小班聽(tīng)指令語(yǔ)言教案
一、活動(dòng)目標
1、在游戲中體驗按指令活動(dòng)的愉快。
2、培養幼兒注意傾聽(tīng)的態(tài)度和習慣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
聽(tīng)清完整的指令才能行動(dòng)。
三、材料及環(huán)境創(chuàng )設
1、場(chǎng)景布置：草地、 路。（山洞、螞蟻洞）。
2、錄音“小鳥(niǎo)的叫聲”、“樹(shù)葉”、沙袋等。
四、設計思路
對于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子來(lái)講有一明顯的特點(diǎn)即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說(shuō)自話(huà)”的個(gè)體活動(dòng)為主,還不習慣于聽(tīng)他人的指令集體行動(dòng)。因而讓孩子通過(guò)游戲活動(dòng)積累有關(guān)“只有聽(tīng)得清,才能做得對,玩得開(kāi)心”的經(jīng)驗和體會(huì )是很有必要的、從情感人手,培養孩子逐步養成注意傾聽(tīng)的態(tài)度、習慣也是可行的。
本活動(dòng)設計的內容編排思路是：指令的語(yǔ)句從短到長(cháng),語(yǔ)速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動(dòng)作由小到大,游戲時(shí)的.環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時(shí)間增加,有意記憶的信息量不斷擴大。
本活動(dòng)設計的過(guò)程是以游戲為主,在游戲中激發(fā)孩子傾聽(tīng)的興趣,并在游戲中體會(huì )兒歌的意義,樂(lè )意跟著(zhù)學(xué)念。同時(shí)結合體育活動(dòng)、認識秋季的活動(dòng),及相關(guān)的數活動(dòng)開(kāi)展游戲,綜合地完成教育目標。
五、活動(dòng)流程
室內聽(tīng)指令動(dòng)作——室外聽(tīng)指令動(dòng)作
�。ㄒ唬┦覂嚷�(tīng)指令動(dòng)作。
1、引發(fā)傾聽(tīng)興趣。
放錄音：“小鳥(niǎo)的叫聲”
設問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音,你是用什么來(lái)聽(tīng)的？
說(shuō)明：主要是突出耳朵能聽(tīng)的主題,并提出以聽(tīng)為要求的游戲規則。強調聽(tīng)得清楚,聽(tīng)完整游戲會(huì )玩得開(kāi)心。
2、聽(tīng)指令動(dòng)作。
�。�1）臉部動(dòng)作。
�。谅N起嘴巴,做只小豬。
�。履笙卤亲�,做只狐貍。
�。靡谎郾�,一眼閉,做只調皮的小猴子。
說(shuō)明：一開(kāi)始語(yǔ)速可慢些,接下來(lái)可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴�！�
小結：玩得開(kāi)心嗎？為什么開(kāi)心？因為你們聽(tīng)得仔細做得對。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽(tīng)得清,做得對,我們玩得真開(kāi)心�！�
�。�2）手指動(dòng)作。
�。磷儼褬尅班�,
�。伦儌�(gè)相機“喀嚓,喀嚓”,
�。米儼研℃冾^,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
小結：小耳朵,真正靈,聽(tīng)得清,做得對,我們玩得真齊心。
�。�3）身體動(dòng)作。
�。琳酒饋�(lái),轉個(gè)圈,
�。伦鲋荒鸽u,拍拍翹膀,下個(gè)蛋。
C 做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,
�。拇蚬�,敲鑼,吹嗽叭,放鞭炮。
說(shuō)明：要求聽(tīng)完指令,并把每一個(gè)指令用動(dòng)作表現,教師可以示范,并視實(shí)際情況,指令可以反復。用兒歌小結,并引導幼兒跟著(zhù)念。
�。ǘ┦彝饴�(tīng)指令動(dòng)作。
1．小兔子撿樹(shù)葉。
教師可先念兒歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到樹(shù)下?lián)鞓?shù)葉,一只小兔撿一片,許多小兔撿許多。
說(shuō)明：孩子撿了以后可檢查一下是否撿一片,滲透“1”和“許多”數概念。
2、小螞蟻搬豆。
可以布置場(chǎng)景,有草地,有“螞蟻洞”,有房子等。
聽(tīng)指令動(dòng)作
�。�1）小螞蟻,快快爬
�。�2）小螞蟻,慢慢爬
�。�3）小螞蟻,去搬豆,一只螞蟻搬一粒,搬進(jìn)洞里放放好。
說(shuō)明：游戲可變換指令重復進(jìn)行。
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