《春光染綠我們雙腳》教案范文

　　教材分析：

　　《春光染綠我們雙腳》是一首輕快而又充滿(mǎn)激情的現代詩(shī)歌。它主要描繪了植樹(shù)活動(dòng)給荒山帶來(lái)的巨變，表達了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心。

　　教學(xué)理念：

　　把讀貫穿課堂始終：朗讀讀中感悟；誦讀讀中生情；詩(shī)歌朗誦以誦立志。

　　教學(xué)目標：

　　1．知識目標：

　�。�1）學(xué)會(huì )本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)；

　�。�2）領(lǐng)會(huì )詩(shī)句內容，理解春光染綠我們雙腳的意思。

　　2．技能目標：

　�。�1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；

　�。�2）能用提供的詞語(yǔ)寫(xiě)一段反映荒山植樹(shù)后美好景象的話(huà)。

　　3．情感目標：

　�。�1）通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，體會(huì )作者綠化祖國、改造自然的壯志豪情；

　�。�2）了解人與環(huán)境的關(guān)系，從而激起憂(yōu)患意識，環(huán)保意識。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　[課時(shí)目標]

　　教學(xué)生字，練讀課文，理解題意，把握詩(shī)歌內容。

　　一、談話(huà)導人

　　冰雪融化，春天的腳步又近了。誰(shuí)都向往春天，向往沾衣欲濕的杏花雨，向往吹面不寒的楊柳風(fēng)。今天就來(lái)讀一首春風(fēng)撲面的現代詩(shī)春光染綠我們雙腳。

　　誰(shuí)來(lái)讀題。從他的聲音里你聽(tīng)出什么？

　　還可以怎么讀？你為什么這么來(lái)讀。

　�。ㄌ兆砘虬l(fā)問(wèn)）

　　二、盡情朗讀詩(shī)文，讀出心情，讀出感受

　　1、情緒渲染：詩(shī)歌是美的語(yǔ)言，詩(shī)歌是情的藝術(shù)。詩(shī)歌也是練習朗讀的好教材。今天我們就來(lái)盡情朗讀這首詩(shī)。讓我們看看誰(shuí)朗讀得更投入，更專(zhuān)注，更有感情。

　　2、這一課中有許多生字，通過(guò)預習認識它們了嗎？

　�。�1）出示本課生字（包括二類(lèi)字）認讀。

　�。�2）出示生字組成的詞語(yǔ)，讀讀說(shuō)說(shuō)自己的理解。

　　3、師：下面請同學(xué)們自由朗讀，想一想怎樣讀能讀得出彩出色。

　　4、師：讀了以后知道這首詩(shī)歌寫(xiě)的是什么嗎？

　　5、師：下面想請同學(xué)們盡情地表演或表現自己的朗讀，讀出自己獨特的理解和感受，好嗎？

　　學(xué)生朗讀水平不一，是一種資源，可以充分利用，所以學(xué)生的朗讀過(guò)程可以這樣進(jìn)行：

　　1、指名學(xué)生逐節朗讀。

　　2、群體評議高低，個(gè)體介紹朗讀理解。

　　3、再作新的朗讀體驗。

　　教師的欣賞、評點(diǎn)、引導有機結合在其間。

　　三、指導寫(xiě)字

　　1、出示生字，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì )了哪些字？哪些字感覺(jué)較難寫(xiě)難記？

　　2、重點(diǎn)指導下列生字。袍、裸：衣字旁，別寫(xiě)成示字旁。鼠：筆畫(huà)較多，注意筆順、間架。(學(xué)生描紅、臨寫(xiě))

　　第二課時(shí)

　　[課時(shí)目標]

　　品詩(shī)韻，賞語(yǔ)言，用情誦，立志行。

　　一、上節課我就說(shuō)，詩(shī)歌是美的語(yǔ)言，詩(shī)歌是（情的藝術(shù)），詩(shī)歌也是練習朗讀的好材料。我們分小組再來(lái)次朗誦比賽，怎么樣？

　　二、咀嚼詩(shī)歌韻味，探究表現特點(diǎn)。

　　1、師：同學(xué)們朗讀得都很盡興，很投入，朗讀中你體會(huì )到詩(shī)歌韻味了嗎？（板書(shū)暗示：語(yǔ)言情韻）

　　2、師：請同學(xué)們先自己默讀，體會(huì )，將自己的感受、發(fā)現有書(shū)上注下來(lái)。然后以小組合作的形式議一議，十分鐘后集體交流。

　　3、學(xué)生交流，教師相機作出評價(jià)或引導。

　　[咀嚼要點(diǎn)]

　　之一：植樹(shù)的場(chǎng)景

　　結合生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)你的植樹(shù)經(jīng)歷。如言：提著(zhù)水桶，扛著(zhù)樹(shù)苗，走向曠野滿(mǎn)懷激情。挖坑，放苗，回土，澆水一臉歡笑。這樣的場(chǎng)景，這樣的情感作者表達出來(lái)了嗎？品賞體會(huì )：踏春風(fēng)？意韻：春風(fēng)是輕柔的，腳步是輕盈的。

　　之二：植樹(shù)的.意義

　　1、課文中寫(xiě)了幾點(diǎn)？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

　　荒山披綠裝動(dòng)物有家園環(huán)境變美麗

　　2、有哪些語(yǔ)言特別有味？

　　品賞：山巖結束了烈日的煎熬、寂寞多年的荒山、蕩漾的碧波輕撫河畔的小草

　　之三、結尾段的色彩

　　1、教師引讀第1．8節。

　　2、比較兩節有什么異同？?jì)啥文芙粨Q嗎？(學(xué)生比較并說(shuō)說(shuō)理由)

　　3、最后一個(gè)自然段在全文起什么作用？（呼應開(kāi)頭，點(diǎn)明主題，深化中心）

　　4、哪個(gè)詞呼應了開(kāi)頭，寫(xiě)出了荒山的變化，表現出植樹(shù)的意義之大？(劃出有關(guān)詞語(yǔ))（板書(shū)：荒山野嶺青山碧嶺）

　　5、此刻春光染綠我們雙腳，這是什么樣的一種心情？你讀著(zhù)呢？

　　三、作業(yè)

　　1、在括號里填上既恰當又不重復的詞語(yǔ)。

　�。ǎ┑募覉@

　�。ǎ┑臉�(shù)葉

　�。ǎ┑那锾�

　�。ǎ┑墓麍@

　�。ǎ┑募覉@

　�。ǎ┑臉�(shù)葉

　�。ǎ┑那锾�

　�。ǎ┑墓麍@

　　2、完成課后第四題寫(xiě)話(huà)練習：默讀課文，想象荒山植樹(shù)后的美好景象，寫(xiě)一段話(huà)。