《長(cháng)歌行》優(yōu)秀教案設計
教學(xué)目的：
1、正確流利誦讀<長(cháng)歌行>，繼續引領(lǐng)掌握誦讀古詩(shī)文方法，了解大意并體會(huì )意境。
2、積累經(jīng)典名句，受到“惜時(shí)”教育。
2、適度拓展，引發(fā)誦讀古詩(shī)興趣，擴大積累。
教學(xué)流程：
一、 復導引入——調動(dòng)積累引趣誦讀
讀本中的篇目，會(huì )背哪篇？背一背或讀一讀。
二、 誦讀新篇目——提供方法指導誦讀
�。ㄒ唬┮噪y度挑戰激趣獨立誦讀
1、調研：希望自己獨立讀正確還是希望和小伙伴一起讀好這首詩(shī)？
2、自主讀正確、通順
3、交流互助正確、流利誦讀[請你們推薦1一2位讀書(shū)比較好的`人，說(shuō)推薦理由。]
4、范讀引領(lǐng)，難點(diǎn)指導[師生交互誦讀]
�。ǘ┩ㄟ^(guò)了解內容賞讀品趣
1、了解古詩(shī)文大意的方法指導：
1）看看書(shū)中有關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)你從詩(shī)中明白了些什么？
2）一般讀古詩(shī)或古文，可以通過(guò)“看注釋”的方法，了解大概意思。
出示本課“注釋”，同桌互助，了解大意——你又明白了什么？
全班交流，進(jìn)一步準確了解大致內容——直譯古詩(shī)并增加師生個(gè)人的理解
2、古詩(shī)欣賞式誦讀指導：
1）自由讀一讀，看看哪句詩(shī)最有畫(huà)面感，可以讓你眼前出現一幅生動(dòng)的畫(huà)面？劃“曲線(xiàn)”。
2）想象畫(huà)面，眼睛放得遠一些——體會(huì )著(zhù)誦讀或背誦。
3）指名讀，閉目感受是中的畫(huà)面和意境。
3、名句積累式閱讀法指導
1）請再次自由美讀古詩(shī)，把你最像記住的句子劃“雙橫線(xiàn)”并背下來(lái)。
2）交流積累的著(zhù)名詩(shī)句。
“少壯不努力，老大徒傷悲”
“百川東到海，何時(shí)復西歸”
三、擴大積累——學(xué)用結合，拓展誦讀
1、你最想把你背下來(lái)的名句告訴誰(shuí)呢？準備怎樣說(shuō)？[讀-背-說(shuō)]
2、看看這課的一組詩(shī)，都是圍繞一個(gè)主題，誰(shuí)知道？[板書(shū)：惜時(shí)]
3、自由讀一讀后邊的詩(shī)———指明讀一遍到兩邊。
4、你還知道哪些勸人珍惜時(shí)間的名句嗎？[后一課；生活中的諺語(yǔ)：一寸光陰一寸金等]
布置：誦讀《長(cháng)歌行》讀好《明日歌》《惜時(shí)篇》
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