《昨天，這兒是一座村莊》教案模板
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本課是“祖國建設”主題單元的第二篇主體課文。全文共8個(gè)小節，借助詩(shī)歌的形式，運用多種修辭方法，通過(guò)今昔對比，生動(dòng)形象地描繪了我國經(jīng)濟特區——深圳從小漁村向國際化大都市邁進(jìn)的巨大變化。以這樣一個(gè)“小村莊”作為中國大社會(huì )的縮影，通過(guò)村莊的今昔對比，謳歌了改革開(kāi)放以來(lái)我國經(jīng)濟建設、城市面貌和人民生活發(fā)生的翻天覆地的變化，高度贊揚了改革開(kāi)放的好政策，贊美了社會(huì )主義祖國現代化建設的偉大成就。
（二）學(xué)情分析
由于受年齡及環(huán)境所限，學(xué)生對詩(shī)歌中所述的內容感受不深，缺乏生活和情感體驗。
（三）教學(xué)目標確立
1、知識與技能：有感情地朗讀詩(shī)歌，讀記“翩翩起舞”等詞語(yǔ)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)聯(lián)系上下文，理解詩(shī)句中含義深刻的句子，感受、積累詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言。
3、情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)：理解詩(shī)歌的內容，了解深圳和祖國改革開(kāi)放后的巨大變化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀詩(shī)歌，了解深圳和祖國改革開(kāi)放后的巨大變化。
教學(xué)難點(diǎn)：感悟、積累詩(shī)歌優(yōu)美的'語(yǔ)言，理解詩(shī)句中含義深刻的句子。
教學(xué)程序：
課前準備：休息時(shí)放《春天的故事》歌曲視頻。
一、談話(huà)導入，釋疑課題
剛才這首歌里唱到了一位老人，你知道那位老人是誰(shuí)嗎？要注意禮貌，應該叫鄧爺爺。你對鄧爺爺有什么了解嗎？（課件）這位老人就是改革開(kāi)放的總設計師鄧小平爺爺。
歌中的那個(gè)圈又是指哪里呢？是經(jīng)濟特區—深圳。（課件）在鄧爺爺沒(méi)有畫(huà)這個(gè)圈之前又是怎樣的呢？有一首詩(shī)對此進(jìn)行了具體的描繪，今天，我們就來(lái)學(xué)習《昨天，這兒是一座村莊》（板書(shū)課題）
二、初讀詩(shī)歌，感知大意
1、請同學(xué)們自由讀詩(shī)，要求讀準字音，讀通詩(shī)句，標出小節序號。遇到困難可以借助工具書(shū)或請教老師，同學(xué)。
2、我們在朗讀詩(shī)歌時(shí)候，一定要注意讀出韻味來(lái)。老師看到這首詩(shī)的語(yǔ)言特別優(yōu)美，也想來(lái)讀一讀，可以嗎？ 同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考思考，詩(shī)里主要寫(xiě)了什么？
3、這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么？誰(shuí)能簡(jiǎn)要概括一下。
昨天指什么時(shí)候？（過(guò)去）今天指的就是深圳的？（現在）
4、哪幾節寫(xiě)昨天，哪幾節寫(xiě)今天？注意，第3節在全詩(shī)中起什么作用？
三、細讀感悟，理解文本
�。� 一）學(xué)習昨天的深圳
1、現在先瀏覽一下描寫(xiě)深圳昨天的詩(shī)節？
2、這座村莊給你留下了什么印象？用一個(gè)詞概況 貧窮落后（板書(shū)：貧窮落后）
3、課件圖片 我們來(lái)看看原來(lái)的深圳什么樣。
4、我們也常聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)起他們以前的生活，誰(shuí)來(lái)講講以前的生活什么樣呢？ 爺爺奶奶們愿意過(guò)這樣日子嗎？不愿意。
5、是呀，“貧窮落后困擾著(zhù)人們”， “困擾”這個(gè)詞告訴了我們昨天的人們是什么感受？能通過(guò)朗讀來(lái)表達人們的心情嗎？
6、那么，人們在過(guò)著(zhù)怎樣的生活呢？
7、從省略號中你還聯(lián)想到了什么呢？（衣、食、住、行等方面的變化。）
�。ǘ⿲W(xué)習今天的深圳
�。�1）看變化
1、今天的深圳什么樣呢？請看圖片。
2、再掃讀一下描寫(xiě)今天的詩(shī)節，看看今天的深圳又留給你什么印象嗎？繁榮富�！瓱ㄈ灰恍拢ò鍟�(shū)：煥然一新）。
3、哪幾節具體描寫(xiě)了今天的煥然一新？ （第4、6、7節）
4、我們先來(lái)看看今天的城市有什么變化？你能美美的讀一讀嗎？
5、人們呢？我熟悉的鄉親們呢？難道離開(kāi)了世代居住的地方？——學(xué)生接讀 “ 不，他們沒(méi)有離開(kāi)故土，在特區到處可以看到那些熟悉的面龐�！� 這節用了什么修辭？有什么好處？咱們再來(lái)合作讀一讀。
6、那么，今天的人們又在干什么呢？ 誰(shuí)能幸福地讀讀后兩句？
7、人們還有什么變化？（思想轉變了，能夠放眼世界。從哪句里看出來(lái)的？（再不是…）、隨機教學(xué)）
8、結合上下文你怎么理解前兩句話(huà)？同桌交流一下。
9、引讀 所以說(shuō) “從儀表到心靈—— 就像那——” 男女生比賽讀這一節，先自己練習一下。比賽讀
�。�2）找原因
1、從鮮明的今昔對比中我們看到了深圳驚人的巨變，那究竟是什么讓深圳這個(gè)小漁村有了如此的變化呢？ 改革開(kāi)放（板書(shū)：改革開(kāi)放）
師介紹改革開(kāi)放：
2、我們看到，是改革開(kāi)放讓深圳從貧窮落后走向繁榮富強，所以詩(shī)中這樣寫(xiě)道“這就是昔日——”學(xué)生齊讀最后一節。
3、這里把誰(shuí)比作春燕呢？（改革后的深圳人）春燕的飛來(lái)預示著(zhù)什么？（春天來(lái)了）
4、看到這些變化，你有什么感受？
四、升華情感，誦讀詩(shī)歌
1、聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)我們的家鄉有什么變化？
2、充滿(mǎn)智慧的你對家鄉的建設有什么構想？
3、讓我們帶著(zhù)激動(dòng)之情再來(lái)感受這個(gè)“春天的故事”。下面，咱們來(lái)有感情朗讀全詩(shī)。
五、激勵結束 （課件）
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