的支點(diǎn)；創(chuàng )造成功的記錄。
教學(xué)難點(diǎn)
把個(gè)人的自尊自信上升為國家、民族、集體的自尊自信是自尊自信的正確方向。
教學(xué)過(guò)程
復習提問(wèn)
青少年應怎樣正確認識自尊自信？
導入新課
自尊自信是一種積極的心理品質(zhì)，是成才與成功者必備的心理品質(zhì)。但是自尊自信不是天生的，而是在生活、學(xué)習、工作中培養起來(lái)的。影響青少年自尊自信的因素很多，例如，家庭環(huán)境、社會(huì )影響、學(xué)校教育、個(gè)人修養等。在這些因素中，個(gè)人因素是關(guān)鍵的因素，例如，青少年能否正確認識和看待自己，能否發(fā)揮自己的優(yōu)勢、克服自己的不足，創(chuàng )造成功的記錄等等，都是培養自尊自信重要的個(gè)人因素。青少年應該怎樣培養自己的自尊自信呢？怎樣自覺(jué)進(jìn)行自尊自信品質(zhì)的修養呢？今天我們就來(lái)學(xué)習這個(gè)問(wèn)題。
三、培養正確的自尊心和充分的自信心 （板書(shū)）
1．尋找個(gè)人自尊自信的支點(diǎn) （板書(shū)）
我們每個(gè)都有理由相信自己是有長(cháng)處的，這種優(yōu)勢、長(cháng)處表現在日常的生活、學(xué)習和工作的各個(gè)方面。自己的長(cháng)處、優(yōu)勢，就是自尊自信的支撐點(diǎn)。同學(xué)們想一想，如果自己找到自己的長(cháng)處是一種什么樣的心理感受？如果看不到自己的長(cháng)處又是怎樣一種感受呢？
�。▽W(xué)生議論后，教師歸納）
如果找到自己的優(yōu)勢、長(cháng)處，會(huì )使人產(chǎn)生自尊自信，如果找不到自己的優(yōu)勢、長(cháng)處，就很難自尊自信起來(lái)。因此，培養自尊自信，關(guān)鍵是找到自尊自信的支點(diǎn)。那么怎樣找到這個(gè)支點(diǎn)呢？（請學(xué)生看書(shū)，回答這個(gè)問(wèn)題）
�。▽W(xué)生回答后，教師歸納）
第一，要正確地認識和評價(jià)自己。（板書(shū)）
第二，要全面地看待自己。（板書(shū)）
第三，學(xué)會(huì )用發(fā)展的眼光看待自己。（板書(shū)）
提問(wèn)：什么叫正確的自我認識呢？怎樣才能找好正確的參照標準？
�。▽W(xué)生回答后，教師歸納）
要防止兩種不科學(xué)的比較法：不能用自己的長(cháng)處與他人的短處比，這樣會(huì )使人過(guò)于自信，產(chǎn)生驕傲心理；也不應用自己的'短處與他人的長(cháng)處比，這樣會(huì )使人動(dòng)搖自信，甚至產(chǎn)生自卑心理。通過(guò)與他人的比較，要比出努力的方向、信心和進(jìn)步，才能找到自尊自信的支點(diǎn)。
提問(wèn)：什么叫全面地看待自己呢？
�。▽W(xué)生回答后，教師歸納）
正確的自我認識既要認識自己的優(yōu)勢，又要勇于正視自己的不足。我們應看到自己的長(cháng)處，相信自己的力量。
提問(wèn)：我們應該怎樣用發(fā)展的眼光看待自己呢？
�。▽W(xué)生回答后，教師歸納）
要善于發(fā)現自己的長(cháng)處，總結成功的經(jīng)驗，做到揚長(cháng)避短，并還要通過(guò)自己不懈的努力，不斷去把握和創(chuàng )造新的成功。使自己擁有正確的自尊心和充分的自信心。
活動(dòng)：《欣賞我自己》
老師宣布活動(dòng)的目的和要求。
活動(dòng)目的：正確認識自己的長(cháng)處、優(yōu)勢和不足，找到自尊自信的支點(diǎn)以及努力的方向。
活動(dòng)步驟：
�。�1）每位同學(xué)列舉自己的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處若干（教師提醒學(xué)生優(yōu)點(diǎn)包括多方面，不僅僅是指學(xué)習，應包括日常生活的方方面面）。
�。�2）每人找幾位同學(xué)或老師、家長(cháng)寫(xiě)下對自己優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處的事例或贊美的話(huà)語(yǔ)。
�。�3）列舉自己的短處和不足。
�。�4）聽(tīng)聽(tīng)同伴的善意忠告。
�。�5）在班級或小姐交流個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和別人的贊揚部分。
活動(dòng)建議：此活動(dòng)的內容可以在班級舉辦一次展覽。為此，老師要學(xué)生準備統一的紙張，分設以下幾個(gè)欄目：欣賞我自己；朋友的贊揚；我的不足；朋友的忠告。學(xué)生自行設計自版面并可配上圖案。
2．創(chuàng )造成功的記錄 （板書(shū)）
自尊自信與成功的記錄有什么關(guān)系呢？自尊自信是成功的產(chǎn)兒，沒(méi)有成功，就不會(huì )自尊自信。什么是成功呢？是不是只有名人、學(xué)習優(yōu)秀者才有成功呢？應該說(shuō)，在每個(gè)人的生活經(jīng)歷中都有成功的記錄。例如，你第一次學(xué)會(huì )了做飯、第一次獨立生活、第一次因進(jìn)步受到老師的表?yè)P、第一次在某項比賽中取得好名次等等。成功的生活經(jīng)歷，給我們帶來(lái)無(wú)限的喜悅，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，使我們更加自尊自信。因此，有成功才有自尊自信，成功的記錄越多，成績(jì)越大，自信心就越容易獲得。相反，如果在自己的生活經(jīng)歷中，充滿(mǎn)了失敗的記錄，又怎么能有自尊自信呢？其實(shí)，每個(gè)人無(wú)論現在如何，但在自己的生活經(jīng)歷中都曾有過(guò)成功的記錄�，F在就讓我們通過(guò)活動(dòng)來(lái)回憶那幸福的時(shí)刻。
活動(dòng)題目：《成功的喜悅ABC》
目的：通過(guò)回顧自己成功的生活經(jīng)驗，增強自己的自尊自信。
活動(dòng)步驟：
�。�1）每個(gè)人找出自己3－5次成功的生活經(jīng)歷。
�。�2）在小組或在全班進(jìn)行交流。
�。�3）有條件的學(xué)�？山M織學(xué)生以此為題繪制成小報在班級展覽。
�。ń處熜〗Y）
每當回憶起自己成功的生活經(jīng)歷，都會(huì )給我們帶來(lái)喜悅，使我們精神振奮，但是任何一次成功都不是等來(lái)的，哪怕是一次微小的進(jìn)步，也需要我們?yōu)橹^斗。因此，我們應該不斷爭取成功的機會(huì )，努力創(chuàng )造成功的記錄。怎樣創(chuàng )造成功的記錄呢？
�。ㄕ垖W(xué)生看書(shū)第89－91頁(yè)，然后老師歸納知識點(diǎn)）
第一，創(chuàng )造成功的記錄，要選準適當的目標。（板書(shū)）
提問(wèn)：什么是適當的目標？你在某一方面要創(chuàng )造成功的記錄，在選擇目標時(shí)應采取什么策略呢？
�。▽W(xué)生回答后，教師歸納）
適當的目標，就是使目標與個(gè)人的能力相符。要在某一方面獲得成功，選擇目標時(shí)要注意策略，即把自己的期望值降低一點(diǎn)，從小、從低開(kāi)始，積小勝為大勝，積小的成功為大的成功，形成自信心與成功的良性循環(huán)。
第二，創(chuàng )造成功的記錄，需要付諸勇敢的行動(dòng)。（板書(shū)）
創(chuàng )造成功的記錄，不僅要有適當的目標、計劃，更要有行動(dòng)。這是取得自信的基本途徑。
第三，創(chuàng )造成功的記錄，要克服依賴(lài)心理。（板書(shū)）
提問(wèn)：有依賴(lài)心理的人，在遇到困難時(shí)往往有哪些表現呢？這種心理有什么危害呢？（學(xué)生回答后，引導學(xué)生看第91頁(yè)的閱讀材料）
�。ń處煔w納）
我們現在絕大多數家庭都是獨生子女，這種家庭環(huán)境容易使我們產(chǎn)生依賴(lài)心理，例如，在遇到困難時(shí)只會(huì )找家長(cháng)、找老師，就無(wú)法提高自己做事的能力，就難以取得成功，也就難以獲得自信。依賴(lài)性與獨立性影響著(zhù)一個(gè)人的能力，一個(gè)人的能力又影響著(zhù)人的自信，它們的關(guān)系見(jiàn)下圖。
3．要有正確的方向（板書(shū)）
�。�1）把個(gè)人的自尊自信上升為集體、國家和民族的自尊自信，增強自己的民族自尊心和民族自信心。（板書(shū)）
作為一個(gè)人要有自尊自信，作為一個(gè)集體、一個(gè)國家、一個(gè)民族呢？假如一個(gè)國家、民族沒(méi)有自尊自信，我們個(gè)人的自尊自信會(huì )受到什么影響呢？在舊中國，國土淪喪，百姓遭無(wú)辜殘害，談何個(gè)人尊嚴？所以，青少年培養自尊自信，應當懂得把個(gè)人的自尊自信上升為集體、國家和民族的自尊自信，增強自己的民族自尊心和自信心。這是培養自尊自信的正確方向。（自尊自信的正確方向見(jiàn)下圖）
�。�2）中華民族有自尊自信的理由。（板書(shū)）
給大家講“朱自清寧可餓死，不領(lǐng)美國救濟糧”的故事。朱自清是清華大學(xué)中文系教授。1948年初，人民解放戰爭進(jìn)入最后階段，6月，北平學(xué)生掀起了反對美國扶植日本軍國主義的運動(dòng)。此時(shí)，朱自清身患重病，又無(wú)錢(qián)醫治，但他毫不猶豫地在寫(xiě)著(zhù)“為表示中國人民的尊嚴和氣節，我們斷然拒絕美國具有收買(mǎi)靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無(wú)論是購買(mǎi)的或給予的”的宣言上簽了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治療無(wú)效，12日逝世。那時(shí)他年僅50歲。臨終前，朱自清以微弱的聲音諄諄叮囑家人：“有件事要記住，我是在拒絕美國面粉的文件上簽過(guò)名的，我們家以后不買(mǎi)國民政黨配合給的美國面粉！”
提問(wèn)：朱自清寧可餓死，不領(lǐng)美國救濟糧，反映了中國人的什么精神？
�。▽W(xué)生回答后，教師歸納）
反映了中華民族的尊嚴和氣節。在我國歷史上還有許多這樣的典型事例。許多中華民族的優(yōu)良傳統都是值得我們自尊自信的。
�。�3）具有民族自尊心和自信心的表現。（板書(shū)）
現在，我國實(shí)行改革開(kāi)放政策，中國與外國的交往日益增多，我們要繼承和發(fā)揚中華民族自尊自信的光榮傳統。
�。ńM織學(xué)生閱讀第93頁(yè)《閱讀與思考》）
提問(wèn)：鄭荃的這種行為說(shuō)明了什么？如果你遇到這樣的情況會(huì )怎樣做呢？
�。▽W(xué)生回答后，教師歸納）
鄭荃的行為說(shuō)明，每個(gè)中國人都應該用自己的行動(dòng)維護祖國的榮譽(yù)和民族尊嚴。我們平時(shí)的一言一行，都要考慮祖國的利益，在和外國人交往中，要自尊、自愛(ài)，不卑不亢，在任何情況下，都不能以自己的言行損害祖國的榮譽(yù)和民族的尊嚴，這是每一個(gè)中國人應有的民族自尊心和自信心。
小結
這節課我們學(xué)習了如何培養自尊自信的良好品格，希望同學(xué)們能夠學(xué)以致用，在日常生活中，能夠保持個(gè)人較恰當的自尊心和一定的自信心。
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