《松鼠和松果》教案及反思
教學(xué)目標
1、認識11個(gè)生字、會(huì )寫(xiě)“你、們”等6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文，能夠復述這個(gè)童話(huà)。
3、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識。
教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)朗讀理解課文內容，愿意參加植樹(shù)活動(dòng)或樹(shù)木認養活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)培養學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識。
德育目標理解課文內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，愿意保護自然的思想感情。
美育目標激發(fā)學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)氖挛�，從中感悟自然的美麗�?/p>
教具準備圖片、錄像、生字卡
課時(shí)安排：二課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入
1、出示插圖，指導學(xué)生觀(guān)察圖片上畫(huà)了些什么？
2、板書(shū)課題：邊板書(shū)邊指導書(shū)寫(xiě)。
二、初讀課文。
1、借助拼音讀課文，讀準字音；
2、遇到生字先劃下來(lái)，再多讀幾遍。
三、識記生字，認讀詞語(yǔ)。
1、出示生字卡片；
2、教師相機指導；
3、指導學(xué)生根據字形特點(diǎn)選擇最佳的記憶方式；
4、出示詞語(yǔ)卡片。
四、朗讀課文，理解課文：
1、師范讀，學(xué)生評價(jià)；觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上都有什么？會(huì )講一件什么事？
第二課時(shí)
一、復習導入用生字卡片檢查生字認讀情況。
二、完成“讀讀說(shuō)說(shuō)”練習。
三、指導書(shū)寫(xiě)：
1、指導學(xué)生發(fā)現字的特點(diǎn)。
2、老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
3、展示寫(xiě)得整齊、正確的作業(yè)。
四、實(shí)踐活動(dòng)。
1、“畫(huà)未來(lái)”繪畫(huà)展
2、開(kāi)火車(chē)認讀生字。
3、比比看誰(shuí)組的詞語(yǔ)多。
五、鞏固練習
1、讀一讀：將課文朗讀給父母聽(tīng)。
2、畫(huà)一畫(huà)：“畫(huà)未來(lái)”繪畫(huà)展。
教學(xué)反思：
本課講述了兩只小松鼠植樹(shù)造林，保護環(huán)境的`故事。通過(guò)學(xué)習大家體會(huì )到了兩只小松鼠的聰明可愛(ài)。我也感覺(jué)到同學(xué)們思維活躍，想法獨特。有個(gè)同學(xué)提出：“老師，小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠，這句話(huà)什么意思�！盇說(shuō)：“就是第一個(gè)小松鼠很大，第二個(gè)小松鼠小了點(diǎn)，第三個(gè)小松鼠更小了�！彼贿呎f(shuō)，一邊用手比劃著(zhù)。我笑了，孩子的理解雖然不準確，可我沒(méi)有批評他，而是問(wèn)大家：“誰(shuí)還有別的解釋?zhuān)俊逼綍r(shí)愛(ài)鬧的T脫口而出：“這還不知道，不就是說(shuō)小松鼠的后代嗎！”這時(shí)，有的同學(xué)恍然大悟，可有的同學(xué)還是不理解。說(shuō)：“后代什么意思？”于是我耐心得給孩子們講，比如我們人類(lèi)也有后代，你的爸爸是爺爺奶奶的后代，你是爸爸媽媽的后代，將來(lái)你們長(cháng)大了，你們的孩子就是你們的后代了，孩子們開(kāi)心得笑了！小松鼠考慮得很長(cháng)遠，他想到了自己的子孫后代如何生活�！按蠹医K于明白了。
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