三年級語(yǔ)文上冊《圓圓的沙�！方贪�
一、教學(xué)目標：
1、認識“蚌”等13個(gè)生字，讀準字音，分清字形，聯(lián)系上下文理解“坦然”、“異想天開(kāi)”等詞語(yǔ)。
2、通過(guò)查資料、學(xué)習課文、開(kāi)展想象，理解沙粒變珍珠的過(guò)程，領(lǐng)悟只有朝著(zhù)預定目標緊定不移地努力，才能實(shí)現愿望，從而激勵學(xué)生朝著(zhù)目標奮發(fā)前進(jìn)。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
目標2、3
三、教學(xué)難題：
目標2
四、教學(xué)準備：
1、教師：課件、生字卡片、小禮物。
2、學(xué)生：查閱沙粒變珍珠的過(guò)程的資料。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、創(chuàng )設情境，激趣導入。
1、孩子們，老師為你們帶來(lái)了一份特別的禮物，這些禮物將送到哪些孩子的手上呢？誰(shuí)能在課堂綻放出最奪目的、光彩、最閃亮，誰(shuí)將獲得這份禮物，先讓我們去欣賞欣賞吧�。ǔ鍪菊n件）
2、你看了有什么感覺(jué)？
3、有一顆毫不起眼的沙粒，夢(mèng)想看成為那顆光彩奪目的珍珠，成為有用之才，他的愿望可能實(shí)現嗎？讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)他的故事。
4、板書(shū)課題，齊讀課題。
（二）、初讀課文，整體感知。
1、通過(guò)預習，你知道故事一共有多少個(gè)自然段？（強調“……”也是一個(gè)自然段）
2、誰(shuí)想來(lái)把故事讀給大家聽(tīng)？指名分段讀。
其它同學(xué)當好小評委，聽(tīng)聽(tīng)讀準字音沒(méi)有，誰(shuí)讀得最好，收到第一份禮物。
3、學(xué)習生詞：（課件出示）小老師教讀，強調“縫”，男、女賽讀。
4、學(xué)習生字：開(kāi)火車(chē)。
5、自由讀課文，(1)想想講了沙粒的一件什么事？(2)遇到問(wèn)題，在旁邊打個(gè)“？”。
6、指名反饋：板書(shū)重點(diǎn)問(wèn)題。
（三）、細讀品味，讀出感受。
1、學(xué)習第1～5自然段。
(1)默讀1～5自然段，邊讀邊想像，你腦海里浮現出了什么樣的情景。
(2)同伴們是怎樣嘲笑沙粒的？找出來(lái)讀一讀。
引導理解“異想天開(kāi)”并練習說(shuō)話(huà)。
“……”省略號什么意思？同伴們還會(huì )議論什么？
(3)面對同伴們的嘲笑，沙粒是什么樣的態(tài)度？你是從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的？用筆點(diǎn)出來(lái)。引導理解“坦然”。
(4)師小結。
2、學(xué)習第6～9自然段。
(1)師導讀6～8自然段，這兒為什么又打了省略號？
(2)在這慢長(cháng)的.歲月里，蚌亮外面有濤聲滾滾，風(fēng)兒在唱歌，魚(yú)兒在歡笑，外面的天空多么廣闊，外面的世界多么熱鬧，蚌殼里沙粒獨自靜靜地會(huì )想些什么，又會(huì )怎么做呢？
小組討論，全班交流。
(3)師小結：外面的世界再美好，再精彩，沙粒也不動(dòng)搖，因為它下定了決心，它要為他美好的理想而不懈努力，堅持到底！
3、學(xué)習11～12自然段。
(1)幾十年過(guò)去了，平凡普通的沙粒終于變成了一顆珍珠。(出示圖)
(2)此時(shí)，你想用什么樣的話(huà)或詞來(lái)表達你的感受？
(3)課文哪些段寫(xiě)了沙粒變珍珠，把你的驚喜、贊美送進(jìn)去，讀出來(lái)。
(4)你最想讀哪句話(huà)，讀給大家聽(tīng)，重點(diǎn)指導：“驚喜叫道……”和12段。
(四)、拓展延伸，升華情感。
(1)同伴們當初嘲笑沙粒，如今沙粒已成為有用之才，而他們還靜靜地躺在那里，無(wú)所作為，此時(shí)，同伴們會(huì )想些什么？
(2)你是沙粒，你想對同伴說(shuō)些什么？可以是一個(gè)詞語(yǔ)，也可以是一句話(huà)。
(3)沙粒也有話(huà)要送給大家，他要把實(shí)現理想的秘密告訴大家。
(4)請收到禮物的同學(xué)打開(kāi)禮物，揭開(kāi)秘密，讀給大家聽(tīng)。
(5)屏幕出示，全班齊讀。
(五)、總結：
孩子們，讓我們把這份貴重的禮物，深深地藏在心里，牢牢記住，為自己美好的愿望，持之以恒地努力吧，你一定會(huì )成為那一顆最光彩奪目的珍珠！
六、板書(shū)：
圓圓的沙粒
沙粒 下定決心 珍珠
持之以恒
堅持不懈
……
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