中班主題活動(dòng)《爸爸媽媽的小幫手》教案（通用10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的中班主題活動(dòng)《爸爸媽媽的小幫手》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班主題活動(dòng)《爸爸媽媽的小幫手》教案 篇1
活動(dòng)目的：
引導幼兒在了解爸爸媽媽工作辛苦的同時(shí)設法為他們做
一些力所能及的事，進(jìn)一步提高幼兒勞動(dòng)能力。
環(huán)境創(chuàng )設：
操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。
活動(dòng)流程：
引入——幼兒嘗試操作——展開(kāi)競賽——延伸
一、引入
出示一些操作的材料，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
二、幼兒嘗試操作
幼兒可自由的來(lái)進(jìn)行勞動(dòng)操作展示，把自己會(huì )做的事演示給大家看，爭做“能干的小幫手”，如：疊衣物、發(fā)筷子、分碗、擦桌子。
三、展開(kāi)競賽
組織幼兒分組進(jìn)行競賽活動(dòng)，比比誰(shuí)是“爸爸媽媽的小幫手”
四、延伸
頒獎儀式，分發(fā)獎品。
中班主題活動(dòng)《爸爸媽媽的小幫手》教案 篇2
內容與要求：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)自己的家人。
活動(dòng)與指導：
1、“媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)了！”
�。�1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動(dòng)作。
�。�2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門(mén)口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門(mén)：“媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)了？”
2、推門(mén)進(jìn)去，“媽媽去哪了？”
�。�1） 小兔們走進(jìn)家門(mén)，自由的圍著(zhù)兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
�。�2） 咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）
�。�3） 這么長(cháng)的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)，真著(zhù)急，怎么辦呢？（請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）
�。�4） 根據幼兒的回答，兔姐姐決定打電話(huà)問(wèn)……
3、打電話(huà)了解媽媽的去向。
�。�1） 怎么打電話(huà)呢？
�。�2） “媽媽沒(méi)有去上班，手機也關(guān)機了，這可怎么辦呢？（引導幼兒提出給爸爸打電話(huà)的辦法）
�。�3） 我們怎么問(wèn)爸爸呢？請大家想一句問(wèn)爸爸的話(huà)。
�。�4） 兔姐姐打電話(huà)，與爸爸通話(huà)：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了�！狈畔码娫�(huà)。
4、接到媽媽的電話(huà)。
�。�1） 正在此時(shí)，電話(huà)鈴響了，兔姐姐拿起電話(huà)，原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。
�。�2） 放媽媽的電話(huà)錄音：“小兔們，我是媽媽?zhuān)棠滩×�，現在在醫院里，我在照顧奶奶，現在還不能回來(lái)，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái)，折疊好；把桌子上的碗、調羹和杯子收起來(lái)放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書(shū)架上的書(shū)整理整齊。小兔們聽(tīng)清楚了嗎？媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì )媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們再見(jiàn)！”
�。�3） 你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話(huà)里說(shuō)了什么？（請幼兒復述電話(huà)內容）
�。�4） 請小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來(lái)了
�。�1） 我們把加整理得多干凈呀，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有？（請幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下）
�。�2） 媽媽回來(lái)了，（請配班老師扮兔媽媽?zhuān)┩脣寢專(zhuān)骸靶⊥脤殞�，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來(lái)了許多好吃的，我們一起坐下來(lái)吃好嗎？（幼兒快樂(lè )的分享）
中班主題活動(dòng)《爸爸媽媽的小幫手》教案 篇3
教學(xué)目標：
1、感受分類(lèi)的必要性，通過(guò)觀(guān)察、操作，能準確對物品進(jìn)行分類(lèi)。
2、進(jìn)一步體會(huì )同一標準分類(lèi)的確定性和不同標準分類(lèi)的多樣性。
教具設計：
投影儀、分類(lèi)物卡
教法運用：
探究法、交流法、操作法
活動(dòng)設計：
一、創(chuàng )設情境、激發(fā)興趣
師：同學(xué)們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，現在已經(jīng)長(cháng)大了，有沒(méi)有幫爸爸、媽媽做些事情呢？我們的好伙伴小明就經(jīng)常幫媽媽做事，是媽媽的好幫手。一起瞧瞧，怎么樣？
二、整體感知
[出示投影幫媽媽整理衣服]
師：從圖中你都發(fā)現了什么？
�。ㄉ涣靼l(fā)現）
師引導：小明要怎樣幫媽媽整理衣服呢？
�。ㄉ〗M內探討交流）
師：誰(shuí)愿意當代表把自己小組的意見(jiàn)交流一下？
�。ㄉ涣鞲鹘M的想法）
師引導：還可以怎樣整理？只有一種整理方法嗎？
�。ㄉ灾魈骄亢蠓e極交流，師引導生互評）
師小結：看來(lái)我們同學(xué)都很聰明，像剛才這樣把同類(lèi)的物品放在一起，數學(xué)上叫分類(lèi)。（板書(shū)課題）
三、鞏固練習
1、[明確同一標準分類(lèi)的確定性]
師：我收集的小物品不知被誰(shuí)給弄亂了，誰(shuí)能幫幫我？
[師發(fā)給每人一袋分類(lèi)物卡，有動(dòng)物、植物和圖形，生自主探究]
�。ㄉ秸古_前展示自己分好的物品，師生共評）
2、[不同標準分類(lèi)的多樣性]
師：在每個(gè)小組的桌子上有一個(gè)信封，打開(kāi)來(lái)看是什么？（樹(shù)葉）請小組長(cháng)組織小組同學(xué)，先討論，再把它們進(jìn)行分類(lèi)。
師巡視
各小組交流分法
師小結：小朋友們真棒，幾片小小的樹(shù)葉竟有這么多種分法。
四、拓展延伸
師：想一想生活中有哪些分類(lèi)現象？
師生交流
五、課堂小結
師：這節課我們學(xué)習了分類(lèi)，其實(shí)你仔細觀(guān)察生活中還有很多分類(lèi)現象。今回家幫媽媽整理廚房，我們下節課再來(lái)交流。
中班主題活動(dòng)《爸爸媽媽的小幫手》教案 篇4
教學(xué)目標：
1、結合實(shí)際生活體驗分類(lèi)的意義，通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)會(huì )分類(lèi)的方法
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感知不同的標準下，分類(lèi)的.結果也不同。
教學(xué)重點(diǎn)：
操作中提高學(xué)生對比、分析的能力
教學(xué)難點(diǎn)：
滲透思想教育，教育學(xué)生平時(shí)應多幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
學(xué)法預設：
前置自學(xué)提綱設計
教學(xué)過(guò)程：
一、整理觀(guān)察，體會(huì )生活的需要——按標準分類(lèi)。
“同學(xué)們，前幾天老師讓同學(xué)們回家幫媽媽整理衣服，并觀(guān)察你們家里的衣服是怎樣擺放的。你們做了嗎？（生：做了）
你們能幫媽媽干活，真是些好孩子，現在讓我們想一想，通過(guò)整理和觀(guān)察，你都發(fā)現了什么？”（給學(xué)生一定的時(shí)間獨立思考。）
學(xué)生同位交流自己的發(fā)現。
師：“現在，誰(shuí)想把你的發(fā)現聲音響亮的告訴全班同學(xué)？”
生：“我發(fā)現我們家的衣服疊得很整齊，我爸爸的放在一個(gè)櫥里，媽媽的放在一個(gè)櫥里，我的放在一個(gè)櫥里�！�
師：“這是把每個(gè)人的衣服分別放在一起�！�
生：“我發(fā)現我們家的衣服是上衣放在一起，褲子放在一起�！�
師：“也就是說(shuō)上衣、下衣分開(kāi)來(lái)放�！�
生：“我發(fā)現我們家的衣服是冬天的放在一起，夏天的放在一起�！�
師：“你們家的衣服是按不同的季節分開(kāi)來(lái)放�！�
……
教師根據學(xué)生的發(fā)言隨機板書(shū)： 爸爸 媽媽 我 上衣 褲子 冬季 夏季
師：“同學(xué)們觀(guān)察的真仔細，說(shuō)得也棒極了�？磥�(lái)你們的媽媽都是按生活需要把衣服分開(kāi)來(lái)放的。（指著(zhù)板書(shū)）
其實(shí)這些都是你們家分衣服的標準，而你的媽媽把衣服按照一定的標準分開(kāi)來(lái)放的做法，就叫做分類(lèi)�！保ń沂菊n題）
二、嘗試分類(lèi)，體會(huì )標準不同，分類(lèi)的結果也不同。
師：“同學(xué)們，我們剛才說(shuō)了你們小家里的衣服是怎么分類(lèi)的，現在我們來(lái)給我們班集體這個(gè)大家分分類(lèi)，好嗎？”
“你打算怎樣給全班同學(xué)分類(lèi)呢？”（學(xué)生獨立思考）
師：“誰(shuí)愿意把自己的想法告訴大家？”
生：“我想按照男同學(xué)女同學(xué)來(lái)分”
�。◣煱鍟�(shū)：男 女）
師：“現在我們就按這個(gè)同學(xué)的想法來(lái)分分看。注意：請男同學(xué)站起來(lái)�，F在，全班同學(xué)被分成了兩類(lèi)，站著(zhù)的是男同學(xué)，坐著(zhù)的是女同學(xué)。請坐下�！薄罢l(shuí)還有不同的分類(lèi)方法？”
生：“按東西路隊來(lái)分�！�
�。◣煱鍟�(shū)：東路隊 西路隊）
師：“現在我們再來(lái)按這個(gè)同學(xué)的想法分分看。
注意：請東路隊的同學(xué)站起來(lái)�，F在，全班同學(xué)又被分成了兩類(lèi)，站著(zhù)的是東路隊的同學(xué)，坐著(zhù)的是西路隊的同學(xué)�！�
中班主題活動(dòng)《爸爸媽媽的小幫手》教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)事，激發(fā)幼兒愛(ài)長(cháng)輩的情感。
2、在運動(dòng)中體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
衣架、衣褲、軟墊、報紙、大圖書(shū)、小圖書(shū)、不同類(lèi)型的玩具若干
創(chuàng )設娃娃家的環(huán)境
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)：
今天天氣真好，我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)好嗎？
二、爸爸媽媽做家務(wù)：
今天天氣好，媽媽要整理房間了，你們幫助媽媽做一些小事好嗎？
1、收衣服：將曬著(zhù)的衣服、褲子收下來(lái)，并折疊好放入相應的抽屜。
2、收軟墊：將曬在大型運動(dòng)器具上的軟墊收回來(lái)，按不同的形狀歸類(lèi)放入大箱子。
3、分玩具：將不同類(lèi)型的玩具按同種類(lèi)型放在箱子里。
4、分圖書(shū)：將報紙、大圖書(shū)、小圖書(shū)放入相應的抽屜。
三、幼兒休息一下，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣幫助媽媽整理的？
四、幼兒一起搬飲料：
爸爸買(mǎi)來(lái)了許多的飲料媽媽一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦？（大家一起搬）那我們一起把它搬進(jìn)來(lái)吧！
�。ㄓ變簩嬃蠌拈T(mén)口搬進(jìn)來(lái)，放在指定的地方）
設計思路：
在主題活動(dòng)"我愛(ài)我家"中，孩子們感受到了父母及長(cháng)輩對自己的愛(ài)，同時(shí)也懂得要愛(ài)護自己的家人。幫助他們做一些力所能及的小事情則是體現孩子愛(ài)的一種方式�；顒�(dòng)中讓孩子們幫助收衣服，整理玩具、報紙等都是孩子能做好的事情，增強了他們的勞動(dòng)能力。在平時(shí)的勞動(dòng)中已經(jīng)存在了一定的運動(dòng)量，因此，本次活動(dòng)就將生活內容與運動(dòng)有效結合起來(lái)，達到更好的效果。
中班主題活動(dòng)《爸爸媽媽的小幫手》教案 篇6
一、教學(xué)內容：
長(cháng)春版語(yǔ)文教材第六冊第九板塊習作《做爸爸媽媽的小幫手》。
二、教學(xué)目標：
1、通過(guò)實(shí)踐，講述以及習作訓練，使學(xué)生真切地感受到父母在各個(gè)方面對自己無(wú)微不至的關(guān)懷，體會(huì )到父母的辛苦，喚起學(xué)生對父母的感謝及關(guān)愛(ài)之情。
2、要把自己幫助爸爸、媽媽做的力所能及的家務(wù)事寫(xiě)清楚。
3、在習作中，要指導學(xué)生注重描寫(xiě)自己在為父母做事過(guò)程和感受。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
在習作中注重描寫(xiě)自己在為父母做事過(guò)程和感受。
四、教學(xué)準備：
在習作前，教師要布置學(xué)生回家幫助爸爸、媽媽做事情的活動(dòng)。布置時(shí)，要激發(fā)學(xué)生做事情的興趣，使學(xué)生懂得幫助爸爸媽媽做事情是自己長(cháng)大的表現，避免為了習作而進(jìn)行活動(dòng)。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、課文引入。
同學(xué)們，誰(shuí)還記得在《媽媽的愛(ài)》一課，出示課文，指一名學(xué)生讀文，問(wèn)：同學(xué)們可以感受到什么呢？
是的，從小到現在，我們的爸爸給過(guò)我們許多無(wú)微不至的關(guān)懷，為我們付出了很多的心血�，F在我們已經(jīng)長(cháng)大了，我們也可以關(guān)心我們的父母，我們應該怎樣關(guān)心、幫助他們呢？（板書(shū)課題：做爸爸媽媽的小幫手）
�。ǘ�、表達交流。
1、同學(xué)們都為自己的父母做過(guò)力所能及的家務(wù)事，這節課我們就把你們?yōu)樽约旱母改缸鲞^(guò)力所能及的家務(wù)事說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、小組內交流：
1 ）、說(shuō)一說(shuō)你為父母做了什么事？
2 ）、你在為爸爸媽媽做事情的時(shí)候，你的心情怎么樣？
3 ）、接受了你的幫助后，你的爸爸媽媽有什么反映呢？
4 ）、看到父母的感動(dòng)后，你又有什么樣的想法呢？
3、匯報，教師相機指導。
4、互相評價(jià)，誰(shuí)說(shuō)的好，好在哪？
�。ㄈ�、出示例文。
1、有一個(gè)同學(xué)，他在為星期天的時(shí)候也為他的媽媽做了一件事，并把他寫(xiě)了下來(lái)，我們一起看一看他是怎么寫(xiě)的吧：
2、作文讀完了，同學(xué)們認為他寫(xiě)的怎么樣？可以從以下幾個(gè)方面來(lái)評價(jià)：
1 ）洗頭的過(guò)程有沒(méi)有說(shuō)清楚？
2 ）有沒(méi)有“我”在洗頭過(guò)程中的感受？
3 ）有沒(méi)有寫(xiě)出爸爸媽媽的反應？
4 ）是否寫(xiě)出我對這件事的感受？
�。ㄋ模�、學(xué)生落筆。
同學(xué)們現在是不是也很想把自己為爸爸媽媽做的事也寫(xiě)下來(lái)呢？現在就請動(dòng)筆吧，相信同學(xué)們一定會(huì )寫(xiě)的更好。
�。ㄎ澹�、課堂小結：
通過(guò)這節課，可以看出同學(xué)們真的長(cháng)大了，懂事了，能夠體會(huì )到父母的辛苦和付出，并都愿意為父母做一些力所能及的事來(lái)表達我們對父母的愛(ài)。偶爾做一件事不難，難的是能不能堅持下來(lái)，相信同學(xué)們一定能做到是嗎？作文可以在下節課繼續完成和修改，然后讀給你的父母聽(tīng)。
中班主題活動(dòng)《爸爸媽媽的小幫手》教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、體會(huì )媽媽的辛苦，并學(xué)習幫忙做家務(wù)。
2、提高生活自立能力。
3、學(xué)習說(shuō)出完整的感謝的話(huà)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1、事先請家長(cháng)幫助幼兒準備有扣子的衣服、褲子、襪子、鞋子。
2、每個(gè)幼兒都要準備一套刷牙用具、毛巾、臉盆。
3、抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師先帶著(zhù)幼兒念兒歌《媽媽的小幫手》。
2、請幼兒把帶來(lái)的衣服、褲子、鞋襪拿出來(lái)，讓幼兒自己把衣服、褲子換上，自己穿襪子、鞋子。
3、教師請幼兒拿出刷牙和洗臉用具，請大家示范刷牙洗臉的動(dòng)作。
4、教師拿出各種清潔用具，示范各種清潔用具的使用方式如：擰干抹布的方法、擦桌子的方式、掃地的方式。
5、把幼兒分成幾組：擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發(fā)給所需要的打掃工具，讓幼兒開(kāi)始分工合作打掃。
6、當幼兒打掃完以后，教師可以問(wèn)問(wèn)幼兒打掃后的感覺(jué)。
7、教師請幼兒想一想，要怎么幫媽媽分擔家務(wù)，然后請大家輪流上臺說(shuō)說(shuō)，告訴大家他要怎么當媽媽的小幫手。
8、請幼兒想一句感謝媽媽的話(huà)。請大家站到前面，大聲說(shuō)出一句對媽媽的感謝，然后回家對著(zhù)媽媽說(shuō)出來(lái)。
教學(xué)反思：
知道了自己是家庭的一員，有責任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養自己的生活能力，養成勞動(dòng)習慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過(guò)這課，都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。
中班主題活動(dòng)《爸爸媽媽的小幫手》教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習將成對的物品、相關(guān)的物品進(jìn)行對應匹配。
2、初步養成將物品及時(shí)歸位的好習慣。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
拖鞋、球鞋、涼鞋、等鞋子各一雙，5雙不同顏色的襪子；相關(guān)物品的卡片若干組（碗和勺子，牙刷和牙膏，水壺和茶杯，臉盆和毛巾等）
活動(dòng)過(guò)程
一、幫媽媽整理鞋子。
1、出示一堆放亂的鞋子：老師（媽媽?zhuān)┻@里有一堆鞋子，小朋友看它們亂七八糟的，我們一起來(lái)整理一下吧！
2、請個(gè)別幼兒上前操作：你是怎么整理的？這兩只鞋子為什么要放在一起？檢查幼兒配對情況并小結：材料一樣、外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，它們是好朋友，所以要放在一起。
二、幫媽媽找襪子。
1、出示顏色不同的襪子，分給10個(gè)幼兒每人一只，請手拿相同顏色襪子的幼兒迅速配對。引導幼兒找一找哪兩只襪子是一雙，應該疊在一起。
2、示范疊襪子的方法，請幼兒嘗試將襪子疊整齊。
三、幫媽媽整理其它物品。
1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，請幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)以及用處，并請他們說(shuō)一說(shuō)：哪些物品可以放在一起？為什么可以放在一起？
2、請幼兒將相關(guān)的物品放在一起，并用語(yǔ)言表述：XX和XX在一起，XX和XX是好朋友可以放在一起。
四、結束活動(dòng)。
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)家里還有什么東西是一對好朋友，可以放在一起？這些東西放在家里的什么地方？
2、小結幼兒上課情況。
中班主題活動(dòng)《爸爸媽媽的小幫手》教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
4、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。
活動(dòng)準備：
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)
�。ㄒ唬┮詧D片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。
�。ǘ┮哉勗�(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、體驗父母的辛苦提問(wèn)設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？
爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)？
看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì )做些什么呢？
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？
提問(wèn)設計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？
請幼兒根據自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。（形式：照片、錄像均可）
2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
活動(dòng)反思：
1、我設計的這節課符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。
2、在活動(dòng)中有2位幼兒表現的不太積極，主要原因是他們不知道該做點(diǎn)什么，也不知道該怎么做。這可能與家庭有關(guān)，在家從來(lái)沒(méi)有人要求過(guò)他們去做什么，自己也沒(méi)有這個(gè)意識，這次活動(dòng)后希望他們能有所變化。
中班主題活動(dòng)《爸爸媽媽的小幫手》教案 篇10
目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)家、愛(ài)媽媽的情感，知道要做個(gè)關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。
2、知道每個(gè)房間的用途，通過(guò)建構、繪畫(huà)、制作等不同方法裝飾自己的家。
準備：
心愿墻布置，娃娃家環(huán)境布置、房間圖片、相關(guān)字卡。
彩紙、蠟筆、剪刀、紙盤(pán)、麥管、漿糊等。
過(guò)程：
一、結合主題,導入活動(dòng).
1、以環(huán)境“心愿墻”引出活動(dòng)主題。
小朋友們，你們還記得這是什么嘛?(心愿墻)，是我們什么時(shí)候一起布置出來(lái)的?看看里面有什么心愿?(請幾個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)出她的心愿)
是的，媽媽都很愛(ài)我們，我們也很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)菋寢屍綍r(shí)在家里都做些什么事情?媽媽要做那么多的事情，真辛苦啊!今天我們一起來(lái)做媽媽的小幫手，好嘛?我們先到媽媽的家里去看一看!
二，表達表現
1、介紹“家”的環(huán)境。
廚房---這里是家里的什么地方啊?廚房里有些什么呢?在廚房里做些什么事情呢?看看廚房里缺了些什么啊?
平時(shí)啊媽媽燒飯做菜真辛苦，今天，我們來(lái)幫媽媽做菜好嗎?你們準備燒什么菜呢?是什么顏色?好，那等會(huì )你們可以去試一試。等一下介紹給大家。
客廳---這兒是家里的什么地方�？蛷d里有些什么呢?平時(shí)你們在客廳里都干什么呢?看看客廳漂亮嘛?能不能把客廳變的更漂亮一些呢?還需要加點(diǎn)什么東西呢?
等會(huì )兒可以自己動(dòng)動(dòng)腦筋，把客廳變的更漂亮。
臥室---這兒是家里的什么地方。原來(lái)我們睡覺(jué)的地方叫臥室.看看有些什么?我發(fā)現一件事情,不知道你們發(fā)現了沒(méi)有?臥室里少了一件很重要的東西!仔細看看床上少什么了?沒(méi)有被子,晚上怎么睡覺(jué)啊!那我們大家來(lái)幫媽媽做條美麗的被子，好嗎?想一想，該怎么樣設計?
好，現在就選擇你喜歡做的事情，比一比,誰(shuí)是媽媽最能干的小幫手。
2、幼兒動(dòng)手操作，老師適時(shí)指導。
1)，引導幼兒選用相應顏色的紙來(lái)做“菜”。
2)，引導幼兒想象、設計。
3)，引導幼兒正確使用工具。
3、分享交流。
介紹自己的作品。
4，體驗成功
今天呀我們真能干，都來(lái)做媽媽的小幫手，把家里的廚房、客廳、臥室變的那么漂亮!我們來(lái)聽(tīng)一首歌，聽(tīng)歌里面的小朋友怎么樣來(lái)做媽媽的小幫手?(播放歌曲)好聽(tīng)嘛?你聽(tīng)到什么了?(自己的事情自己做)對了，我們自己的事情要自己做，不再麻煩媽媽了。我們現在拿好自己做的東西去幫媽媽布置美麗的家,等會(huì )兒邀請中二班的小朋友一起到媽媽家去做客!
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