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大班綜合活動(dòng)我們周?chē)沫h(huán)境教案（通用8篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班綜合活動(dòng)我們周?chē)沫h(huán)境教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班綜合活動(dòng)我們周?chē)沫h(huán)境教案 1
【教學(xué)目標】
通過(guò)幼兒對周?chē)h(huán)境的調查和交流及在教師的引導下，了解我們的周?chē)形廴镜沫h(huán)境和優(yōu)美的環(huán)境，知道環(huán)境污染后對人類(lèi)地球產(chǎn)生的危害。激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
【教學(xué)準備】
1、教師和家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)我們周?chē)沫h(huán)境，在觀(guān)察和已有經(jīng)驗的基礎上把自己喜歡的優(yōu)美環(huán)境和自己不喜歡的污染環(huán)境進(jìn)行記錄（每位幼兒各一份）。記錄表如下：
“我們周?chē)沫h(huán)境”幼兒觀(guān)察記錄表1
在什么地方（有文字或圖畫(huà)表示）
看到什么樣的環(huán)境（有圖畫(huà)或照片表示）
“我們周?chē)沫h(huán)境”幼兒觀(guān)察記錄表2
在什么地方（有文字或圖畫(huà)表示）
看到什么樣的環(huán)境（有圖畫(huà)或照片表示）
2、教師自己的調查記錄——多媒體課件（課件1：垃圾污染，課件2：水污染，課件3：空氣污染，課件4：噪音污染，課件5：丹陽(yáng)的城市風(fēng)光和鄉村風(fēng)光）
3、場(chǎng)地上畫(huà)兩個(gè)大圈，里面分別貼上字母A和B。
4、教師準備一些五角星，5道AB猜題目。
5、兩塊泡沫板，上面分別貼著(zhù)娃娃臉（一個(gè)是難過(guò)的娃娃臉，一個(gè)是笑的娃娃臉）
6、多媒體和視頻展示臺。
7、幼兒人手準備紙和水彩筆
【教學(xué)過(guò)程】
一、幼兒交流調查表，介紹自己的感性經(jīng)驗。
1、幼兒自由交流：師：我們小朋友們真能干！最近對我們周?chē)纳瞽h(huán)境進(jìn)行了調查，還把調查的情況進(jìn)行了記錄，現在就請小朋友把你的調查表拿出來(lái)，然后向你周?chē)呐笥呀榻B一下：你在什么地方，看到什么樣的環(huán)境？
2、個(gè)別交流：剛才小朋友向你周?chē)呐笥堰M(jìn)行了介紹，誰(shuí)愿意到上面來(lái)大聲地向全班小朋友和老師介紹呢？（分別請出3位幼兒把調查表放在視頻展示臺上進(jìn)行介紹）
3、調查表分類(lèi)：師：小朋友！調查表也和小朋友一樣也要回家，那下面就請大家把你的調查表分別送回家去，送的時(shí)候看好家中的標記。（幼兒將調查表按標記分成喜歡和不喜歡的環(huán)境）
二、教師向幼兒介紹環(huán)境污染的.記錄表，引導幼兒了解環(huán)境污染的一些類(lèi)別和危害。
師：老師和小朋友一樣，前幾天也對我們周?chē)沫h(huán)境作了一個(gè)調查記錄，告訴你們，老師的記錄表和你們的可不一樣，非常特別！你們想看嗎？
1、多媒體播放第一張記錄表（垃圾污染），幼兒觀(guān)看后：師：你看到了什么？哪些地方有垃圾？你覺(jué)得亂丟垃圾對我們的生活有什么影響？你會(huì )亂丟垃圾嗎？
2、多媒體播放第二張記錄表（水污染）：
幼兒觀(guān)看后：師：你看到了什么？水除了會(huì )被垃圾污染，還可能會(huì )被什么污染呢？水被污染后會(huì )帶來(lái)什么害處呢？
3、多媒體播放第三張記錄表：
幼兒觀(guān)看后：師：你看到了什么？人們?yōu)槭裁匆獛峡谡�？空氣污染后�?huì )出現什么后果？
4、多媒體播放第四張記錄表：
幼兒觀(guān)看后：師：你聽(tīng)到了什么？這種聲音聽(tīng)了有什么感覺(jué)？你什么時(shí)候還聽(tīng)到過(guò)這樣讓你難過(guò)的聲音？噪音污染對人們有什么危害？
師小結：剛才小朋友看了老師的記錄：垃圾污染、水污染、空氣污染、噪音污染，除了這些污染之外，地球上還有一些其它污染，它們都對我們人類(lèi)地球帶來(lái)了許多危害。
三、游戲——環(huán)境知識AB猜，幫助幼兒了解環(huán)境污染的知識。
師：下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲，叫環(huán)境知識AB猜，每一道題目都有兩個(gè)答案，如果你認為A對，就站到A圈來(lái)，如果你認為B對就站到B圈來(lái)，請小朋友認真聽(tīng)題。
1、題一：汽車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)排放出的尾氣會(huì )不會(huì )造成空氣污染？A：會(huì )B：不會(huì )
2、題二：魚(yú)吃了污染的水會(huì )生病死掉，那么人們可以用來(lái)洗衣服行不行呢？A：行B：不行
3、題三：人們都知道抽煙對人體有很大傷害，晚上我坐在爸爸的旁邊看電視，爸爸不停地抽煙，請問(wèn)爸爸抽煙對我有沒(méi)有傷害？A：有B：沒(méi)有
4、我們都不喜歡聽(tīng)噪音，但是它對人的身體沒(méi)有危害，你認為對不對？A：對B：不對
5、堆放的垃圾會(huì )發(fā)出臭味，引來(lái)蒼蠅老鼠，小紅說(shuō)“：我們可以把垃圾埋在地下這樣就不會(huì )發(fā)出臭味又對人們沒(méi)有任何危害�！闭垎�(wèn)埋在地下的垃圾對人們有沒(méi)有危害呢？A：有B：沒(méi)有
老師組織幼兒一起玩游戲并引導幼兒分析，五題答完給每位幼兒獎勵一顆五角星，激勵幼兒開(kāi)動(dòng)思維。
四、教師向幼兒介紹第五張記錄表（優(yōu)美的城市環(huán)境和鄉村環(huán)境）：
師：老師除了對污染的環(huán)境進(jìn)行了調查記錄，還把我喜歡的環(huán)境
進(jìn)行了記錄，請小朋友一起來(lái)看一看。（多媒體放優(yōu)美的環(huán)境記錄）
幼兒看后：師：你們看了這么優(yōu)美的環(huán)境有什么感覺(jué)？（高興……）這么美的環(huán)境我們就應該如何來(lái)保持？
幼：不亂丟垃圾、不摘花、不砍樹(shù)……
師：小朋友都知道如何來(lái)保護環(huán)境，可生活中有一些人不知道要保護環(huán)境，那么我們可以用什么辦法讓我們生活中的每一個(gè)人都知道來(lái)保護環(huán)境呢？
幼：電視廣告、報紙宣傳、出去唱歌、畫(huà)環(huán)保的畫(huà)、貼標語(yǔ)、貼標記……
五、設計環(huán)保標記：
師：小朋友剛才想的辦法都很好！那今天我們就來(lái)設計環(huán)保標記，讓人們一看到標記就知道不能怎么做應該怎么做，在設計前我們先想一想你想設計什么樣的標記，設計好后我可以貼到哪些需要的地方去。
1、幼兒思考后就開(kāi)始設計環(huán)保標記，教師作適當地指導。
2、設計好的幼兒向老師和小朋友們介紹自己設計的意思及準備將它貼到哪兒去。
六、延伸活動(dòng)：
教師和家長(cháng)共同幫助幼兒將標記貼到適當的地方（不影響周?chē)h(huán)境）。
大班綜合活動(dòng)我們周?chē)沫h(huán)境教案 2
目標：
1.能大膽地到社區中觀(guān)察周?chē)挛�，運用自己的方式記錄觀(guān)察到的環(huán)境狀況。
2.與同伴交流自己的調查結果。
3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力
4.培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
準備：
1.幼兒自備蠟筆、鉛筆、水彩筆等工具。
2.與周?chē)鐓^聯(lián)系，支持幼兒的調查活動(dòng)。
過(guò)程：
1.調查前談話(huà)。
�。�1）請小朋友分組商量調查地點(diǎn)、方法、怎樣做記錄等。
�。�2）建議幼兒到不同的地方進(jìn)行調查。
�。�3）鼓勵幼兒能在調查中積極觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)。
2.幼兒調查環(huán)境。
�。�1）鼓勵幼兒大膽向周?chē)扇嗽?xún)問(wèn)，了解環(huán)境狀況。
�。�2）引導幼兒將調查到的現狀用繪畫(huà)、圖表形式做記錄。
3.調查情況交流。
�。�1）引導幼兒將自己的調查記錄布置在活動(dòng)室里。
反思:
通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，了解故事的方式讓幼兒知道要注意個(gè)人衛生和保護自己周邊的環(huán)境。幼兒在整個(gè)過(guò)程之中都很開(kāi)心，也很積極的參與到活動(dòng)中去。
知道要保持自身的'個(gè)人衛生，要保持自己所在的環(huán)境中的衛生，能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺(jué)的撿起來(lái)，并分來(lái)扔進(jìn)垃圾桶內。
大班綜合活動(dòng)我們周?chē)沫h(huán)境教案 3
活動(dòng)目標：
1. 引導幼兒觀(guān)察并理解周?chē)h(huán)境的特點(diǎn)，增強對自然和社區環(huán)境的認知。
2. 培養幼兒愛(ài)護環(huán)境的意識，鼓勵幼兒提出保護環(huán)境的小建議。
3. 通過(guò)團隊合作，提升幼兒的溝通能力和協(xié)作能力。
活動(dòng)準備：
1. 事先準備好適合戶(hù)外觀(guān)察的場(chǎng)所，如幼兒園附近的公園、街道或小區。
2. 準備記錄本、畫(huà)筆和紙張，供幼兒記錄觀(guān)察結果。
3. 制作一些環(huán)境保護的`簡(jiǎn)單圖片或視頻，用于室內分享環(huán)節。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
教師以輕松的方式引入話(huà)題，如：“小朋友們，你們知道我們每天生活的地方有哪些特別的地方嗎？今天，我們就一起去發(fā)現吧！”
二、戶(hù)外觀(guān)察
1. 將幼兒分成幾個(gè)小組，每組由一名教師或助教帶領(lǐng)。
2. 帶領(lǐng)幼兒到事先準備好的觀(guān)察場(chǎng)所，鼓勵幼兒仔細觀(guān)察周?chē)闹参�、�?dòng)物、建筑等。
3. 引導幼兒注意環(huán)境中的美好事物，如綠樹(shù)成蔭的小道、五顏六色的花朵、歡快的鳥(niǎo)兒等。
4. 同時(shí)，也要引導幼兒關(guān)注可能存在的環(huán)境問(wèn)題，如垃圾亂扔、植被破壞等。
三、記錄與分享
1. 回到教室后，讓幼兒用畫(huà)筆和紙張記錄他們在戶(hù)外觀(guān)察到的景象，可以是美好的，也可以是需要注意改進(jìn)的地方。
2. 鼓勵幼兒展示自己的作品，并分享觀(guān)察到的內容和感受。
3. 教師收集幼兒的觀(guān)察記錄，整理成一份班級觀(guān)察報告。
四、討論與提出建議
1. 教師引導幼兒討論觀(guān)察到的環(huán)境問(wèn)題，如：“你們覺(jué)得這些地方有哪些地方需要改進(jìn)呢？”
2. 鼓勵幼兒提出保護環(huán)境的小建議，如：“我們可以怎么做來(lái)讓這里變得更美好？”
3. 教師將幼兒的建議記錄下來(lái)，并討論哪些建議是可行的，可以付諸實(shí)踐的。
五、總結與延伸
1. 教師總結本次活動(dòng)，強調保護環(huán)境的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中踐行環(huán)保理念。
2. 延伸活動(dòng)：可以組織幼兒參與校園或社區的環(huán)�；顒�(dòng)，如垃圾分類(lèi)、植樹(shù)造林等，讓幼兒親身體驗保護環(huán)境的樂(lè )趣和意義。
活動(dòng)評價(jià)：
通過(guò)觀(guān)察幼兒的參與程度、作品質(zhì)量以及提出的建議，評估幼兒對周?chē)h(huán)境的認知程度和環(huán)保意識的提升情況。同時(shí)，關(guān)注幼兒在團隊合作中的表現，評價(jià)其溝通能力和協(xié)作能力的發(fā)展。
大班綜合活動(dòng)我們周?chē)沫h(huán)境教案 4
活動(dòng)目標：
1. 引導幼兒觀(guān)察并理解周?chē)h(huán)境的特點(diǎn)，培養幼兒的觀(guān)察力和環(huán)保意識。
2. 通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )愛(ài)護環(huán)境，養成垃圾分類(lèi)的好習慣。
3. 激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)，增強保護環(huán)境的責任感。
活動(dòng)準備：
1. 提前準備好幼兒園及其周邊環(huán)境的照片或視頻。
2. 垃圾分類(lèi)的小道具，如小垃圾桶、不同種類(lèi)的垃圾卡片。
3. 畫(huà)筆、紙張等繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
教師以輕松愉快的語(yǔ)氣，向幼兒講述一個(gè)關(guān)于環(huán)境的小故事，如“小熊和它的'森林家園”，引發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣。
二、觀(guān)察與討論
1. 展示幼兒園及其周邊環(huán)境的照片或視頻，引導幼兒仔細觀(guān)察。
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們看看這些照片，我們幼兒園周?chē)心男〇|西呢？”
鼓勵幼兒積極發(fā)言，描述他們看到的環(huán)境特點(diǎn)。
2. 引導幼兒思考：“你覺(jué)得我們的環(huán)境怎么樣？有哪些地方是好的，哪些地方需要改進(jìn)呢？”
教師適時(shí)給予肯定和鼓勵，引導幼兒思考如何改善環(huán)境。
三、垃圾分類(lèi)小游戲
1. 教師介紹垃圾分類(lèi)的基本知識，如可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾等。
使用垃圾分類(lèi)的小道具，讓幼兒進(jìn)行模擬分類(lèi)。
教師巡回指導，糾正幼兒的錯誤分類(lèi)，幫助他們理解垃圾分類(lèi)的重要性。
2. 邀請幼兒分享自己在家里的垃圾分類(lèi)經(jīng)驗，鼓勵幼兒將垃圾分類(lèi)的習慣帶回家。
四、繪畫(huà)環(huán)節
1. 教師分發(fā)畫(huà)筆和紙張，引導幼兒畫(huà)出自己心中的美好環(huán)境。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，畫(huà)出他們希望看到的環(huán)境景象。
教師巡回指導，幫助幼兒完善作品。
2. 展示幼兒的作品，讓幼兒互相欣賞和評價(jià)。
教師總結：“小朋友們畫(huà)得真好！希望我們都能像畫(huà)里一樣，愛(ài)護我們的環(huán)境，讓我們的家園變得更美好！”
五、結束環(huán)節
教師總結本次活動(dòng)的重點(diǎn)，強調保護環(huán)境的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中養成愛(ài)護環(huán)境的好習慣。
活動(dòng)延伸：
1. 在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒繼續觀(guān)察周?chē)h(huán)境的變化，培養他們的環(huán)保意識。
2. 定期組織幼兒參與幼兒園的環(huán)�；顒�(dòng)，如植樹(shù)、清潔校園等，讓幼兒在實(shí)踐中體驗環(huán)保的樂(lè )趣。
大班綜合活動(dòng)我們周?chē)沫h(huán)境教案 5
一、活動(dòng)目標
1. 情感目標
激發(fā)幼兒對周?chē)h(huán)境的關(guān)注和熱愛(ài)之情，培養幼兒初步的環(huán)保意識。
引導幼兒感受環(huán)境與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，增強幼兒對美好環(huán)境的向往。
2. 認知目標
幫助幼兒了解我們周?chē)Ｒ?jiàn)的環(huán)境類(lèi)型，如自然環(huán)境（森林、河流、湖泊等）、社會(huì )環(huán)境（城市、鄉村、社區等）。
讓幼兒認識到環(huán)境污染的危害，包括對人類(lèi)健康、動(dòng)植物生存以及生態(tài)平衡的破壞。
引導幼兒知道一些保護周?chē)h(huán)境的簡(jiǎn)單方法。
3. 技能目標
鼓勵幼兒通過(guò)觀(guān)察、討論、繪畫(huà)等方式，表達自己對周?chē)h(huán)境的認識和感受。
提高幼兒的觀(guān)察力、想象力、語(yǔ)言表達能力和動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準備
1. 教師準備
收集有關(guān)自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境的圖片、視頻資料，如美麗的森林、清澈的河流、繁華的城市、寧靜的鄉村等，以及環(huán)境污染的圖片，如垃圾堆積、河流污染、空氣污染等，制作成多媒體課件。
準備繪畫(huà)工具，如畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。
準備一些與環(huán)境相關(guān)的故事書(shū)，如《小熊住山洞》等。
2. 幼兒準備
提前在家長(cháng)的陪同下觀(guān)察自己生活周?chē)沫h(huán)境，如小區的花園、附近的街道等。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑ぐl(fā)興趣）
1. 教師播放一段美麗大自然的視頻，視頻中有青山綠水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、小動(dòng)物們在森林中快樂(lè )玩耍的場(chǎng)景，引導幼兒觀(guān)看并提問(wèn)：“小朋友們，你們看到了什么？這是哪里？你們喜歡這樣的地方嗎？”
2. 教師引導幼兒分享自己在視頻中看到的景象，引出活動(dòng)主題“我們周?chē)沫h(huán)境”。
�。ǘ┗静糠郑ㄕJ識環(huán)境與污染）
1. 認識周?chē)沫h(huán)境
教師展示不同環(huán)境的圖片，包括自然環(huán)境（森林、草原、大海等）和社會(huì )環(huán)境（城市街道、鄉村田園、學(xué)校等），引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)這些環(huán)境是什么樣子的，有什么特點(diǎn)。
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們生活在什么樣的環(huán)境里呢？是像圖片中的城市一樣有很多高樓大廈，還是像鄉村一樣有大片的田野？”鼓勵幼兒積極分享自己身邊的環(huán)境。
教師引導幼兒討論自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境對人類(lèi)生活的重要性，如自然環(huán)境為我們提供新鮮的空氣、干凈的水、食物等；社會(huì )環(huán)境讓我們有居住的地方、學(xué)習的場(chǎng)所、購物娛樂(lè )的地方等。
2. 了解環(huán)境污染
教師播放一段環(huán)境污染的視頻，視頻中有垃圾污染的河流、被砍伐的森林、灰蒙蒙的天空等場(chǎng)景，引導幼兒觀(guān)看并提問(wèn)：“小朋友們，你們看到的這些環(huán)境怎么了？和之前美麗的環(huán)境有什么不一樣？”
教師展示一些環(huán)境污染的圖片，詳細介紹環(huán)境污染的類(lèi)型，如空氣污染（工廠(chǎng)廢氣排放、汽車(chē)尾氣等）、水污染（污水排放、垃圾傾倒在河流等）、土壤污染（亂扔垃圾、過(guò)度使用化肥農藥等），以及這些污染對人類(lèi)、動(dòng)物和植物的`危害，如人類(lèi)生病、動(dòng)物失去棲息地、植物無(wú)法正常生長(cháng)等。
教師組織幼兒分組討論：“在你們生活的周?chē)�，有沒(méi)有看到過(guò)環(huán)境污染的現象呢？如果有，是什么樣的？”每組幼兒推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結果。
�。ㄈ┥钊氩糠郑ūＷo周?chē)h(huán)境）
1. 教師引導幼兒思考如何保護我們周?chē)沫h(huán)境，鼓勵幼兒積極發(fā)言，提出自己的想法和建議。
幼兒可能提出的建議有：不隨地亂扔垃圾，看到垃圾要撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；節約用水，洗完手要關(guān)好水龍頭；愛(ài)護花草樹(shù)木，不隨意采摘花朵、折斷樹(shù)枝；告訴爸爸媽媽盡量少開(kāi)車(chē)，多坐公交車(chē)或騎自行車(chē)等。
2. 教師對幼兒提出的保護環(huán)境的方法進(jìn)行總結和補充，如倡導綠色出行、減少使用一次性用品、進(jìn)行垃圾分類(lèi)等，并向幼兒簡(jiǎn)單介紹這些方法的意義和作用。
3. 教師講述故事《小熊住山洞》，引導幼兒理解故事中動(dòng)物們保護森林環(huán)境的行為，進(jìn)一步強化幼兒的環(huán)保意識。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )作部分（表達對環(huán)境的感受）
1. 教師引導幼兒用繪畫(huà)的方式表達自己對周?chē)h(huán)境的認識和感受，以及自己想要如何保護周?chē)h(huán)境。
教師提出繪畫(huà)要求：“小朋友們，請你們畫(huà)一畫(huà)你們心中美麗的環(huán)境，或者畫(huà)一畫(huà)你看到的環(huán)境污染的場(chǎng)景，然后再畫(huà)上你想要為保護環(huán)境做的事情�！�
2. 幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，教師巡回指導，觀(guān)察幼兒的繪畫(huà)過(guò)程，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，發(fā)揮想象力，如有的幼兒可能會(huì )畫(huà)自己在森林里和小動(dòng)物一起玩耍，有的幼兒可能會(huì )畫(huà)自己在河邊清理垃圾等。
�。ㄎ澹┱故九c交流部分
1. 繪畫(huà)完成后，教師組織幼兒進(jìn)行作品展示。請幼兒逐個(gè)上臺展示自己的作品，并向其他小朋友介紹自己畫(huà)的內容和想要表達的想法。
例如，幼兒展示自己畫(huà)的美麗公園的作品時(shí)說(shuō)：“我畫(huà)的是我家附近的公園，里面有很多樹(shù)和花，還有小池塘，我喜歡在公園里玩，我要告訴大家不要在公園里亂扔垃圾，要愛(ài)護花草樹(shù)木�！�
2. 其他幼兒認真傾聽(tīng)，并給予掌聲鼓勵。教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定幼兒的創(chuàng )意和努力，進(jìn)一步強化幼兒對保護環(huán)境的認識和理解。
四、活動(dòng)延伸
1. 在班級的美工區投放更多的廢舊材料，如紙盒、飲料瓶、舊報紙等，鼓勵幼兒利用這些材料制作環(huán)保手工藝品，如用飲料瓶制作花瓶、用舊報紙制作紙球等，提高幼兒的環(huán)保實(shí)踐能力。
2. 在班級的圖書(shū)區投放更多有關(guān)環(huán)境保護的繪本和圖書(shū)，如《樹(shù)真好》《如果地球被我們吃掉了》等，供幼兒自由閱讀，加深幼兒對環(huán)境保護的認識和理解。
3. 組織幼兒開(kāi)展“環(huán)保小衛士”活動(dòng)，在幼兒園內或幼兒園周邊社區進(jìn)行環(huán)保宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，如發(fā)放環(huán)保宣傳單、清理垃圾等，將環(huán)保教育延伸到日常生活中。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)多種形式引導幼兒認識我們周?chē)沫h(huán)境以及環(huán)境污染的危害，激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識，幼兒在活動(dòng)中積極參與討論、繪畫(huà)創(chuàng )作等環(huán)節，表達了自己對環(huán)境的感受和保護環(huán)境的想法。在活動(dòng)過(guò)程中，教師應更加注重引導幼兒深入思考環(huán)境污染的根源以及如何從根本上解決環(huán)境問(wèn)題，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，可以進(jìn)一步拓展環(huán)保教育的深度和廣度，如組織幼兒參觀(guān)環(huán)保設施、開(kāi)展環(huán)保主題的親子活動(dòng)等，讓幼兒在更豐富的活動(dòng)中不斷強化環(huán)保意識，養成良好的環(huán)保習慣。
大班綜合活動(dòng)我們周?chē)沫h(huán)境教案 6
一、教學(xué)目標
1. 引導幼兒觀(guān)察并感知周?chē)h(huán)境中的各種事物，如花草樹(shù)木、建筑物、交通工具等，培養幼兒的觀(guān)察力。
2. 幫助幼兒了解環(huán)境與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，知道要愛(ài)護環(huán)境，初步建立環(huán)保意識。
3. 鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述所觀(guān)察到的環(huán)境事物，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
讓幼兒充分觀(guān)察周?chē)h(huán)境，發(fā)現環(huán)境中的不同元素。
使幼兒理解環(huán)境對人類(lèi)生活的重要性，例如干凈的環(huán)境讓人心情愉悅、適宜居住等。
2. 難點(diǎn)
如何引導幼兒用清晰、完整的語(yǔ)言表達自己對環(huán)境的感受和認識。
怎樣以生動(dòng)有趣的方式讓幼兒樹(shù)立起主動(dòng)愛(ài)護環(huán)境的意識，而不是單純的被動(dòng)接受。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)教學(xué)法（通過(guò)圖片、視頻展示周?chē)h(huán)境）、游戲教學(xué)法（如環(huán)境相關(guān)的角色扮演游戲）、提問(wèn)引導法。
四、教學(xué)過(guò)程
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1. 教師播放一段歡快的音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒在教室里簡(jiǎn)單地律動(dòng)，然后引導幼兒圍坐成一圈。
2. 教師提問(wèn)：“小朋友們，我們每天生活的地方是不是很漂亮呀？那你們都看到了些什么呢？”引發(fā)幼兒對周?chē)h(huán)境的思考，開(kāi)啟本次課程的主題。
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1. 觀(guān)察圖片與視頻
教師展示一些幼兒園周?chē)h(huán)境的圖片，包括幼兒園的操場(chǎng)、花園、附近的街道、商店等，一邊展示一邊簡(jiǎn)單介紹圖片中的內容，如：“看，這是我們幼兒園的`花園，里面有五顏六色的花朵，還有綠綠的小草�！�
播放一段關(guān)于幼兒園周邊環(huán)境的視頻，視頻中有孩子們在操場(chǎng)上玩耍、人們在街道上行走、車(chē)輛在路上行駛等畫(huà)面，讓幼兒更直觀(guān)地感受周?chē)h(huán)境的動(dòng)態(tài)。
2. 實(shí)地觀(guān)察
教師帶領(lǐng)幼兒走出教室，在幼兒園內進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察。引導幼兒觀(guān)察幼兒園里的樹(shù)木、花朵、滑梯、秋千等設施，鼓勵幼兒用手觸摸樹(shù)葉、花朵，感受它們的質(zhì)地。
走到幼兒園的圍墻邊，觀(guān)察圍墻外的街道、房屋等，教師可以提問(wèn)：“小朋友們，看看外面的馬路，都有什么在上面跑呀？”引導幼兒觀(guān)察并回答。
3. 討論與分享
回到教室后，組織幼兒進(jìn)行討論。教師提問(wèn)：“小朋友們，你們最喜歡我們周?chē)h(huán)境里的什么呀？為什么？”鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的感受。
教師進(jìn)一步引導幼兒思考：“如果我們周?chē)沫h(huán)境變得又臟又亂，會(huì )怎么樣呢？”讓幼兒了解環(huán)境與人類(lèi)生活的緊密聯(lián)系，如臟的環(huán)境可能會(huì )讓人生病，亂的環(huán)境會(huì )讓人走路不方便等。
4. 游戲環(huán)節——環(huán)保小衛士
將幼兒分成若干小組，每組幼兒扮演不同的角色，如“小花”“小草”“垃圾桶”“小掃帚”等。
教師講述一個(gè)簡(jiǎn)單的故事背景：“我們的環(huán)境樂(lè )園里來(lái)了一些破壞環(huán)境的小怪獸，它們把垃圾扔得到處都是，小花小草都被欺負了�！�
然后讓扮演“小掃帚”和“垃圾桶”的幼兒去“清理”環(huán)境，把代表垃圾的卡片撿到垃圾桶里，保護“小花”“小草”，通過(guò)游戲讓幼兒體驗保護環(huán)境的樂(lè )趣，增強環(huán)保意識。
�。ㄈ┙Y束部分
1. 教師總結今天的課程內容，再次強調愛(ài)護環(huán)境的重要性，如：“小朋友們，我們周?chē)沫h(huán)境就像我們的好朋友，我們要好好愛(ài)護它，不能隨便扔垃圾，要讓它一直美美的�！�
2. 帶領(lǐng)幼兒一起唱一首關(guān)于環(huán)保的兒歌，如《大家來(lái)環(huán)�！�，在歡快的歌聲中結束本次教學(xué)活動(dòng)。
五、教學(xué)延伸
1. 在美工區投放一些廢舊材料，如紙盒、塑料瓶、舊報紙等，引導幼兒利用這些材料制作一些與環(huán)境有關(guān)的手工作品，如用舊報紙做花朵、用紙盒做房子等，進(jìn)一步加深幼兒對環(huán)保的理解。
2. 在語(yǔ)言區投放一些關(guān)于環(huán)境的繪本，如《美麗的地球》《小熊的森林》等，鼓勵幼兒自主閱讀并分享自己的閱讀感受，鞏固幼兒對周?chē)h(huán)境的認識和環(huán)保意識。
大班綜合活動(dòng)我們周?chē)沫h(huán)境教案 7
一、活動(dòng)目標
1. 情感目標
激發(fā)幼兒對周?chē)h(huán)境的關(guān)注和熱愛(ài)之情，增強保護環(huán)境的責任感。
培養幼兒對大自然的敬畏之心，感受環(huán)境之美帶來(lái)的愉悅體驗。
2. 認知目標
了解周?chē)h(huán)境的組成部分，包括自然環(huán)境（如花草樹(shù)木、山川河流等）和人造環(huán)境（如建筑物、道路、公園設施等）。
認識到環(huán)境與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，明白良好的環(huán)境對人類(lèi)生存和發(fā)展的重要性。
知曉一些常見(jiàn)的環(huán)境污染問(wèn)題（如垃圾污染、水污染、空氣污染等）及其產(chǎn)生的原因和危害。
3. 技能目標
能夠用清晰、連貫的語(yǔ)言描述周?chē)h(huán)境中的事物，并表達自己對環(huán)境的感受和想法。
學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)h(huán)境的變化，提高觀(guān)察力和敏銳度。
嘗試通過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、手工等方式表達自己對美好環(huán)境的向往和對環(huán)境保護的創(chuàng )意。
二、活動(dòng)準備
1. 教師準備
收集有關(guān)自然環(huán)境和人造環(huán)境的圖片、視頻資料，如美麗的森林、繁華的城市街道、被污染的河流等，并制作成多媒體課件。
準備繪畫(huà)工具（彩筆、畫(huà)紙等）、手工材料（廢舊物品如紙盒、塑料瓶、易拉罐等、剪刀、膠水等）若干，用于幼兒創(chuàng )作。
設計“環(huán)境小知識問(wèn)答”題目若干，寫(xiě)在卡片上，準備相應的小獎品（如環(huán)�；照�、小綠植等）。
布置“我們周?chē)沫h(huán)境”主題展覽區，展示教師提前收集的一些與環(huán)境相關(guān)的實(shí)物或模型，如樹(shù)葉標本、不同風(fēng)格的建筑模型等。
2. 幼兒準備
提前在家長(cháng)的陪同下觀(guān)察自己生活周?chē)沫h(huán)境，如小區的綠化、附近的公園、街道的衛生情況等，并簡(jiǎn)單記錄自己的發(fā)現和感受。
三、活動(dòng)過(guò)程
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1. 教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到主題展覽區，引導幼兒觀(guān)察展覽區中的物品，提問(wèn)：“小朋友們，你們看看這里都有什么呀？這些東西和我們生活的地方有什么關(guān)系呢？”引發(fā)幼兒對周?chē)h(huán)境的初步思考和討論。
2. 教師播放一段輕松愉快的音樂(lè )，同時(shí)展示一些美麗自然環(huán)境的圖片（如青山綠水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的森林等），引導幼兒閉上眼睛傾聽(tīng)音樂(lè )，想象自己身處這樣的環(huán)境中，感受環(huán)境的美好，然后請幼兒分享自己的想象和感受。
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1. 認識周?chē)h(huán)境的組成
教師通過(guò)多媒體課件，依次展示自然環(huán)境（如大海、沙漠、草原等）和人造環(huán)境（如高樓大廈、橋梁、學(xué)校等）的圖片，詳細介紹它們的特點(diǎn)和功能，幫助幼兒了解周?chē)h(huán)境的多樣性。
組織幼兒分組討論：“在我們的生活中，還有哪些屬于自然環(huán)境？哪些屬于人造環(huán)境？”鼓勵幼兒積極發(fā)言，并請小組代表進(jìn)行總結匯報。
2. 探討環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系
教師展示一些人們在不同環(huán)境中生活、工作、娛樂(lè )的圖片，引導幼兒觀(guān)察并思考：“環(huán)境對我們的生活有哪些幫助？沒(méi)有好的環(huán)境會(huì )怎么樣呢？”
開(kāi)展“環(huán)境與我”的故事分享會(huì )，邀請幼兒講述自己在生活中與環(huán)境互動(dòng)的小故事，如在公園里玩耍、在河邊散步等，進(jìn)一步加深幼兒對環(huán)境與人類(lèi)生活密切關(guān)系的理解。
3. 了解環(huán)境污染問(wèn)題
教師播放一段關(guān)于環(huán)境污染的視頻（如垃圾堆積如山、河流被污染、工廠(chǎng)排放廢氣等場(chǎng)景），讓幼兒直觀(guān)地感受環(huán)境污染的嚴重性。
結合視頻內容，教師以簡(jiǎn)單易懂的方式向幼兒講解垃圾污染、水污染、空氣污染等常見(jiàn)環(huán)境污染問(wèn)題產(chǎn)生的原因（如人們亂扔垃圾、隨意排放污水、汽車(chē)尾氣排放等）和危害（如危害健康、破壞生態(tài)平衡、影響氣候變化等）。
組織幼兒進(jìn)行“環(huán)境污染大討論”，引導幼兒思考：“我們應該怎么做才能減少環(huán)境污染呢？”鼓勵幼兒積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和想法。
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1. 繪畫(huà)創(chuàng )作
教師提出繪畫(huà)主題：“我心中的.美好環(huán)境”，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用畫(huà)筆描繪出自己心目中理想的周?chē)h(huán)境，可以是美麗的家園、綠色的城市、干凈的河流等。
幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，教師巡回指導，觀(guān)察幼兒的創(chuàng )作過(guò)程，鼓勵幼兒大膽表達自己的創(chuàng )意，并提醒幼兒注意畫(huà)面的構圖和色彩搭配。
2. 手工制作
教師展示一些用廢舊物品制作的手工作品（如用易拉罐制作的小花盆、用紙盒制作的小房子等），激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣和靈感。
為幼兒提供廢舊物品和手工材料，讓幼兒嘗試用廢舊物品制作與環(huán)境保護相關(guān)的作品，如環(huán)保垃圾桶、綠色植物擺件等，培養幼兒的動(dòng)手能力和環(huán)保意識。
幼兒在制作過(guò)程中，教師鼓勵幼兒相互合作、交流分享，共同完成作品。
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1. 環(huán)境小知識問(wèn)答游戲
教師將準備好的“環(huán)境小知識問(wèn)答”卡片分發(fā)給幼兒，每張卡片上有一道關(guān)于環(huán)境知識的問(wèn)題，如“哪種垃圾可以回收利用？”“樹(shù)木對環(huán)境有什么好處？”等。
幼兒分組進(jìn)行問(wèn)答比賽，每組輪流回答問(wèn)題，答對一題得一分，答錯不扣分。教師作為裁判，對幼兒的回答進(jìn)行評判和講解。
比賽結束后，統計每組的得分情況，為得分最高的小組頒發(fā)小獎品，以鼓勵幼兒積極學(xué)習環(huán)境知識。
2. 環(huán)保小衛士角色扮演游戲
教師為幼兒分配角色，如環(huán)保小衛士、垃圾精靈、污染工廠(chǎng)老板等。
游戲場(chǎng)景設定為一個(gè)城市，環(huán)保小衛士的任務(wù)是阻止垃圾精靈制造垃圾和污染工廠(chǎng)老板排放污染物，保護城市環(huán)境。垃圾精靈和污染工廠(chǎng)老板則要想盡辦法制造污染，與環(huán)保小衛士進(jìn)行對抗。
幼兒在游戲中通過(guò)對話(huà)、行動(dòng)等方式，進(jìn)一步加深對環(huán)境保護的理解和認識，同時(shí)鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力和團隊協(xié)作能力。
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1. 活動(dòng)總結
教師組織幼兒圍坐在一起，回顧本次活動(dòng)的主要內容，包括認識周?chē)h(huán)境、了解環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系、探討環(huán)境污染問(wèn)題以及進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作、手工制作、游戲互動(dòng)等環(huán)節。
請幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì )，教師對幼兒的表現進(jìn)行總結和評價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng )意，鼓勵幼兒在日常生活中繼續關(guān)注周?chē)h(huán)境，積極參與環(huán)境保護行動(dòng)。
2. 活動(dòng)延伸
在班級中設立“環(huán)保小天使”評選制度，每周評選出在班級環(huán)�；顒�(dòng)中表現突出的幼兒，給予表?yè)P和獎勵，激勵更多幼兒養成良好的環(huán)保習慣。
組織幼兒開(kāi)展“環(huán)保宣傳小使者”活動(dòng)，讓幼兒將自己在活動(dòng)中學(xué)到的環(huán)保知識制作成簡(jiǎn)單的宣傳海報或宣傳單，在幼兒園或社區中向其他小朋友和居民進(jìn)行宣傳，擴大環(huán)保教育的影響力。
鼓勵幼兒在家庭中與家長(cháng)一起開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)，如進(jìn)行垃圾分類(lèi)、節約用水用電、種植綠色植物等，并記錄自己的環(huán)保行動(dòng)過(guò)程和成果，帶到幼兒園與其他小朋友分享。
四、活動(dòng)反思
本次大班綜合活動(dòng)《我們周?chē)沫h(huán)境》通過(guò)多種形式和環(huán)節，引導幼兒全面深入地了解周?chē)h(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和責任感，培養幼兒的觀(guān)察力、想象力、語(yǔ)言表達能力和動(dòng)手操作能力等多方面的綜合素養。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極參與，表現出濃厚的興趣和熱情，能夠較好地理解和掌握活動(dòng)內容。然而，在活動(dòng)組織過(guò)程中也發(fā)現一些不足之處，如在游戲環(huán)節中，個(gè)別幼兒可能過(guò)于投入游戲角色，導致游戲秩序略有混亂，需要教師進(jìn)一步加強引導和管理。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，將不斷總結經(jīng)驗教訓，優(yōu)化活動(dòng)設計和組織方式，為幼兒提供更加豐富、有趣、有效的學(xué)習體驗，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
大班綜合活動(dòng)我們周?chē)沫h(huán)境教案 8
教學(xué)目標：
1. 讓幼兒了解并認識自己生活的環(huán)境，包括家庭、幼兒園、社區等。
2. 培養幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境的興趣和習慣，提高他們對環(huán)境的敏感度。
3. 引導幼兒了解保護環(huán)境的重要性，培養初步的環(huán)保意識。
教學(xué)準備：
1. 圖片或繪本，展示不同環(huán)境場(chǎng)景，如家庭、幼兒園、公園、街道等。
2. 實(shí)物或模型，如花草、樹(shù)木、垃圾桶等，用于直觀(guān)展示。
3. 手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等，用于制作環(huán)保小手工。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
1. 教師與幼兒打招呼，詢(xún)問(wèn)他們今天來(lái)幼兒園的路上看到了什么，引導幼兒開(kāi)始思考周?chē)h(huán)境。
2. 展示圖片或繪本，讓幼兒觀(guān)察并識別圖片中的環(huán)境場(chǎng)景，激發(fā)他們的'興趣。
二、認識環(huán)境
1. 引導幼兒逐一認識家庭、幼兒園、社區等環(huán)境，并簡(jiǎn)單描述每個(gè)環(huán)境的特點(diǎn)和功能。
2. 提問(wèn)幼兒，詢(xún)問(wèn)他們最喜歡在哪個(gè)環(huán)境中玩耍，為什么，鼓勵幼兒分享自己的感受。
三、觀(guān)察環(huán)境
1. 帶領(lǐng)幼兒到幼兒園戶(hù)外，讓他們觀(guān)察周?chē)淖匀画h(huán)境，如樹(shù)木、花草、天空等，感受自然的美好。
2. 引導幼兒觀(guān)察幼兒園內的設施，如滑梯、秋千、沙池等，讓他們了解這些設施的作用。
四、保護環(huán)境
1. 通過(guò)故事或游戲，向幼兒介紹保護環(huán)境的重要性，如不亂扔垃圾、節約用水、愛(ài)護花草樹(shù)木等。
2. 展示實(shí)物或模型，讓幼兒了解垃圾桶的用途，并教育他們如何正確分類(lèi)垃圾。
五、制作環(huán)保小手工
1. 提供手工材料，讓幼兒在教師的指導下，制作簡(jiǎn)單的環(huán)保小手工，如廢紙箱制作的小房子、彩紙制作的花朵等。
2. 鼓勵幼兒展示自己的作品，并分享制作過(guò)程中的想法和感受。
六、總結環(huán)節
1. 回顧今天的學(xué)習內容，讓幼兒再次認識并思考自己生活的環(huán)境。
2. 鼓勵幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的環(huán)保知識，共同為保護環(huán)境做出貢獻。
教學(xué)延伸：
1. 在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒繼續觀(guān)察周?chē)h(huán)境的變化，培養他們的環(huán)保意識。
2. 定期組織幼兒參與環(huán)�；顒�(dòng)，如撿拾垃圾、種植花草等，讓他們在實(shí)踐中感受環(huán)保的意義。
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