月亮的心愿的教師教案
第一課時(shí)
一、抓住字眼，談話(huà)質(zhì)疑1．看到課題你有哪些疑問(wèn)?(根據學(xué)生疑問(wèn)教師梳理：月亮的心愿是什么?它為什么會(huì )有這樣的心愿?實(shí)現心愿了嗎?)
二、初讀感知，學(xué)習生字
1．感知。(1)輕讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，難讀的句子做上標記。(2)同桌互相檢查讀文，沒(méi)讀好的句子多讀幾遍，再聽(tīng)聽(tīng)學(xué)習伙伴是怎么讀的。
2．識字。(1)小組內組長(cháng)帶領(lǐng)認讀生字，注意讀準翹舌音裝，后鼻音另、病。(2)組內自主交流：這些生字中哪些你已經(jīng)認識了?是怎么記住的?(鼓勵學(xué)生用不同的方法識字，如熟字加偏旁，猜字謎，聯(lián)系生活等)(3)檢查字詞(帶拼音讀、去音讀、環(huán)境中讀)。
3．書(shū)寫(xiě)。(1)重點(diǎn)指導女。(了解女字和女字旁在書(shū)寫(xiě)上的區別：太寫(xiě)豎撇時(shí)要先豎后撇，氣寫(xiě)好最后一筆，彎處要像一張弓，鉤處要有力)(2)生練習書(shū)寫(xiě)，師生共同評價(jià)，交流展示。
三、精讀課文，自主探究
1．讀議。(1)默讀思考：自己提的問(wèn)題哪些能解決?哪些還有困難?(2)組內交流讀書(shū)收獲，教師相機點(diǎn)撥指導。
2．交流月亮開(kāi)始的心愿：（出示圖一）(1)邊觀(guān)察邊讀找一找：月亮為什么會(huì )有這個(gè)心愿?(找相關(guān)句子讀一讀)(2)理解自言自語(yǔ)，仿照說(shuō)一句話(huà)。(3)應怎樣讀這句話(huà)?試著(zhù)讀一讀。(指名讀，生生評價(jià)，自己評價(jià))(4)明天有個(gè)好天氣意味著(zhù)什么?(引導學(xué)生說(shuō)出孩子們可以高高興興地郊游，想象著(zhù)當時(shí)情景說(shuō)一說(shuō))
四、課后小結，留下思考
1．教師小結孩子們如期去了嗎?我們將繼續學(xué)習第8課。
2．布置作業(yè)鞏固生字詞。板書(shū)設計8
月亮的心愿↓(圖一)明天有個(gè)好天氣
第二課時(shí)
一、復習字詞，導入新課
1．出示詞卡，讀準字音。背包天氣裝著(zhù)
照顧
另一家(背字是多音字，應強調)離開(kāi)
生病
太累
醫生
悄悄地
2．集體抽讀，鞏固記憶。
3．導入：月亮讓明天有個(gè)好天氣的`愿望實(shí)現了嗎?這節課我們繼續學(xué)習第8課。
二、深入體會(huì )，角色朗讀
1．師，月亮看到小女孩準備好了行裝，就決定明天有個(gè)好天氣，它的心愿發(fā)生變化了嗎?(出示圖一，回顧上節課內容)打開(kāi)書(shū)找一找，讀一讀。
2．細讀二──八自然段。(1)讀懂了什么?小女孩的心愿是什么?月亮看到這一幕，它會(huì )想什么?(指導學(xué)生讀書(shū)，啟發(fā)說(shuō)出小女孩的心愿是照顧媽媽?zhuān)淮竽懴胂笤铝恋南敕?3．朗讀母女對話(huà)。(1)你覺(jué)得應怎么讀?(2)同桌練讀，互相評價(jià)。(3)指名讀──分角色讀。(說(shuō)一說(shuō)讀得怎么樣?)
三、精讀課文，熏陶情感
1．輕讀課文，想想月亮的心愿為什么前后不一樣?
2．小組合作交流。
3．月亮是怎樣讓每個(gè)孩子都開(kāi)心的?(讀最后一自然段)
4．再讀課文，說(shuō)說(shuō)你喜歡文中的誰(shuí)。請你夸一夸。四、課外拓展，活動(dòng)實(shí)踐1．故事《烏鴉反哺》，《烏鴉愛(ài)媽媽》。(要學(xué)生清楚烏鴉在媽媽老的時(shí)候，能處處照顧媽媽?zhuān)嗔钊烁袆?dòng)啊!自己也應體貼照顧家人)2．為他人再許個(gè)心愿。板書(shū)設計8
月亮的心愿↓圖1：明天有個(gè)好天氣↓圖2：還是下雨吧(照顧媽媽)
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