高中英語(yǔ)詞法專(zhuān)題講座教案

時(shí)間：2021-06-24 08:33:45 教案我要投稿

　　篇一：高中英語(yǔ)詞法專(zhuān)題講座(4)《數詞》精品教案

高中英語(yǔ)詞法專(zhuān)題講座教案

　　英語(yǔ)詞法專(zhuān)題講座四：數詞

　　基數詞: 表示人或事物數量多少的詞.

　　序數詞: 表示人或事物的順序的詞.

　　一. 基數詞.

　　1. 基數詞的讀法.

　　1) 1---12: one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve

　　2) 13---19: 詞尾加-teen: thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen

　　3) 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90: 逢十詞尾加-ty: twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety

　　4) 21----99: 在十位與個(gè)位之間加連字符構成.

　　21--- twenty-one 99---ninety-nine

　　5) 101---999: 先說(shuō)幾百, 再加and ,再加末尾兩位數或個(gè)位數. 101---one hundred and one 238----two hundred and thirty-eight

　　6) 1000以上的數: 先將數字從右往左數, 每三位數用一個(gè)逗號隔開(kāi), 從右往左第一個(gè)逗號表示 “千”讀thousand 第二個(gè)逗號表示

　　“百萬(wàn)”讀million 第三個(gè)逗號表示 “十億”讀billion

　　18, 657, 421---eighteen million, six hundred and fifty-seven thousand, four hundred and twenty-one.

　　二. 序數詞

　　基數詞變序數詞

　　口訣: 基變序, 有規律, 詞尾要加th .一二三, 特殊記, 詞尾分別tdd(first second third )

　　八去t , 九去e, ve要用f替. ty變作tie, 再加th莫忘記.

　　若遇幾十幾, 只變個(gè)位就可以.

　　三. 數詞的應用.

　　1. 表編號.

　　結構: 名詞(首字母要大寫(xiě)) + 基數詞 = the +序數詞 +名詞 Lesson One = the first lesson

　　注：有些編號，一般僅用第一種表達法。 Room 101 101號房間

　　2. 序數詞前一般加定冠詞the 但序數詞前與不定冠詞a /an 連用時(shí), 表示 “又一,再一”

　　You’ve done it three times. Why not try ____fourth time ?

　　A. a B. an C. the D. /

　　3. 數詞前加every, 表示每??/每隔?? .

　　every ten days =every ninth day 每十天(每隔九天)

　　注:every +基數詞 +復數名詞 = every + (序數詞-1) +單數名詞

　　4. 基數詞的復數形式表示年代和年齡

　　1) 表示年代: in the + 年份的復數在幾世紀幾十年代. 在十九世紀七十年代. _________________________.

　　2) 表年齡: in one’s + 整十的復數表示在某人幾十歲時(shí) 在他四十歲時(shí): ___________________.

　　5. hundred / thousand /million /billion

　　1). 若hundred / thousand /million /billion 前有基數詞時(shí), 其后不加s, 也不加of .若沒(méi)有時(shí), 既加s 也要帶of .

　　Every year _______ visitors come to China .

　　There are two _______ students in our school .

　　A. thousand B. thousands C. thousands of D. thousand of

　　2). 若其前有a few 、many、several 修飾時(shí)，通常用復數，后接of.

　　3). 若名詞前有the修飾時(shí)，用單數，后接of

　　Two ______the students in our school are from the countryside .

　　A. hundred B. hundred of C. hundreds of D. hundreds

　　6. 幾個(gè)半的表達法:

　　基數詞 + and + a half +名詞復數 = 基數詞 +名詞(單數/復數) +and +a half

　　two and a half hours = two hours and a half

　　7. 時(shí)刻表達法:

　　1) 整點(diǎn): 基數詞 + o’clock

　　2) 幾點(diǎn)幾分:

　　A). 直接讀法: 先讀小時(shí), 后讀分鐘 3:25 ---- three twenty-five

　　B). 間接讀法:

　　a)≤30分鐘. 分鐘+ past + 小時(shí) 3：25 ----twenty-five past three

　　b)＞30分鐘. ( 60-分鐘 )+ to + (小時(shí)數+1) 3:55 ----- five to four

　　c) 30 分鐘 = half 15分鐘=a quarter 45分鐘= three

　　quarters

　　3:30 ---half past three 3:15----a quarter past three 3:45 ----a quarter to four

　　8. 日期表達法:

　　結構: 1). 月, 日, 年 (日用序數詞, 年用基數詞)

　　注:年份的讀法: 先讀前兩位數,再讀后兩位數. 讀日時(shí)要加the. 1900---nineteen hundred 1807----eight and seven (eight o seven)

　　2008---two thousand eight

　　2007年3月21日.--- March the twenty-first, two thousand and seven.

　　2). 日月年 (the +序數詞+of +月, 年)

　　2007年3月21日---the twenty-first of March, two thousand and seven.

　　9. 分數詞的表達法:

　　1). 結構: a). 分子用基數詞,分母用序數詞. b). 當分子大于1時(shí), 分母加復數.

　　3/4--- three fourths (three-fourths)

　　篇二：2015年秋新課標高中英語(yǔ)詞法專(zhuān)題講座(4)《數詞》精品教案

　　英語(yǔ)詞法專(zhuān)題講座四：數詞

　　基數詞: 表示人或事物數量多少的詞.

　　序數詞: 表示人或事物的順序的詞.

　　一. 基數詞.

　　1. 基數詞的讀法.

　　1) 1---12: one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve

　　2) 13---19: 詞尾加-teen: thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen

　　3) 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90: 逢十詞尾加-ty: twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety

　　4) 21----99: 在十位與個(gè)位之間加連字符構成.

　　21--- twenty-one 99---ninety-nine

　　5) 101---999: 先說(shuō)幾百, 再加and ,再加末尾兩位數或個(gè)位數.

　　101---one hundred and one 238----two hundred and thirty-eight

　　6) 1000以上的數: 先將數字從右往左數, 每三位數用一個(gè)逗號隔開(kāi), 從右往左第一個(gè)逗號表示 “千”讀thousand 第二個(gè)逗號表示 “百萬(wàn)”讀million 第三個(gè)逗號表示 “十億”讀billion

　　18, 657, 421---eighteen million, six hundred and fifty-seven thousand, four hundred and twenty-one.

　　二. 序數詞

　　基數詞變序數詞

　　口訣: 基變序, 有規律, 詞尾要加th .一二三, 特殊記, 詞尾分別tdd(first second third )

　　八去t , 九去e, ve要用f替. ty變作tie, 再加th莫忘記.

　　若遇幾十幾, 只變個(gè)位就可以.

　　三. 數詞的應用.

　　1. 表編號.

　　結構: 名詞(首字母要大寫(xiě)) + 基數詞 = the +序數詞 +名詞

　　Lesson One = the first lesson

　　注：有些編號，一般僅用第一種表達法。 Room 101 101號房間

　　2. 序數詞前一般加定冠詞the 但序數詞前與不定冠詞a /an 連用時(shí), 表示 “又一,再一” You’ve done it three times. Why not try ____fourth time ?

　　A. a B. an C. the D. /

　　3. 數詞前加every, 表示每??/每隔?? .

　　every ten days =every ninth day 每十天(每隔九天)

　　注:every +基數詞 +復數名詞 = every + (序數詞-1) +單數名詞

　　4. 基數詞的復數形式表示年代和年齡

　　1) 表示年代: in the + 年份的復數在幾世紀幾十年代.

　　在十九世紀七十年代. _________________________.

　　2) 表年齡: in one’s + 整十的復數表示在某人幾十歲時(shí)

　　在他四十歲時(shí): ___________________.

　　5. hundred / thousand /million /billion

　　1). 若hundred / thousand /million /billion 前有基數詞時(shí), 其后不加s, 也不加of .

　　若沒(méi)有時(shí), 既加s 也要帶of .

　　Every year _______ visitors come to China .

　　There are two _______ students in our school .

　　A. thousand B. thousands C. thousands of D. thousand of

　　2). 若其前有a few 、many、several 修飾時(shí)，通常用復數，后接of.

　　3). 若名詞前有the修飾時(shí)，用單數，后接of

　　Two ______the students in our school are from the countryside .

　　A. hundred B. hundred of C. hundreds of D. hundreds

　　6. 幾個(gè)半的表達法:

　　基數詞 + and + a half +名詞復數 = 基數詞 +名詞(單數/復數) +and +a half two and a half hours = two hours and a half

　　7. 時(shí)刻表達法:

　　1) 整點(diǎn): 基數詞 + o’clock

　　2) 幾點(diǎn)幾分:

　　A). 直接讀法: 先讀小時(shí), 后讀分鐘 3:25 ---- three twenty-five

　　B). 間接讀法:

　　a)≤30分鐘. 分鐘+ past + 小時(shí) 3：25 ----twenty-five past three b)＞30分鐘. ( 60-分鐘 )+ to + (小時(shí)數+1) 3:55 ----- five to four c) 30 分鐘 = half 15分鐘=a quarter 45分鐘= three quarters

　　3:30 ---half past three 3:15----a quarter past three 3:45 ----a quarter to four

　　8. 日期表達法:

　　結構: 1). 月, 日, 年 (日用序數詞, 年用基數詞)

　　注:年份的讀法: 先讀前兩位數,再讀后兩位數. 讀日時(shí)要加the.

　　1900---nineteen hundred 1807----eight and seven (eight o seven)

　　2008---two thousand eight

　　2007年3月21日.--- March the twenty-first, two thousand and seven.

　　2). 日月年 (the +序數詞+of +月, 年)

　　2007年3月21日---the twenty-first of March, two thousand and seven.

　　9. 分數詞的表達法:

　　1). 結構: a). 分子用基數詞,分母用序數詞. b). 當分子大于1時(shí), 分母加復數. 3/4--- three fourths (three-fourths)

　　2). 注意:

　　a). 分數詞的幾種特殊形式.

　　1/3—one third = a third 1/4—one fourth = a quarter

　　1/2—one second = a half 3/4—three fourths = three quarters b). 分數詞作主語(yǔ)時(shí), 謂語(yǔ)動(dòng)詞根據分數詞后面的名詞來(lái)確定.

　　Two fifths of the milk ______(be ) drunk by Tom .

　　One third of the students _______(be )girls .

　　篇三：冠詞與數詞教案

　　名思教育-----我的成功不是偶然的

　　學(xué)生: 教師: 日期

　　班主任: 時(shí)段:

　　校長(cháng)簽字： ___________

　　海到無(wú)邊天作岸，山高絕頂我為峰

　　篇四：高中地理《數字地球》教案(1)

　　數字地球

　　[教學(xué)目標]

　　<知識與技能>

　　舉例說(shuō)出全球定位系統（GPS）在定位導航中的應用。

　　結合實(shí)例，了解遙感（RS）在資源普查、環(huán)境和災害監測中的應用。

　　運用相關(guān)資料，了解地理信息系統（GIS）在城市管理中的功能。

　　<過(guò)程與方法>

　　在獲取和應用數字地球的相關(guān)知識的過(guò)程中，理解數字地球的含義，鍛煉學(xué)生搜集地理信息的能力，以及對地理知識進(jìn)行分析、提取、整理的技能。

　　<情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)>

　　激發(fā)學(xué)生運用信息技術(shù)探究，解決地理問(wèn)題的興趣，提高學(xué)生對環(huán)境、資源、人口問(wèn)題的整體認識，形成全球意識。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　理解數字地球的定義，特點(diǎn)

　　理解數字城市的意義

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　明確3S技術(shù)的概念和區別

　　[教學(xué)方法]

　　講授法、對比分析法

　　[教具]

　　課本，多媒體

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　<導入>

　　還記得我們以前學(xué)習過(guò)節3S技術(shù)嗎？

　　RS：主要用于地理信息數據的獲取，能在很短時(shí)間內獲取某區域全面資料的技術(shù)。

　　GPS：主要用于地理信息的空間定位，能為無(wú)人區科學(xué)考察的科技工作者全天侯提供本人具體地理位置的技術(shù)。

　　GIS：主要用來(lái)對地理信息數據進(jìn)行管理、查詢(xún)、更新、空間分析和應用評價(jià)，能對獲得的地理信息進(jìn)行處理、分析、管理、顯示、輸出的技術(shù)。

　　<新課>

　　認識“數字地球”

　　有了以上的回顧，我們來(lái)認識一下數字地球：

　　數字地球的提出

　　美國前副總統戈爾于1998年1月31日在加利福尼亞科學(xué)中心所做的“數字地球------認識21世紀我們這顆星球”的演講中首次提出的。

　　他指出：數字地球是指一個(gè)以地理坐標為依據的、具有高分辨率和海量數據、立體顯示地球信息的技術(shù)系統。

　　數字地球的核心思想

　　用數字化的手段整體性地解決與空間位置相關(guān)的問(wèn)題和最大限度地利用信息資源，它需要很多學(xué)科，特別是信息科學(xué)技術(shù)的支撐，如信息高速公路、高分辨率衛星影像、空間信息技術(shù)、大容量數據處理與存貯技術(shù)、可視化和虛擬現實(shí)技術(shù)，并與遙感、地理信息系統、全

　　球定位系統技術(shù)相融合。

　　數字地球的特點(diǎn)

　�。�1）、數字地球具有空間性、數字性和整體性，這三者的融合統一，是數字地球與其他信息系統相區別的根本標志。

　�。�2）、數字地球可以迅速充實(shí)和聯(lián)網(wǎng)。

　�。�3）、數字地球是一種開(kāi)放式的數據平臺，它采用動(dòng)態(tài)、仿真和虛擬等先進(jìn)的技術(shù)，具有立體和動(dòng)態(tài)顯示數據的能力。

　�。�4）、數字地球以圖像、圖形、圖表、文本報告等多種形式提供局部或全球范圍的數據、信息、知識方面的服務(wù)，其中提供信息服務(wù)是最主要的任務(wù)。

　�。�5）、數字地球的服務(wù)對象覆蓋整個(gè)社會(huì )層面。

　　數字地球的應用領(lǐng)域

　　引導學(xué)生思考，說(shuō)出數字地球的應用領(lǐng)域？

　　主要有：預測氣候變化、治理環(huán)境污染、防災減災、保持生物多樣性、解決政治或經(jīng)濟危機、增加農業(yè)產(chǎn)出等。

　　未來(lái)城市-----“數字城市”

　　了解數字城市

　　數字城市是數字地球的重要組成部分。它綜合運用地理信息系統、遙感、全球定位系統、網(wǎng)絡(luò )、多媒體及虛擬仿真等技術(shù)，以數字的形式獲取、存儲和再現城市的資源、基礎設施、人文、經(jīng)濟等各個(gè)方面的信息，從而提高城市管理效率，節約資源和保護環(huán)境，為城市可持續發(fā)展提供決策支持。

　　數字城市的內容

　　城市設施的數字化，城市的網(wǎng)絡(luò )第（包括互聯(lián)網(wǎng)、有線(xiàn)電視網(wǎng)、移動(dòng)通信網(wǎng)、光纖網(wǎng)、廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)等），城市的智能化（包括網(wǎng)上商務(wù)、網(wǎng)上金融、網(wǎng)上教育、網(wǎng)上醫院、網(wǎng)上政務(wù)等）。

　　數字城市的好處：

　　能夠為人類(lèi)創(chuàng )造高效的、信息化的工作環(huán)境和舒適方便、安全、現代化的生活環(huán)境。數字城市的發(fā)展現狀

　　美國：全國約有60個(gè)城市正在進(jìn)行數字化建設�，F已建成一批“智能化生活小區（數字社區）”的示范工程；衛生醫療行業(yè)建立的“健康網(wǎng)絡(luò )”，“計算機醫生”通過(guò)Internet向病人提供會(huì )診和保健咨詢(xún)；許多學(xué)校已開(kāi)始轉向多媒體教學(xué)；大多數銀行通過(guò)電視、計算機和自動(dòng)出納機開(kāi)展業(yè)務(wù)，并逐步轉變成為“虛擬銀行”；集成化的全國性各種電子化系統，為公眾和政府間的互動(dòng)提供了方便、快捷的途徑。目前，聯(lián)邦政府、州已全部上網(wǎng)，幾乎所有縣市都建有自己的站點(diǎn)，并在2003年實(shí)現政府管理電子化。

　　中國：一些城市也在積極投入數字城市建設、并制定了相應的目標。例如：“數字北京”、“數字上�！�、“數字廣州”、“智能濟南”等。其中，北京市明確提出“數字北京”的建設目標是通過(guò)建設寬帶信息網(wǎng)絡(luò )、地理信息系統等基礎設施平臺，整合首都信息資源，建立電子政務(wù)、電子商務(wù)系統，實(shí)現國民經(jīng)濟信息化和公共服務(wù)領(lǐng)域的信息化；構建起秘信息社會(huì )相適應的信息化軟環(huán)境；發(fā)展信息家電、遠程教育、網(wǎng)上醫療、建設信息化社區。

　　建立“數字城市”的意義

　�。�1）、城市發(fā)展：建立數字城市，實(shí)現城市信息化，有助于推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟的高速發(fā)展，促進(jìn)城市現代化，增強城市的聚集和擴散功能，提高城市的綜合實(shí)力。信息化還將帶動(dòng)全球化，是城市融入全球化浪潮的必要條件。

　�。�2）、區域發(fā)展：城市信息化給農業(yè)和農村的發(fā)展提供技術(shù)、資金和信息上的支撐，加快農

　　村的信息化和現代化進(jìn)程，從而帶動(dòng)整個(gè)區域乃至整個(gè)國家的信息化、現代化和全球化。

　�。�3）、日常生活：城市信息化使得智能化交通、智能化住宅小區、數字化企業(yè)、電子商務(wù)、電子金融、電子政務(wù)、遠程教育、遠程醫療、網(wǎng)上娛樂(lè )等成為可能，還帶動(dòng)了生態(tài)城市和花園城市建設，為居民生產(chǎn)、生活和學(xué)習創(chuàng )造更方便、舒適、高效和安全的環(huán)境，提高了生活質(zhì)量。

　　三、未來(lái)校園------“數字校園”

　　1、數字校園的概念

　　數字校園是利用網(wǎng)絡(luò )、通信技術(shù)對校園內的信息資源進(jìn)行全面的數字化，通過(guò)整理加工，使這些信息資源能夠有序地運轉，從而更好地為教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)。把學(xué)校建設成既面向校園內，又面向社會(huì )的一個(gè)超時(shí)間和空間的虛擬學(xué)校，使更多的人能夠共享教育資源。

　　2、數字校園的內容

　　在數字校園中，將建成屬于自己的校園網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，教師不論在校內還是家中，都能進(jìn)行電子備課要。教師在課堂上可以根據教學(xué)需要進(jìn)行相應的教學(xué)操作，如進(jìn)行視頻點(diǎn)播，以增強學(xué)生的感知能力。教師還可以在計算機上看到學(xué)生的作業(yè)和答卷，并進(jìn)行評閱工作。學(xué)生也可以利用多媒體手段參加教學(xué)活動(dòng)。利用學(xué)校已有的資源、信息，學(xué)生可以自己調出學(xué)習課件，自己控制學(xué)習進(jìn)度，在課堂上沒(méi)有掌握的知識可以由計算機進(jìn)行輔導，借助計算機鞏固課堂已學(xué)會(huì )的知識。遇到特殊情況時(shí)，學(xué)生在自己的家中借助互聯(lián)網(wǎng)接受遠程教育，并通過(guò)實(shí)時(shí)的考查系統檢查學(xué)習效果。

　　學(xué)生到圖書(shū)館借閱圖書(shū)時(shí)，只需在計算機中輸入自己的姓名、學(xué)號以及所需圖書(shū)名稱(chēng)，計算機屏幕上就會(huì )立刻顯示該書(shū)在圖書(shū)館的位置和編號，管理人員能很容易找出，并辦理借閱手續。

　　3、想象未來(lái)的'地理課

　�。ㄒ詥�(wèn)題的形式，引起學(xué)生的興趣。）

　　未來(lái)，借助于數字校園技術(shù)，上地理課時(shí)將與現在截然不同。學(xué)生只要戴上顯示頭盔，就能看見(jiàn)太空中的地球，如果采用越來(lái)越高的分辨率，將看見(jiàn)大陸，然后是鄉村、城市，最后是住房、樹(shù)木和其他天然的、人工的地表事物。利用聲音識別系統，學(xué)生能夠請求得到關(guān)于陸地覆蓋、動(dòng)植物物種分布、實(shí)時(shí)天氣、道路、行政區范圍以及人口等方面的信息。這些信息能被天衣無(wú)縫地融入到數字地圖之中。通過(guò)“數據手套”，單擊一下鏈接按鈕，就能夠看見(jiàn)更多信息。

　　<小結>

　　“數字地球”是繼信息高速公路之后，美國推出的又一項引起廣泛關(guān)注的全球戰略計劃。它是一個(gè)三維的地球信息模型，涉及3S技術(shù)，是信息技術(shù)與地理科學(xué)的融合，也是迄今為止人類(lèi)掌握地球表面信息最好的方式。

　　<版書(shū)設計>

　　單元活動(dòng) 走進(jìn)“數字地球”

　　認識“數字地球”

　　提出

　　核心思想

　　特點(diǎn)

　　應用領(lǐng)域

　　數字城市簡(jiǎn)介

　　內容

　　好處

　　發(fā)展現狀

　　意義

　　數字校園

　　概念

　　內容

　　想象未來(lái)的地理課

　　篇五：聲音的數字化教學(xué)設計(高中信息技術(shù)精品)

　　聲音的數字化

　　一、教學(xué)設計思想

　　1．通過(guò)聲音的播放引入新課，用“Goldwave”軟件錄制聲音文件展開(kāi)課題，并以“聲音的數字化原理”為中心組織與展開(kāi)教學(xué)。

　　2．從學(xué)生熟悉的內容和容易掌握的內容著(zhù)手，采取問(wèn)題討論、合作解決的方法學(xué)習新知識。 3．注重學(xué)生學(xué)習中對知識的理解與掌握，可以采用化難為簡(jiǎn)，層層深入的方法開(kāi)展教學(xué)。 4．利用實(shí)際軟件的操作加深對知識的理解和掌握。

　　4．在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標中增加對信息知識和內容的內化，培養了學(xué)生的自主探索、協(xié)作研究的精神，鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。

　　二、教學(xué)設計

　�。ㄒ唬�、教學(xué)目標

　　知識與技能

　　1．了解計算機聲音文件的播放與認識，學(xué)習利用Goldwave軟件錄制聲音。 2．了解多媒體信息編碼，初步理解聲音數字化原理。 2．掌握未壓縮處理的聲音文件存儲容量的計算。

　　3．了解并掌握基本的聲音格式、聲音的壓縮、聲音格式的轉化。過(guò)程與方法

　　1．通過(guò)Goldwave軟件的演示與使用引出聲音數字化。

　　2．通過(guò)聲音數字化原理的介紹，引出聲音文件存儲量的計算方法并掌握。 3．通過(guò)為聲音文件壓縮，引出聲音文件格式的轉化。

　　4．通過(guò)任務(wù)驅動(dòng)的形式讓學(xué)生掌握Goldwave軟件的幾個(gè)基本操作（聲音錄制、保存、聲音的簡(jiǎn)單處理及格式轉換），進(jìn)一步掌握聲音的數字化原理、存儲容量的計算及常見(jiàn)聲音格式，學(xué)會(huì )Goldwave軟件的基本操作。。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

　　1．培養了學(xué)生的自主探索、協(xié)作研究的精神。 2．鼓勵學(xué)生善于提出問(wèn)題，并分析、解決問(wèn)題的能力。

　�。ǘ�、內容分析

　　重點(diǎn)：

　　1．聲音的數字化與存儲容量的計算。

　　2．聲音的錄制、保存、處理及聲音格式的轉換。難點(diǎn)：

　　1．聲音的信號數字化概念（聲音的采樣與量化）。 2．未壓縮聲音文件存儲容量的計算。

　�。ㄈ⿲W(xué)情分析

　　學(xué)生對電腦播放聲音比較熟悉，但對聲音的數字化比較難以理解，而只有理解的聲音的數字化原理，才能有效掌握聲音存儲容量的計算。對聲音的錄制、存儲格式、格式轉換通過(guò)Goldwave軟件的簡(jiǎn)單應用學(xué)生還是比較容易掌握的。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)準備

　　聲音處理軟件Goldwave、不同格式的聲音文件、聲音數字化原理的相關(guān)PPT演示稿、學(xué)生操作練習素材。

　　三、教學(xué)過(guò)程