《紙船和風(fēng)箏》的第一課時(shí)教案
一、啟發(fā)導入
1、今天，老師給你們帶來(lái)了兩件禮物。
(出示紙船)瞧，這是什么？板書(shū)：紙船，齊讀。
2、另一件禮物藏在電腦里，
�。�1）先同桌一塊兒練一練。
�。�2）誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？（指名讀）你想讀哪句就讀哪句或者誰(shuí)愿意讀其他的句子？（隨機正音，評價(jià)。）
3、調皮的生字寶寶帶著(zhù)小伙伴從句子中溜出來(lái)了。
課件：zhuāméixìngfúchǎo
抓住草莓幸福吵架
zāhuàishòu
扎風(fēng)箏樂(lè )壞了受不了
�。�1）先讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，讀得好就夸夸他，讀不準就幫幫他。（2）誰(shuí)來(lái)當小老師帶大家讀？（比較“樂(lè )壞了 受不了”。）指名讀——你們發(fā)現了什么？（“了”是多音字，注意讀音。）
�。�3）齊讀
4、 咦？生字寶寶又跑到哪兒去了？原來(lái)它們藏到兒歌中去了。
課件：扎風(fēng)箏，漂紙船，抓草莓，拿松果。
成朋友，樂(lè )壞了，吵架后，好難受。
小風(fēng)箏，小紙船，牽一牽，幸福到！幸福到！
自己輕輕地讀一讀�！R讀。
過(guò)渡：小朋友們，這首兒歌里不僅藏著(zhù)生字寶寶，還藏著(zhù)一個(gè)有趣的故事呢！
三 、學(xué)習課文第一部分（2－６自然段）
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第一自然段。
�。�、故事發(fā)生在一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，（師描述并板畫(huà)）那里有高高的山，清澈的小溪，茂密的樹(shù)林，也有綠綠的草地，草地上鋪滿(mǎn)五顏六色的小花。故事里的一對好朋友就住在這個(gè)美麗的地方，它們是誰(shuí)呀？（指名說(shuō)。）
�。�、自己讀讀第一自然段，呆會(huì )兒老師請一位小朋友把它們送回家。
�。�、誰(shuí)愿意把松鼠和小熊送回家？（指名貼畫(huà)）你能看著(zhù)大屏幕告訴大家你為什么這樣貼嗎？
�。�、多會(huì )讀書(shū)的孩子呀！大家一起讀這一段。
�。ǘ┱w感知第一部分（2～６段）。
孩子們，松鼠住在高高的山頂，小熊住在山腳下，雖然離得很遠，它們卻是最好的朋友！快速地讀讀第2—6自然段，www.jiaoanba.com看看它們是怎樣成為好朋友的？
自由讀——指名說(shuō)（3）——對呀，是紙船和風(fēng)箏讓它們倆成了好朋友。
�。ㄈ┲攸c(diǎn)學(xué)習第３第５自然段，感受“樂(lè )壞了”。
�。�、當小熊和松鼠拿到紙船和風(fēng)箏的時(shí)候有什么表現呢？（指名說(shuō)）
課件：小熊拿起紙船一看，樂(lè )壞了。
松鼠一把抓住風(fēng)箏的線(xiàn)一看，也樂(lè )壞了。
是呀，小熊拿起紙船一看，引讀——樂(lè )壞了 松鼠一把抓住風(fēng)箏的線(xiàn)一看，引讀——也樂(lè )壞了
�。�、“樂(lè )壞了”，你們能換個(gè)詞嗎？（指名說(shuō)，比如高興極了等）
是呀，小熊和松鼠樂(lè )壞了！
�。�、你看，小熊樂(lè )得——（課件：小熊圖）（引導看圖說(shuō)話(huà)：動(dòng)作 表情）
�。�、多快樂(lè )的小熊呀！現在，你們就是小熊，你們能把自己的快樂(lè )讀出來(lái)嗎？先自己練一練吧——指名讀
�。�、小熊，你為什么這樣高興？
預設一：學(xué)生用書(shū)上的句子回答。Ｔ：所以你樂(lè )得跳了起來(lái)！所以你樂(lè )得咧開(kāi)嘴笑了！所以你樂(lè )得眼睛瞇成了一條縫！
師引導：現在，讓我們靜下心來(lái)，再看看這段文字，除了松果，除了紙條，這紙船里面究竟還藏著(zhù)什么？（祝福 友誼）
師總結：是呀，這紙船還帶著(zhù)松鼠的祝福和友誼呢！怪不得——（齊讀第三自然段。）
預設二：學(xué)生說(shuō)出了松果紙條祝福友誼……
師總結：是呀，這紙船里除了松果，除了紙條，還帶著(zhù)松鼠的祝福和友誼呢！怪不得——（齊讀第三自然段。）
6、拿到紙船的小熊因為松鼠的心意情意友誼樂(lè )壞了，那么，松鼠一把抓住風(fēng)箏的線(xiàn)一看，為什么也樂(lè )壞了呢？
我請一位小朋友讀這一段。（指名讀）
7、小松鼠，你為什么樂(lè )壞了？（指名說(shuō)）
8、所以，小松鼠樂(lè )壞了！誰(shuí)愿意把快樂(lè )和大家一起分享？（指名讀）你們覺(jué)得他讀得怎么樣？你能超過(guò)他嗎？讓我們把快樂(lè )寫(xiě)在臉上，一齊讀第五自然段。
四、寫(xiě)字教學(xué)
1、紙船和風(fēng)箏讓小熊和松鼠成了好朋友，朋友之間的`友誼是多么珍貴啊，找到了朋友是件多么幸福的事！幸福是一種很快樂(lè )的感覺(jué)，是一重很舒服的感覺(jué)。孩子們你們什么時(shí)候覺(jué)得自己很幸福？
2、說(shuō)得多好��！老師祝福咱們班的每一位小朋友每天過(guò)得都很幸福！
“幸�！边�是我們這節課要寫(xiě)的字。（課件：幸福田字格）
2你們有什么辦法記住“幸”字？（指名說(shuō)，口訣如：土下小樣少沒(méi)了腰）
3“�！弊钟惺裁匆嵝汛蠹业�？（示字旁）
4伸出手，和老師一起在田字格中把幸福寫(xiě)下來(lái)。師范寫(xiě),生書(shū)空
5學(xué)生描紅、練寫(xiě)。（老師把幸福送給你們，在95頁(yè)田字格中找到它們，描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。提醒寫(xiě)字姿勢：提筆就是寫(xiě)字時(shí)；一拳一尺一寸要注意。）
6同桌互評。
五、結課
牙也有咬舌的時(shí)候，再好的朋友也有不開(kāi)心的時(shí)候，小熊和松鼠之間的友誼能不能經(jīng)得起時(shí)間的考驗呢？我們下節課去學(xué)習。
【《紙船和風(fēng)箏》的第一課時(shí)教案】相關(guān)文章：
《風(fēng)箏和紙船》教案09-24
《風(fēng)箏》《紙船與風(fēng)箏》《畫(huà)風(fēng)箏》教案11-19
《紙船和風(fēng)箏》的教案08-06
紙船和風(fēng)箏教案07-02
《紙船和風(fēng)箏》教案04-18
《紙船和風(fēng)箏》教案11-21
《紙船和風(fēng)箏》教案09-12
風(fēng)箏和紙船原文課文11-12