幼兒園小班音樂(lè )誰(shuí)餓了教案
設計意圖：
游戲是小班幼兒最喜歡的，在游戲中學(xué)習歌曲，易于被幼兒掌握。選擇幼兒熟悉與喜歡模仿的小動(dòng)物來(lái)進(jìn)行歌曲創(chuàng )編的嘗試，應該會(huì )讓幼兒更快掌握歌曲創(chuàng )編的小秘密，體驗到歌曲創(chuàng )編的樂(lè )趣。并且依托游戲的方式進(jìn)行歌表演，既能鞏固幼兒創(chuàng )編的成果，又能有一種激發(fā)幼兒創(chuàng )編的興趣。
活動(dòng)目標：
1、在學(xué)習歌曲的基礎上創(chuàng )編新的歌曲，體驗成功的樂(lè )趣。
2、在游戲情境中學(xué)習歌表演，激發(fā)幼兒興趣。
活動(dòng)準備：
1、各種動(dòng)物的頭飾；動(dòng)物卡片、食物卡片。
2、學(xué)會(huì )歌曲《誰(shuí)餓了》。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)環(huán)節活動(dòng)內容教學(xué)設想
復習歌曲《誰(shuí)餓了》引導幼兒邊唱邊做動(dòng)作，表演第一段歌詞。以復習歌曲的形式引入活動(dòng)，引起幼兒的興趣，同時(shí)也起到練聲的作用。
引導幼兒創(chuàng )編新的歌詞1、師：（咕嚕嚕）“小狗吃飽了，還有誰(shuí)餓了？”（教師示范出示小豬、小猴）它喜歡吃什么呢？會(huì )發(fā)出怎樣的聲音？
2、在給予提升后，帶領(lǐng)幼兒邊唱新歌詞，邊進(jìn)行表演。
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)，還有誰(shuí)餓了？創(chuàng )編新的歌詞，并進(jìn)行歌表演。創(chuàng )編歌詞對孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的嘗試，也是這次活動(dòng)的難點(diǎn)，在孩子們已有的經(jīng)驗基礎，教師加以引導，創(chuàng )編出新的歌詞，對孩子們來(lái)說(shuō)也是一種成功的體驗。
歌表演
1、提供各種動(dòng)物頭飾，讓幼兒根據自己扮演的.角色進(jìn)行表演。
2、表演熟練時(shí)，教師突然唱“一只老虎出來(lái)了……”，讓幼兒了解老虎會(huì )吃小動(dòng)物的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。增加老虎的唱詞，使游戲更加具有趣味性，提高幼兒參與游戲的興趣。
游戲
1、交代游戲規則，幼兒扮演小動(dòng)物，教師扮演老虎、獅子、狼，引導幼兒玩音樂(lè )游戲“誰(shuí)餓了”。
2、幼兒更換頭飾繼續游戲2—3遍，可以嘗試讓能力強的幼兒扮演老虎進(jìn)行游戲。在游戲一次后講解游戲規則，更能讓幼兒理解。
給予幼兒練習各種動(dòng)物角色的機會(huì )，鞏固對新的歌詞的掌握。
5、小結教師對活動(dòng)做小結，鼓勵幼兒繼續創(chuàng )編�；顒�(dòng)自然結束。通過(guò)鼓勵幼兒繼續創(chuàng )編歌詞，讓幼兒保持學(xué)習的興趣。
發(fā)現這個(gè)內容時(shí)，我就覺(jué)得欣喜，這個(gè)活動(dòng)幼兒肯定喜歡。原因有兩點(diǎn)：一是內容是有關(guān)小動(dòng)物的，小班幼兒最喜歡模擬、扮演各種小動(dòng)物了；二是創(chuàng )編活動(dòng)富有挑戰性，幼兒又是首次嘗試，肯定會(huì )在其中體驗到樂(lè )趣。在這樣的背景下，我設計了活動(dòng)方案�；顒�(dòng)有兩教時(shí)，第一教時(shí)著(zhù)重在學(xué)唱歌曲，第二教時(shí)著(zhù)重在創(chuàng )編歌曲。兩次活動(dòng)下來(lái)，我針對活動(dòng)進(jìn)行了反思，讓我覺(jué)得值得在今后課堂教學(xué)中注意的有以下幾個(gè)方面。
一、生動(dòng)有趣的教具
小班幼兒喜歡動(dòng)態(tài)的、真實(shí)的教具，最好是可以直接觸摸的。在本次活動(dòng)中，我選擇了手偶作為引入的教具，一只有著(zhù)會(huì )張開(kāi)合攏大嘴巴的狗，還有一根逼真的肉骨頭。在第一教時(shí)時(shí)，幼兒就被這只小狗深深地吸引了。很快就學(xué)會(huì )了歌曲，并且印象深刻，為第二教時(shí)的創(chuàng )編做好了鋪墊。第二教時(shí)時(shí)，這只狗的引入，讓幼兒的創(chuàng )編欲望一下子被激發(fā)。
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