搭起創(chuàng )新的橋梁教案
內容標準：感受創(chuàng )新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。
教學(xué)目標：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：感悟創(chuàng )新魅力，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣與熱情，形成科學(xué)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，激發(fā)情感與想象，引發(fā)學(xué)生對美好未來(lái)的向往和追求。
2、能力目標：培養學(xué)生基本的觀(guān)察力、想象力和求異思維能力；培養學(xué)生獨立思考、勇于實(shí)踐和積極實(shí)踐的能力。
3、知識目標：知道想象是創(chuàng )新的先導，求異思維是創(chuàng )新的源頭，了解想象的方法，知道知識是創(chuàng )新的前提。
教材分析：
本項目是本單元的落腳點(diǎn)。共分兩個(gè)層次：第一層讓創(chuàng )新思維閃光，第二層是積累知識勇于實(shí)踐。為學(xué)生搭起創(chuàng )新的橋梁，培養自己的創(chuàng )新意識，提高自己的創(chuàng )新能力，是本項目的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)方法：案例分析法、啟發(fā)式討論法、合作教學(xué)過(guò)程；
第一板塊：創(chuàng )設情景導入新課
我國鐵路第六次大提速教師導入：同學(xué)們，你知道嗎？這次鐵路大提速，在投入運營(yíng)的52列新式列車(chē)中，有47列是我們青島南車(chē)四方機車(chē)車(chē)輛股份有限公司和四方—龐巴迪—鮑爾鐵路運輸設備有限公司研制的！這些通過(guò)原始創(chuàng )新，集成創(chuàng )新，引進(jìn)消化吸收再創(chuàng )新研制成功的動(dòng)車(chē)組，是中國的驕傲，更是我們青島的驕傲！青少年作為祖國的未來(lái)，民族的希望，我們應增強創(chuàng )新意識，提高創(chuàng )新能力，為青島這座創(chuàng )新型城市增光添彩！下面讓我們共同探討：
板書(shū)：搭起創(chuàng )新的橋梁
第二板塊：師生互動(dòng)合作探究
一、故事啟迪
材料展示：想一想，議一議：
案例：中學(xué)生梁國欣一次偶然的機會(huì )看到洗刷車(chē)間的工人，用直桿毛刷刷洗瓶子，既費力又刷不干凈。有位阿姨為了刷掉瓶子尖部的污垢，把手伸進(jìn)瓶口，不小心劃破手指，鮮血染紅了瓶子。他看到這些，心理琢磨著(zhù)，能否將毛刷改進(jìn)一下？一個(gè)雨天，人們疊雨傘的動(dòng)作激發(fā)了他的靈感。于是，制作了一種能開(kāi)能合的折疊式毛刷，被人們譽(yù)為“全能瓶刷”，在第三屆中國少年科學(xué)創(chuàng )造發(fā)明比賽中獲得了大獎。
思考題：
結合材料說(shuō)說(shuō)梁國欣的發(fā)明靈感來(lái)自哪里？他的發(fā)明過(guò)程給你什么啟示？
教師組織學(xué)生分組討論交流，各抒己見(jiàn)。老師恰當評價(jià)。
教師出示參考答案：
二、漫畫(huà)欣賞自主感悟
漫畫(huà)《一個(gè)古代青年的夢(mèng)想》
�、俨怀鰬�(hù)便知天下事
�、诿刻於加行迈r的水果
�、埏w到月球上……
�、苡幸粋�(gè)自動(dòng)木偶為我服務(wù)
思考問(wèn)題：
1、古代青年的夢(mèng)想在今天變成現實(shí)了嗎？舉例證明。
2、結合漫畫(huà)說(shuō)明上述科技成果起源于什么？為什么？
師生共同欣賞漫畫(huà)，交流感受，回答問(wèn)題。
名言欣賞：
愛(ài)因斯坦曾指出：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力是概括著(zhù)世界上的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉�！�
那么，怎樣開(kāi)發(fā)自己的想象力，展開(kāi)想象的翅膀？
三、嘗試創(chuàng )新
人們常說(shuō)：“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝�！鄙缴嫌腥齻�(gè)廟，每個(gè)廟里都住著(zhù)三個(gè)和尚，這三個(gè)廟離河都比較遠，他們都想有水喝。
請你支招；三個(gè)廟的和尚可能采取哪些辦法解決吃水問(wèn)題？
組織學(xué)生分組交流討論，老師巡回指導，了解學(xué)生討論的情況。
思考題：你發(fā)現解答這個(gè)問(wèn)題有什么技巧？
這次活動(dòng)對你有何啟示？
讓學(xué)生分成幾個(gè)小組討論交流，各組出一個(gè)代表發(fā)言。
教師出示參考答案：
你從以上案例、漫畫(huà)、活動(dòng)中學(xué)到哪些讓創(chuàng )新思維閃光的方法？
教師總結:讓創(chuàng )新思維閃光的方法：①善于觀(guān)察②展開(kāi)想象③求異思維（敢于質(zhì)疑）
要創(chuàng )新，除了要具備創(chuàng )新的思維，還需要將這些思維方法運用于行動(dòng)中去，我們應怎樣做呢？
四、讀●想●議
材料展示：
請大家閱讀教材P76材料，思考：
1、一個(gè)對電學(xué)一無(wú)所知的人能發(fā)明電報機嗎？
2、知識儲備與創(chuàng )新的關(guān)系是什么？
3、從這個(gè)事例中，你受到了哪些啟示？
教師組織學(xué)生討論交流，回答問(wèn)題。
教師出示參考答案：
五、欣賞、啟迪
展示：中學(xué)生小制作的圖片
師生共同欣賞圖片，談感受。
思考題：想一想你打算怎樣向這些中學(xué)生學(xué)習？
第三板塊：收獲平臺
創(chuàng )新＝好奇心＋觀(guān)察＋想象＋質(zhì)疑（求異思維）＋知識＋實(shí)踐＋......
�。▌�(dòng)力）（重要前提）（先導）（源頭）（前提）（標準）
展示：培養創(chuàng )新意識的方法
1、多了解一些名家發(fā)明創(chuàng )造的過(guò)程。
2、破除對名人的神秘感和對權威的敬畏，克服自卑感。
3、不要強制人們只接受一個(gè)模式。
4、要能容忍不同觀(guān)念的存在。
5、應具有廣泛的興趣、愛(ài)好，這是創(chuàng )新的基礎。
6、增強對周?chē)挛锏拿舾�，訓練挑毛病找缺陷的能力�?/p>
7、培養開(kāi)朗態(tài)度，敢于表明見(jiàn)解，樂(lè )于接受真理，勇于摒棄錯誤。
8、不要譏笑看起來(lái)似乎荒謬怪誕的觀(guān)點(diǎn)，這些觀(guān)點(diǎn)往往是創(chuàng )新性思考的`導火線(xiàn)。
9、鼓勵大膽嘗試勇于時(shí)間，不怕失敗，認真總結經(jīng)驗.
第四板塊：學(xué)以致用
材料一：用遙控器將家電關(guān)機，而不關(guān)電源；辦公電腦不拔電源插頭就走等不經(jīng)意的習慣消耗著(zhù)大量的電能。鄭州的一位中學(xué)生戚慶沛懷著(zhù)強烈的好奇心——一定要解決這個(gè)問(wèn)題。作為業(yè)余愛(ài)好，多方調查研究，無(wú)數次實(shí)驗，一年多的不懈努力，2005年9月設計出“自學(xué)習型通用遙控節能器”。這項發(fā)明獲得“第二十屆全國青少年科技創(chuàng )新大賽一等獎”“全國青少年科學(xué)發(fā)明獎”，且申請國家專(zhuān)利。
材料二：一家酒店的電梯不夠用，打算增加一部。專(zhuān)家們一致認為：最好的辦法是每層都打個(gè)大洞，直接安裝新電梯。但后果是導致塵土飛揚；關(guān)閉酒店會(huì )影響收益。一位打掃衛生的清潔工聽(tīng)到他們的談話(huà)后說(shuō)：我要是你們，我就會(huì )把電梯裝在樓外面。后來(lái)便有了近代建筑史上的偉大變革－把電梯裝在樓外。
材料三：作為一位農民工，皮進(jìn)軍憑借著(zhù)自己的勤奮努力和刻苦鉆研，在青島港農民工中創(chuàng )造了多項第一。隨著(zhù)港口機械化作業(yè)程度的提高，對工人操作技術(shù)的要求卻越來(lái)越高，皮進(jìn)軍覺(jué)得光有力氣不行，要當一名合格的港口工人，必須懂技術(shù)。于是，他開(kāi)始一場(chǎng)不落地參加集團組織的各種技術(shù)培訓，而跑書(shū)店和公司閱覽室，也成了他的“業(yè)余愛(ài)好”。皮進(jìn)軍還邊學(xué)邊鉆研。他提出的“均勻放料，調整皮帶”工作法，大大減少了煤炭壓車(chē)的次數，提高了裝船效率。他創(chuàng )造了新的世界紙漿作業(yè)紀錄，成為青島港第一個(gè)打破世界裝卸紀錄的農民工，年內，皮進(jìn)軍又先后兩次刷新紙漿接卸世界紀錄，成為世界港口行業(yè)的一個(gè)傳奇。
請回答：
�。�1）材料一、材料二和材料三分別給你怎樣的啟示？
學(xué)生分組討論，每組選一個(gè)代表發(fā)言，老師總結。
參考答案：
�。�1）①好奇心是青少年走上科技發(fā)明之路的起點(diǎn)，是創(chuàng )新的最初動(dòng)力。青少年要正確把握好奇心。創(chuàng )新的火花不會(huì )憑空而來(lái)，善于觀(guān)察、見(jiàn)微知著(zhù)，是產(chǎn)生創(chuàng )新思維的重要前提。青少年要善于觀(guān)察。
�、谇螽愃季S是孕育一切創(chuàng )新的源頭。求異思維的核心是“疑”。學(xué)會(huì )獨立思考，凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么敢于對權威下過(guò)的“結論”提出質(zhì)疑。
�、壑R是創(chuàng )新的前提，青少年要從現在做起，學(xué)好各方面的科學(xué)文化知識，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng )新奠定堅實(shí)的知識基礎。提高創(chuàng )新能力必須學(xué)以致用，勇于實(shí)踐。
【搭起創(chuàng )新的橋梁教案】相關(guān)文章：
搭起創(chuàng )新的橋梁說(shuō)課稿11-02
搭起信任的橋梁作文10-01
搭起信任的橋梁作文800字10-14
八年級思想品德下冊《搭起創(chuàng )新的橋梁》匯報課教學(xué)反思11-22
《搭建起創(chuàng )新的橋梁》說(shuō)課稿08-11
《搭建起創(chuàng )新橋梁》說(shuō)課稿07-06
搭建起創(chuàng )新的橋梁說(shuō)課稿02-01
搭起舉起張貼的英文短語(yǔ)09-02