八年級上冊《七彩管弦》教案
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
1.《如歌的行板》（《第一弦樂(lè )四重奏》第二樂(lè )章）；
2.《a小調鋼琴三重奏》（第二樂(lè )章《主題與變奏》節選）。 教學(xué)目標：
一、欣賞這首管弦樂(lè )作品。
二、欣賞后，通過(guò)了解音樂(lè )家的生平及樂(lè )曲的創(chuàng )作背景，能夠對樂(lè )曲的情緒、特色等說(shuō)出自己的感受和見(jiàn)解。
三、通過(guò)欣賞，培養學(xué)生欣賞管弦樂(lè )的能力。
四、能夠背唱兩首管弦樂(lè )的音樂(lè )主題。
教學(xué)方法：
欣賞、模仿、對比、討論
教學(xué)重點(diǎn)：
一、 欣賞。
二、 樂(lè )曲的創(chuàng )作背景及音樂(lè )家的生平。
三、 樂(lè )曲所表達的情緒。
四、 背唱音樂(lè )主題。
教學(xué)難點(diǎn)：
一、樂(lè )曲的時(shí)代背景、創(chuàng )作背景、作曲家的生平對樂(lè )曲情緒的影響。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入
播放音樂(lè )家柴可夫斯基的視頻資料，導入新課。
二、《如歌的行板》 （一）樂(lè )曲介紹
如歌的行板（Ананте Кантаиле）
這首常用于弦樂(lè )合奏或小提琴獨奏的《如歌的行板》，原是柴科夫斯基于1871年寫(xiě)作的《D大調弦樂(lè )四重奏》的第二樂(lè )章，而《D大調弦樂(lè )四重奏》也正因有這個(gè)杰出的樂(lè )章，才特別受到世人的鐘愛(ài)�！度绺璧男邪濉� 的主題，是1869年夏，柴科夫斯基在烏克蘭卡蒙卡村他妹妹家的莊園旅居時(shí)，從一個(gè)當地的泥水匠處聽(tīng)來(lái)的，這是一首小亞細亞的民謠。
全曲由兩個(gè)主題交替反復而成。第一主題就是前述的那首優(yōu)雅的民謠曲調，雖由二拍與三拍混合作成,但毫無(wú)雕琢的痕跡（片段1）。在幽靜的切分音過(guò)門(mén)后，引出第二主題，這一曲調的感情較為激昂，鋼琴伴奏以固執的同一音型連續著(zhù)，卻并不
給人以單調的感覺(jué)（片段2）。此后又回到高八度的第一主題,后來(lái)又反復第二主題，但存在變化。 樂(lè )曲的結尾是第一主題的片斷，有如痛苦的啜泣。
《如歌的行板》是柴可夫斯基1871 年創(chuàng )作的D 大調《第一弦樂(lè )四重奏》的'第二樂(lè )章，是這部作品中最動(dòng)人的樂(lè )章。主題采用俄羅斯民歌《凡尼亞坐在沙發(fā)上》。這首民歌是1869 年作者在基輔附近卡明卡他妹妹的莊園里聽(tīng)泥瓦匠唱的歌。記錄后，立即配上和聲，收入改編為鋼琴二重奏的《俄羅斯民歌五十首》內。兩年后，他寫(xiě)《第一弦樂(lè )四重奏》時(shí)，就很自然地運用了這個(gè)感人肺腑的曲調。 《如歌的行板》是柴可夫斯基作品中最為人們熟悉與喜愛(ài)的作品之一。俄國大文豪托爾斯泰，在聽(tīng)這一樂(lè )章時(shí)，曾為它流下眼淚。并說(shuō)通過(guò)這一作品使他“接觸到忍受苦難人民的靈魂深處�！滨U恩和巴爾巴拉在《摯愛(ài)的朋友》一書(shū)中說(shuō)：“《如歌的行板》是柴可夫斯基的代名詞，正如亨德?tīng)柕摹稄V板》一樣，世人有時(shí)簡(jiǎn)直忘了作者還寫(xiě)過(guò)別的作品�！�
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彼得〃伊里奇〃柴科夫斯基，是俄羅斯浪漫樂(lè )派作曲家，也是俄國民族樂(lè )派的代表人物。其風(fēng)格直接和間接地影響
了很多后來(lái)者。柴科夫斯基幾乎是全世界最受歡迎的“古典”作曲家。他在作品中流淌出的情感時(shí)而熱情奔放，時(shí)而細膩婉轉。他的音樂(lè )具有強烈的感染力，充滿(mǎn)激情，樂(lè )章抒情又華麗，并帶有強烈的管弦樂(lè )風(fēng)格。這些都反映了作曲家極端情緒化、憂(yōu)郁敏感的性格特征——會(huì )突然萎靡不振，又會(huì )在突然之間充滿(mǎn)了樂(lè )觀(guān)精神。 在音樂(lè )創(chuàng )作上，柴可夫斯基很崇拜莫扎特，甚至模仿他的風(fēng)格創(chuàng )作了一部管弦樂(lè )組曲（Suite No. 4 in G major, Mozartiana, Op. 61）。 對于瓦格納音樂(lè )中的一些特性他卻很反感，認為瓦格納過(guò)于重視管弦樂(lè )隊而忽略了聲樂(lè )，柴科夫斯基主張用現實(shí)主義手法來(lái)表現歌劇，主導動(dòng)機只用以描寫(xiě)心理感情等內在方面。俄羅斯浪漫樂(lè )派作曲家柴可夫斯基，其作品對后世影響深遠。不僅他的作品常被各國劇院所演奏，在中國一些劇場(chǎng)或公眾娛樂(lè )場(chǎng)合，用他的樂(lè )曲做伴奏編排的現代歌舞，在某些地方也深受大眾喜聞樂(lè )見(jiàn)。其風(fēng)格直接和間接地影響了很多后來(lái)者。
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討論：這首樂(lè )曲表達了一種怎樣的情緒，是哪些因素影響了樂(lè )曲的情緒？
�。ㄎ澹⿲W(xué)唱音樂(lè )主題。
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