三年級下冊《可貴的沉默》優(yōu)秀教案設計
學(xué)習目標：
1、認識14個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、感受父母對自己的愛(ài)，學(xué)會(huì )關(guān)心父母。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )孩子們情緒的變化，學(xué)習關(guān)心別人。
學(xué)習難點(diǎn)：孩子們的沉默意味著(zhù)什么？
課時(shí)安排：第1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，導入課文
大家認真聽(tīng)�。ǚ派湛鞓�(lè )歌）。知道這是什么歌嗎？再聽(tīng)，什么歌？（生日快樂(lè )歌）。熟悉嗎？那么聽(tīng)到這首<<生日快樂(lè )>>，你想到了什么？
�。ㄖ该f(shuō)：過(guò)生日，我想到了爸爸媽媽帶我去過(guò)生日，生日禮物，切蛋糕…。。）的確，關(guān)于生日這個(gè)話(huà)題，每個(gè)人都有自己的感受，這其中也有許多感人的故事，這節課我們就一起來(lái)學(xué)習一篇課文。（板書(shū)課題：17�？少F的沉默）第十七課，可貴的沉默。老師特別希望同學(xué)們用心地，認真地來(lái)學(xué)習這篇文章。請大家打開(kāi)書(shū)到72頁(yè)。
二、出示學(xué)習提示，指導學(xué)習，認讀生字
1。先請同學(xué)們自己來(lái)學(xué)習這篇課文，請大家看屏幕，這是老師給大家提的自學(xué)提示。一共有3點(diǎn)，我來(lái)讀一下，大家認真看：第一點(diǎn)：認真默讀課文，想一想，你讀懂了什么？把不理解的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)。第二點(diǎn)：借助字典學(xué)習理解生字，新詞。第三點(diǎn)：同學(xué)之間互相檢查生字，提出自己不理解的詞語(yǔ)，請同學(xué)幫助解答。同學(xué)們自學(xué)之后，老師再來(lái)檢查，聽(tīng)明白了嗎？（聽(tīng)明白了）開(kāi)始吧！
2。學(xué)生按自學(xué)提示進(jìn)行自學(xué)
3。同學(xué)們，如果左右兩邊同學(xué)都已經(jīng)查完了，兩個(gè)同學(xué)之間互相檢查一下，看同學(xué)掌握得怎么樣？
4。指導學(xué)生認生字
�。�1）指名讀
好啦！坐好，老師來(lái)檢查一下，同學(xué)們剛才互相學(xué)習的情況怎么樣？大家請看屏幕，下面的'字呀！要求同學(xué)們能夠認識這些字，我們看第一個(gè)字（出示：迅）誰(shuí)認識？指名起來(lái)讀！分別出示：蘊，霎，寂，恰，犯，稚，拙，煩
�。�2）跟師讀
下面跟著(zhù)老師讀一遍�。ㄑ杆俚挠崱�
�。�3）出示要求會(huì )寫(xiě)會(huì )認的字
下面這些詞誰(shuí)認識，把它讀一讀。（屏幕出示下面的詞語(yǔ)）
祝賀左顧右盼迅速重復恰恰犯錯誤緩和
外婆建議表達稚拙煩惱享受
這樣，我們以一個(gè)小組按順序讀好嗎？每個(gè)人讀一遍，如果讀得正確，大家就跟著(zhù)他讀，你開(kāi)始！
�。�4）練習書(shū)寫(xiě)生字（出示下面生字）
祝賀迅速重復安靜沉靜恰恰緩和外婆
建議驚奇表達煩惱享受神氣十足左顧右盼
好！同學(xué)們真不錯，這些詞語(yǔ)都會(huì )讀了，這些詞語(yǔ)都是我們課文中，要求同學(xué)們會(huì )讀會(huì )寫(xiě)的詞語(yǔ)，請同學(xué)們打開(kāi)抄寫(xiě)本，拿出鉛筆。寫(xiě)之前，自己先讀一讀，讀完后，有那些詞語(yǔ)不好寫(xiě)或難寫(xiě)，老師幫你在黑板上寫(xiě)出來(lái)。（生自由讀）
先不要著(zhù)急寫(xiě)，看哪個(gè)字難寫(xiě)，老師幫你寫(xiě)。指名說(shuō)。老師在黑板上板書(shū)。
請同學(xué)們將詞語(yǔ)認認真真地寫(xiě)一遍！注意寫(xiě)字的姿勢。（生開(kāi)始寫(xiě)）
師總結：好！同學(xué)們請停筆，我們就寫(xiě)在這里，剛才同學(xué)們寫(xiě)得特別認真，特別棒，這些詞語(yǔ)是我們要求會(huì )寫(xiě)會(huì )認的，今后在閱讀，寫(xiě)作中能用的上，同學(xué)們回家后，再在作業(yè)本上寫(xiě)好嗎？字詞寫(xiě)完了，下面我們一齊來(lái)把課文讀一遍，同學(xué)們請打開(kāi)書(shū)，好開(kāi)始吧，自己讀自己的�。ㄉ杂勺x課文）
三、自由朗讀，整體感知
1、好！同學(xué)們讀完了嗎？下面我們請幾位同學(xué)把課文讀一遍，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，這些同學(xué)的字音是不是讀的很正確，這篇課文你讀懂了什么？讀完后我們一起來(lái)交流一下，好嗎？
指名分段讀，師并進(jìn)行指導
師小結：老師希望同學(xué)們在今后的朗讀中，把詞語(yǔ)讀準，把字讀準，把句子讀正確，在以后的朗讀中，同學(xué)們的朗讀水平一定會(huì )有所提高。
2、檢查自讀情況：你讀懂了什么？還有什么問(wèn)題沒(méi)能解決？
�。▽W(xué)生自由說(shuō)，教師小結：為什么課文中的老師覺(jué)得同學(xué)們的沉默是可貴的？這個(gè)問(wèn)題的確有點(diǎn)難，我們一起來(lái)學(xué)習課文，共同來(lái)弄懂它。）
四、借助插圖，導讀感悟
1、指導看圖：出示兩幅圖
�、俚谝环鶊D中同學(xué)們表現怎么樣？而第二幅圖呢？
�。ㄒ粓D中同學(xué)們高高地舉著(zhù)手，很高興，神氣十足，有的站起來(lái)，二圖中同學(xué)們低著(zhù)頭，不說(shuō)話(huà)，眼睛不敢看老師，沉默了）
�、谡n文中哪些地方寫(xiě)了兩幅圖的內容，快速地找出來(lái)。
�。ㄖ该麑W(xué)生說(shuō)出起止）
2、引導學(xué)生用自己喜歡的方法練讀。
我們已經(jīng)找出兩幅圖的有關(guān)內容，你喜歡這里邊的哪些句子或段落，把它找出來(lái)，讀一讀，看誰(shuí)讀得認真，讀得好。讀后還可以跟同學(xué)交流。
3、指導朗讀（第一幅圖的相關(guān)內容）
出示第一幅圖：同學(xué)們讀得很認真，誰(shuí)先來(lái)讀一讀跟這幅圖有關(guān)的句子。
�。�1）、他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。（個(gè)別讀，齊讀）
�。�2）、前排的孩子回過(guò)頭往后看……父母祝福。（個(gè)別讀）
引讀：把手舉高，老師要點(diǎn)數了！啊，這么多��！
老師點(diǎn)起數來(lái)，同學(xué)們跟老師一起大聲點(diǎn)數，1、2、3……15、16、17，同學(xué)們看書(shū)，越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響，前排的孩子怎么樣？接讀……
小結：多么幸福啊，爸爸媽媽對孩子的愛(ài)，孩子們都感受到了。
板：感受父母的愛(ài)
4、指導朗讀（第二幅圖的相關(guān)內容）
孩子們會(huì )感受愛(ài)了，這還不夠，老師還要尋找蘊藏在孩子們心靈深處的他們自己還沒(méi)有意識到的極為珍貴的東西。
那蘊藏在孩子們心靈深處的極為珍貴的東西是什么呢？我們接著(zhù)看課文。
�。�1）出示第二幅圖，讀有關(guān)句子，學(xué)生評讀。
�。阆矚g讀哪句話(huà)就讀哪句話(huà)，其他同學(xué)認真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他讀得怎么樣，待會(huì )大家評一評。）
霎時(shí)……沉靜地舉起了手
�。ㄖ攸c(diǎn)抓�。喊察o依然安靜、沉靜個(gè)別讀）
教室里寂然無(wú)聲……我和孩子們一起沉默著(zhù)……
�。ㄖ该x然后體驗情景：這位同學(xué)讀的時(shí)候，大家感到教室里寂然無(wú)聲嗎？教師導：沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，教室里靜悄悄。請同學(xué)們把教室里靜悄悄的這種感覺(jué)讀出來(lái)。）
他們感到了我的期待……所有人都沉默不語(yǔ)
�。ń處煂ёx前半部分，直到有的就讓學(xué)生接讀：有的……有的……，都沉默不語(yǔ)）
�。�2）、在讀中感悟孩子們的內心：
下面這句話(huà)，哪位同學(xué)來(lái)試一試。（個(gè)別讀，齊讀）
沉默了足足一分鐘……可愛(ài)恰恰在那……神色之中
看圖說(shuō)話(huà)，展開(kāi)想象的翅膀，同學(xué)們沉默了，在這一分鐘里，他們可能在想什么？
�。ǹ赡芟耄夯丶液笠欢ㄒ獑�(wèn)爸爸媽媽的生日是哪一天？爸爸媽媽那么關(guān)心我們，我們卻不知道他們的生日，也沒(méi)有向他們祝賀，真不應該，真對不起他們）
�。�3）、是啊，老師又問(wèn)了爸爸媽媽的生日，還問(wèn)了有沒(méi)有向爸爸媽媽祝賀生日。這時(shí)，孩子們沉默了。在沉默中，同學(xué)們懂得了什么？
出示句子：在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報父母對自己的愛(ài)了。
板：回報（抓終于懂得、個(gè)別讀、齊讀）
5、對了，同學(xué)們已經(jīng)懂得要回報父母的愛(ài)，所以這種沉默是可貴的�，F在請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)為什么沉默是可貴的。
�。ㄔ诔聊�，孩子們知道錯了，孩子們在思考，在想辦法彌補）
沉默后孩子們有沒(méi)有以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報父母的愛(ài)，從家長(cháng)的談話(huà)中可以了解到。請同學(xué)們齊讀不久……體貼人了
五、總結：
通過(guò)讀文，我們知道了同學(xué)們不但懂得要回報父母的愛(ài)，重要的是用實(shí)際行動(dòng)回報父母的愛(ài)。
親人就在我們身邊，讀到這里，你想說(shuō)些什么？準備做些什么？請同學(xué)們認真思考，下節課我們來(lái)交流一下。
�。◣椭改缸鲆恍┝λ芗暗氖虑�，努力學(xué)習，取得好成績(jì)等）
17
可貴的沉默
感受
父母的愛(ài)
回報
【三年級下冊《可貴的沉默》優(yōu)秀教案設計】相關(guān)文章：
《可貴的沉默》優(yōu)秀教案設計03-18
《可貴的沉默》 教案設計07-04
可貴的沉默教案設計12-11
《可貴的沉默》教案設計08-26
可貴的沉默教案設計范文07-04
《可貴的沉默》 教案設計范文06-29
可貴的沉默課堂教案設計01-21
《可貴的沉默》優(yōu)秀教案08-29