課文三個(gè)小伙伴的教案
一、教學(xué)目標：
第二課時(shí)
一、教學(xué)要求：
1、能正確、流利，有感情地朗讀課文和背誦課文
2、學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的5個(gè)字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理解課文內容，懂得在遇到困難的時(shí)候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解課文內容，懂得在遇到困難的時(shí)候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。
2、有感情的朗讀、背誦課文。
三、教學(xué)用具：生字卡片、動(dòng)物貼圖、詞卡、動(dòng)物頭飾
四、教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入，復習生字
1、做拍手游戲（請你跟我這樣做，我就跟你這樣做）
2、 教師出示生字卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)認讀
二、掌握種樹(shù)步驟，并感知三個(gè)小動(dòng)物特征
1、掌握種樹(shù)步驟
�。�1）你們知道現在是什么季節嗎？
�。�2）對，春季。它也是種樹(shù)的季節。
�。�3）你們想種樹(shù)嗎？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，種樹(shù)要準備哪些東西？
2、 初步感知三個(gè)小動(dòng)物特征
出示動(dòng)物帖畫(huà)，學(xué)生自由發(fā)言。
�。�1）看，在大家的幫助下，小樹(shù)種好了，
�。�2）有三個(gè)小動(dòng)物也想種樹(shù)，你們看，他們是誰(shuí)？
�。�3）師指圖問(wèn)：誰(shuí)知道小野豬的特點(diǎn)呀？（小袋鼠、小象）
�。�4）這三個(gè)小動(dòng)物種樹(shù)時(shí)還發(fā)生了一個(gè)故事呢！這個(gè)故事的名字叫做（三個(gè)小伙伴）書(shū)題，可他們三個(gè)呀，什么工具也沒(méi)帶，那怎么種樹(shù)呀？讓我們一起來(lái)看看課文吧！看看他們遇到了哪些困難。
四、細讀課文，指導學(xué)習
�。ㄒ唬┲笇ёx好三個(gè)問(wèn)句。
1、三個(gè)小動(dòng)物遇到哪些困難？（出三個(gè)困難）
2、那他們心情會(huì )怎樣？（著(zhù)急）
3、就讓我們帶著(zhù)著(zhù)急的心情來(lái)讀讀這三個(gè)問(wèn)句吧。（出示，各種形式讀）
�。ǘ┲攸c(diǎn)學(xué)習第二自然段，
1、知道讀小野豬的話(huà)，用各種形式讀。
A、我們先來(lái)看看是誰(shuí)解決第一個(gè)困難的？（小野豬）
B、小野豬是怎么說(shuō)的？（大屏出示）
指名讀，評議。
C、小野豬說(shuō)這句話(huà)時(shí)心里是怎么想的，（自信）
D、 再請生讀。（點(diǎn)出自信，請生多次讀，如不理想，師可師范）
E、順勢加動(dòng)作，用手輔助讀 （現在你的.手就是小野豬的嘴巴了，看你的嘴巴硬不硬）
F、 再次請學(xué)生加動(dòng)作讀
G、 請全體學(xué)生自由讀（加動(dòng)作輔助讀，再次強調自信）
H、 男，女生賽讀，師生合作讀
引導讀出小野豬能干的語(yǔ)氣
A、小野豬真能干（出示大屏）瞧，（齊讀）引出能干。
B、你們從哪里看出小野豬能干？
1） 硬 2） 拱 3）不一回兒
�。ㄈ魧W(xué)生說(shuō)不出“不一回兒”，讓他們再讀讀這句話(huà)，教師適當點(diǎn)撥）
C、用“不一回兒”說(shuō)出一句話(huà)，針對學(xué)生的句子，適當夸獎。
D、小野豬太能干了，你們喜歡小野豬嗎？
E、帶著(zhù)對小野豬的喜歡，再讀第二自然段。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第三自然段
1、第二個(gè)困難是誰(shuí)解決的？（小袋鼠）
2、小袋鼠也很自信，誰(shuí)來(lái)讀小袋鼠的話(huà)。
�。ㄗ栽u，若不好，再加動(dòng)作讀）
3、說(shuō)話(huà)練習，你們想對小袋鼠說(shuō)什么？夸夸它。
4、完整的讀。
�。ㄋ模⿲W(xué)習第五自然段。
1、三個(gè)小伙伴把小樹(shù)栽進(jìn)了坑里，施上肥料，培上泥土，你們覺(jué)得小樹(shù)栽好了嗎？
2、請生自由讀第五自然段。
3、數出這一自然段共有幾句話(huà)？（三句）
讀自己喜歡的句子。
4、學(xué)生匯報讀。 （若讀到第三句，師問(wèn)生為什么喜歡這句，點(diǎn)出小象能干
5、再讀第三句，讀出小象的能干，做“吸足”樣
6、全班讀
�。ㄎ澹⿲W(xué)習第六自然段，展示三個(gè)小動(dòng)物開(kāi)心圖
1、三個(gè)小伙伴在干什么��？
2、他們心情如何怎么樣？
3、他們?yōu)槭裁催@么高興呀？（在誰(shuí)的努力下，點(diǎn)出合作）
4、帶著(zhù)高興的心情齊讀。
五 、滲透分工合作
1、教師故意貼錯詞卡
2、糾正后，讓生說(shuō)出理由
�。ǜ鶕總�(gè)人特長(cháng)，來(lái)安排工作，看來(lái)他們三個(gè)伙伴少一個(gè)都不行）
六 、課本劇表演
請學(xué)生戴頭飾完整的表演
七、板書(shū)：
19 三個(gè)小伙伴
小野豬 用嘴巴 挖樹(shù)坑
小袋鼠 用皮口袋 運肥料
小 象 用鼻子 澆水
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