大班健康教案模板匯編八篇
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班健康教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班健康教案 篇1
活動(dòng)設計背景
如今的寶貝基本都是獨生子女多，他（她）們“ 都以自我為中心”的性格來(lái)表現自己。這個(gè)時(shí)候關(guān)心注意幼兒的身心健康是非常重要的。所以我為幼兒設計了身心健康教育活動(dòng)《陽(yáng)光心情》。主要是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得天天向上，開(kāi)心快樂(lè )的心情才會(huì )使他們健康成長(cháng)。發(fā)脾氣傷心并能通過(guò)去尋找各種不同的方法來(lái)調節自己的不良情緒讓自己能夠保持天天向上的健康心態(tài)。當如果幼兒在平時(shí)生活中遇到困難或者與人交往時(shí)發(fā)生矛盾，他們都會(huì )有一種不好的心情或挫折，所以，我們對幼兒進(jìn)行身心健康教育是非常重要的。
活動(dòng)目標
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓幼兒最初認識了解不同情緒對人身心健康的不好影響，知道要天天向上，保持良好的情緒并能努力積極地尋找各種調節情緒的方法。
2、能夠激發(fā)幼兒開(kāi)朗向上的生活習慣，懂得理解、原諒、幫助等行為給自己以及他人帶來(lái)的快樂(lè )感受，幫助引導幼兒快樂(lè )的生活習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幫助引導幼兒尋找各種不一樣的方法來(lái)調節自的不好情緒。
活動(dòng)準備
1：《如果你們愛(ài)我》2：游戲《丟手絹》，
活動(dòng)過(guò)程：
1、首先讓幼兒們坐好，然后我會(huì )輕輕地播放音樂(lè )讓小朋友閉上眼睛；慢
慢地去感受；爸爸媽媽愛(ài)我就多多的抱抱我，親親我，夸夸我；我們都是最可愛(ài)的！
2、游戲前讓小朋友們坐個(gè)大圈圈，然后小朋友們一同唱著(zhù)（丟手絹）輕輕地放在小朋友的后面大家不要告訴他；快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他！通過(guò)游戲，讓幼兒們不斷地加強自己的應變能力。
教學(xué)反思
1：
經(jīng)過(guò)活動(dòng)增加了幼兒對問(wèn)題的理解，根據《綱要》了解心理活動(dòng)時(shí)；我們身為教師應該注意幼兒的“結果”“和“過(guò)程”。認真注意讓幼兒主動(dòng)進(jìn)交流、體驗、感受。
2：
對幼兒的發(fā)展反思，幼兒在活動(dòng)中能感受到老師像爸爸媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我們，并用不同的游戲來(lái)表達自己的快樂(lè )心情；能夠勇敢向前，懂得感恩，自我獨立，天天向上才會(huì )讓自己健康成長(cháng)；
大班健康教案 篇2
活動(dòng)目標
1、練習用腳趾夾物，鍛煉腳步動(dòng)作的協(xié)調性、準確性。
2、體驗赤足活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備
1、小籃子人手一個(gè)，大籃子三個(gè)，小椅子若干，串珠玩具若干，廢報紙若干。
2、畫(huà)兩條平行線(xiàn)，間隔5米，起點(diǎn)線(xiàn)及終點(diǎn)線(xiàn)，起點(diǎn)線(xiàn)上散放著(zhù)兩堆串珠玩具，終點(diǎn)線(xiàn)上對應放著(zhù)兩個(gè)大籃子。
指導要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：練習用腳趾夾物。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：腳趾夾物挑戰通過(guò)障礙物。
3、指導要點(diǎn)：通過(guò)示范講解、技能練習、情境游戲等讓幼兒練習兩腳夾撕紙、腳趾夾物，鍛煉腳部動(dòng)作的協(xié)調性、精細性。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身活動(dòng)。(5分鐘)
師：小朋友們，我們跟著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )(小叮當)踮著(zhù)腳尖學(xué)高人走和蹲著(zhù)學(xué)矮人走，你們準備好了嗎?
師：哎呀，我們的小腳真棒!現在我們坐下來(lái)做一做腳丫操吧。
做法：腳趾腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰;腳面腳面，弓一弓，像小橋;腳心腳心，碰一碰;腳丫腳丫，轉一轉。
2、基本活動(dòng)。(共計20分鐘)
(1)自由探索。(5分鐘)
師：今天是我們的小手休息日，你們能用腳丫幫我把玩具(串珠)收拾到籃子里嗎?來(lái)，試一試。
幼兒探索嘗試，用腳丫把玩具(串珠)收拾到身邊的籃子里，教師巡回觀(guān)察指導，對個(gè)別不懂的幼兒，教師在參與中給其暗示。(提醒幼兒用腳趾夾緊玩具(串珠)，放到籃子里再松開(kāi)。)
(2)情境游戲：撕紙回收。(7分鐘)
師：接下來(lái)我們用小腳丫撕碎紙，然后在用小腳丫收拾碎紙放在小籃子里。注意聽(tīng)游戲的玩法。
老師示范講解：用一只腳的腳趾夾著(zhù)紙的一端，另一只腳的腳趾夾著(zhù)紙的一端把紙撕碎，撕得越碎越好，然后請幼兒用小腳丫收拾碎紙放在小籃子里。
幼兒探索嘗試，用腳丫把碎紙收拾到身邊的籃子里，教師巡回觀(guān)察指導，對個(gè)別不懂的幼兒，教師在參與中給其暗示。(提醒幼兒用腳趾收拾碎紙，放到籃子里再松開(kāi)。)
幼兒練習，教師在一旁觀(guān)察，及時(shí)糾正幼兒動(dòng)作，并提醒幼兒今天是小手休息日，不可以讓小手幫忙。
(3)情境游戲：把玩具(串珠)送回家。(8分鐘)
師：你們的小腳丫真厲害!接下來(lái)我們再來(lái)用小腳丫玩一個(gè)游戲：把玩具(串珠)送回家。你們可以嗎?
玩法：幼兒分兩組站在兩邊的線(xiàn)上。游戲開(kāi)始，兩組幼兒排隊分別從起點(diǎn)線(xiàn)上用腳丫夾著(zhù)玩具(串珠)通過(guò)障礙物(小椅子)到達終點(diǎn)線(xiàn)上把玩具放入籃子里，接著(zhù)往回跑，換下一個(gè)幼兒夾物(串珠)通過(guò)障礙物(小椅子)走，最先夾完的小組為勝。
小結：對幼兒的表現做積極的評價(jià)，表?yè)P幼兒的勇敢和敢于挑戰自我的良好品質(zhì)。(小朋友們，今天我們挑戰難度成功。在于堅持、勇敢、自信，你們是一群不怕困難的好孩子，老師們你們說(shuō)是不是啊?是。好了，我們一起來(lái)放松活動(dòng)吧。)
3、放松活動(dòng)。(5分鐘)
師：我們的小腳丫真能干，現在累了我們給它按摩按摩吧。(在音樂(lè ):班得瑞的<安妮的仙境>的伴奏下跟老師做放松操)
師幼：小腳點(diǎn)點(diǎn)頭，小腳彎彎腰，小腳碰一碰，小腳轉一轉，再用小手捏一捏。
(給腳丫按摩，自然結束活動(dòng)。)
教學(xué)反思：
從孩子的反映來(lái)看，他們對自己的腳趾有哪些用處是非常了解的，而且也能用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達。
本次活動(dòng)的施教過(guò)程中，主要采用了游戲導入法、觀(guān)察發(fā)現法、感知操作法。分熱身活動(dòng)、基本活動(dòng)、放松活動(dòng)三部分進(jìn)行�；顒�(dòng)開(kāi)始，孩子們在輕松的音樂(lè )中，對腳趾有感性認識，產(chǎn)生活動(dòng)興趣。在愉快的表演中，讓腳趾充分活動(dòng)，迅速吸引了幼兒的注意力;在經(jīng)驗交流中，引導幼兒嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述，通過(guò)講述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣，層層剝平，逐個(gè)掃除學(xué)習上的障礙，在觀(guān)察發(fā)現中獲得對腳趾的感性認識。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩腳趾游戲非常感興趣，也非常認真，在不知不覺(jué)中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在把玩具(串珠)送回家中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動(dòng)中，去探求、去體驗、去表現自己。
大班健康教案 篇3
活動(dòng)目標
1.會(huì )區分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。
2．增強食品健康意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養幼兒良好的飲食衛生習慣。
活動(dòng)準備PPT課件
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
1.談話(huà)導入：平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西？（教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片）
2.：你們喜歡吃的東西真是各式各樣,看看老師這里有哪些食物。
二、區分健康與不健康食品
1.師：食物的種類(lèi)真的是很多，但食物還可以分成更多的小類(lèi)別哦，我們來(lái)看看這里有哪些種類(lèi)？（一一出示）
師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？
�。海�1）健康食品：水果類(lèi)，蔬菜類(lèi)，牛奶，豆類(lèi)，五谷雜糧。（吃了有助人體健康的食物）
�。�2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂(lè )等（吃了對人體有害的食物）
2.了解垃圾食品吃了以后對人體會(huì )有什么害處
�。�1）點(diǎn)擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過(guò)程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進(jìn)行：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì )對我們人體造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì )健康成長(cháng)。
�。�2）提問(wèn)：你還知道哪些垃圾食品？（罐頭類(lèi)食品，腌制食品，奶油制品，話(huà)梅和蜜餞類(lèi)食物）
教師將幼兒說(shuō)到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
三、認識食品安全標記
1.提問(wèn)：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問(wèn)題）
2.請幼兒觀(guān)看課件（小朋友喝過(guò)期牛奶出現肚子痛的畫(huà)面）
師：他怎么了？為什么會(huì )這樣？
引導幼兒：我們購買(mǎi)食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過(guò)期的食品是不能吃的，否則會(huì )產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì )發(fā)生危險。
3.認識生產(chǎn)日期和安全標記
教師出示圖片，請幼兒觀(guān)察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標準。
�。菏称钒b袋上的這些標記會(huì )告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買(mǎi)的時(shí)候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。
大班健康教案 篇4
一、回憶經(jīng)驗：通過(guò)講故事，引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì )掉下來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事？
小結：我們生下來(lái)以后慢慢長(cháng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長(cháng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì )脫落，開(kāi)始長(cháng)出新牙，這新長(cháng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì )再長(cháng)出新牙。乳牙脫掉長(cháng)出恒牙，就叫換牙。
二、經(jīng)驗交流：結合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛生知識。
1．請班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(cháng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)？誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們？
2．提問(wèn)：1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)？為什么？
2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(cháng)出來(lái)的牙齒，這樣做對嗎？為什么？
3）有些小朋友，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(cháng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦？
有些小朋友的牙齒掉了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(cháng)出新牙，怎么辦呢？
4）你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎？
小結：原來(lái)我們在換牙時(shí)用不著(zhù)害怕，對活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(cháng)出的新牙，對換牙時(shí)出現的問(wèn)題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。
三、繪畫(huà)：如何保護新牙。
1．當我們換牙齒的時(shí)候，應該怎樣保護新牙齒呢？
2．交流幼兒的護齒方法。
四、經(jīng)驗提升：
1．說(shuō)說(shuō)除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？
2．請衛生老師小結。
平時(shí)換牙時(shí)，如果你還有什么問(wèn)題，可以問(wèn)問(wèn)大家，也可以問(wèn)問(wèn)衛生老師。
附：小故事《貝貝換牙》
有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著(zhù)嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來(lái)貝貝有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙，可疼了。
大班健康教案 篇5
一、設計意圖
講次序、謙讓是人類(lèi)社會(huì )文明進(jìn)步的表現，也是文明社會(huì )對人的行為的要求，是對幼兒進(jìn)行德育教育的重要內容之一。每一個(gè)人都能自覺(jué)遵守次序，社會(huì )就會(huì )整然有序，回報人類(lèi)以舒服的生活環(huán)境。而在幼兒的日常生活中，普遍存在著(zhù)先己后人的一種自私現象。本活動(dòng)通過(guò)淺顯易懂的實(shí)驗說(shuō)明謙讓、有次序有時(shí)關(guān)系到事情的成��；同時(shí)通過(guò)“拿玩具”的親身體驗，得知生活中許多事情需要排隊，講次序才能把事情做的又快又好，也給人帶來(lái)一個(gè)愉快的心情。
二、活動(dòng)設計
活動(dòng)目標
1、學(xué)習互相謙讓?zhuān)廊硕鄷r(shí)要排隊，不擁擠。
2、從小培養幼兒講次序的文明行為。
活動(dòng)準備
每組桌面上放有若干個(gè)小口透明瓶子（里面裝有兩個(gè)比瓶口稍小的彩色球并用繩子系好，把線(xiàn)放在瓶外），玩具一筐
活動(dòng)過(guò)程
1、小實(shí)驗：小球要出來(lái)
�。�1）教師出示一個(gè)瓶子，引起幼兒的興趣，并提出實(shí)驗問(wèn)題。
教師：小朋友看瓶子里有什么？誰(shuí)能把兩個(gè)球同時(shí)拉出來(lái)？
�。�2）先后請數名幼兒上來(lái)把瓶?jì)鹊那蛲瑫r(shí)拉出瓶外。然后討論：
�、贋槭裁磧蓚�(gè)球不能同時(shí)拉出來(lái)？（引導幼兒說(shuō)出因為兩個(gè)球擠在瓶口，瓶口太小，球不能一起出來(lái)。）
�、谟惺裁崔k法能把兩個(gè)球很快取出來(lái)？請你試一試。（鼓勵幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋積極想辦法，并請幼兒邊想邊操作。）
�、壅埲〕銮虻挠變赫f(shuō)出自己是怎樣把 球取出來(lái)的。
討論：為什么一個(gè)一個(gè)地拉，球就能很快取出來(lái)了？
小結：因為瓶口小，一次只能通過(guò)一個(gè)球，所以?xún)蓚�(gè)球想同時(shí)出來(lái)是辦不到的，一個(gè)球讓另一個(gè)球先出來(lái)，最后兩個(gè)球很快都出來(lái)了。小朋友也一樣，有時(shí)候需要互相謙讓。
2、拿玩具。
教師把一筐好玩的玩具放在桌上，請全班幼兒同時(shí)來(lái)拿，教師不提任何要求，觀(guān)察幼兒是如何拿玩具的，并記住被擠的幼兒。
�。�1）提問(wèn)：剛才你們拿玩具時(shí)覺(jué)得怎樣？（教師有意請一些被擠的幼兒回答 ，說(shuō)出擁擠、難受等心理感受。）
�。�2）討論。
�、賾撛鯓幽猛婢卟拍苡挚煊植粨頂D？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出要排隊）
�、谀阒郎钪惺裁磿r(shí)候需要排隊呢？為什么？（上公共汽車(chē)、火車(chē)、飛機、看病、買(mǎi)東西、玩滑梯等人多時(shí)需要排隊。）
小結：在生活中，因為想做同一件事情的人很多，每個(gè)人都 能謙讓一點(diǎn)，都能自覺(jué)講秩序，自覺(jué)排隊，不擠也不搶?zhuān)覀兊男那榫蜁?huì )很愉快，做事情就會(huì )又快又好。
3、請幼兒排隊拿玩具到室外玩。教師觀(guān)察并指導幼兒有秩序地拿玩具。如果有個(gè)別幼兒還搶、擠，教師應及時(shí)制止，并請他重新排隊。
三、輔助游戲《過(guò)獨木橋》
在活動(dòng)時(shí)，可以組織幼兒玩摘果，運東西等游戲，在路途中設置幼兒“獨木橋”（平衡木），幼兒要一個(gè)跟一個(gè)才能過(guò)橋。
四、家園配合
家長(cháng)要為孩子創(chuàng )造與同伴玩的機會(huì )，同時(shí)經(jīng)常鼓勵幼兒送一些東西給同伴或親友，告戒幼兒不霸道、將秩序，并以身作則，做孩子的表率。
在大班年齡階段，幼兒大多爭強好勝，且大多是獨生子女，因此很少能相互謙讓。從這一點(diǎn)出發(fā)，教師設計了這一活動(dòng)，突出了時(shí)代性的要求。該活動(dòng)的設計還突出下列方面的特點(diǎn)：
1、在活動(dòng)設計中，利用幼兒現實(shí)生活中能激發(fā)幼兒內心感受、體驗的生活事件。如從拿玩具這一情境中引出秩序的維持等。這些是幼兒現實(shí)生活中的真實(shí)事件，幼兒因此引發(fā)的感受、體驗會(huì )更多、更真實(shí)。
2、避免了單純的說(shuō)教。在活動(dòng)設計中，教師由情境利用導入（小實(shí)驗：小球要出來(lái)及拿玩具），激發(fā)幼兒對謙讓及秩序的感受、體驗及引出自己心理感受的表述。最后，又回歸到實(shí)踐操作活動(dòng)（請幼兒再次拿玩具到室外玩）。這一活動(dòng)的設計沒(méi)有強調教師的說(shuō)理，而上強調幼兒在情境中有所體驗，能影響自己以后的活動(dòng)（在以后的活動(dòng)中能自覺(jué)謙讓?zhuān)?/p>
3、注重課內外結合，突出活動(dòng)的整體性。
此活動(dòng)設計不僅僅滿(mǎn)足于課堂內的引導、啟發(fā)，還設計了家園配合環(huán)節。因為謙讓行為不是一朝一夕，甚至是一次教學(xué)活動(dòng)就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的`，需要老師、家長(cháng)在以后的生活、活動(dòng)中不斷強化，所以家園合作 環(huán)節 在此活動(dòng)中必不可少。
大班健康教案 篇6
教育目標：
1、知道武術(shù)的作用，它是我國優(yōu)秀的傳統文化。
2、模仿武術(shù)動(dòng)作，感受中國武術(shù)的氣概�；顒�(dòng)準備：中國武術(shù)的錄像，簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作示意圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄像，了解武術(shù)的作用。
1、你們知道什么事武術(shù)嗎?你們在哪里看到過(guò)?
小結：打拳和使用兵器的技術(shù)，是我國傳統的體育項目，也稱(chēng)中國功夫。
2、今天尤老師也帶來(lái)了一部關(guān)于武術(shù)的錄像，錄像里的武術(shù)的名字叫做《五步拳》
3、教師播放錄像，幼兒觀(guān)看中國武術(shù)五步拳。
4、你們覺(jué)得五步拳怎么樣?誰(shuí)來(lái)模仿一下里面的動(dòng)作?
5、幼兒模仿五步拳的動(dòng)作。
6、為什么大家都喜歡中國功夫?(因為中國功夫很厲害，可以保護我們自己)
7、那武術(shù)有什么用?(可以鍛煉我們的身體，有敵人來(lái)的時(shí)候，還可以用來(lái)保護自己)
小結：武術(shù)可以用來(lái)強身健體，還可以在碰到危險的時(shí)候保護我們自己。
二、看示意圖，學(xué)武術(shù)的動(dòng)作。
1、我這里有一些武術(shù)動(dòng)作的示意圖，你們看看上面是些什么動(dòng)作?
2、觀(guān)看武術(shù)動(dòng)作示意圖
3、學(xué)做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。
4、結伴練習以上動(dòng)作。
小結：這些都是武術(shù)里最基本的動(dòng)作，也是練習武術(shù)時(shí)最長(cháng)用到的動(dòng)作。
三、再次模仿五步拳，練習手與腿的協(xié)同動(dòng)作。
1、再次觀(guān)看中國武術(shù)的錄像《五步拳》
2、兩人結伴，嘗試將學(xué)過(guò)的手與腿的動(dòng)作合并起來(lái)，模仿五步拳中的某一動(dòng)作。
3、交流各自學(xué)會(huì )的動(dòng)作，共同糾正。
小結：五步拳是中國功夫中最基本的一套武術(shù)，也是入門(mén)的一門(mén)武術(shù)。
大班健康教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。
2、充分運動(dòng)自己的身體，進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱(chēng)，并初步了解關(guān)節的作用。
3、初步了解健康的小常識。
4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。
5、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準備：
一張人體結構圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天我們先做個(gè)小游戲，游戲的名字叫："說(shuō)哪兒動(dòng)哪兒"，老師說(shuō)身體的一個(gè)地方，小
朋友們讓它動(dòng)起來(lái)，好不好？
二、引導幼兒講出身體各部位名稱(chēng)及用途
師：剛才我們讓我們的身體運動(dòng)了一下，那小朋友，我們運動(dòng)了身體的哪些器官呢？
師：哪些器官我們沒(méi)有動(dòng)呢？
師：剛才我們做游戲的時(shí)候，有的器官動(dòng)了，有的沒(méi)動(dòng)，所以他們不高興了�，F在咱們讓他們都動(dòng)起來(lái)吧�。ê陀變阂黄鹞璧福�
師：咱們先坐下休息一會(huì )兒，你和旁邊的小朋友討論一下，跳舞時(shí)都用了哪些部位，怎樣用的？
�。ㄓ變河懻摚�
師：現在誰(shuí)來(lái)告訴大家？
師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎？
師：哦，原來(lái)脖子可以扭呀，他還可以干什么？
三、引出關(guān)節
師：你們說(shuō)的這些都是我們用眼睛能看見(jiàn)的，在身體里面還有許多看不見(jiàn)的，誰(shuí)知道有哪些？
我們的身體為什么會(huì )動(dòng)？腿為什么會(huì )彎？
四、用木頭人的游戲來(lái)初步了解關(guān)節的用處
師：木頭人很喜歡我們的小朋友，想跟我們做游戲，你們愿意陪它玩嗎？我們如果跟木頭人一樣沒(méi)有關(guān)節會(huì )怎樣呢？
小結：我們今天學(xué)習了關(guān)于身體的許多知識，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認識了關(guān)節，它們的作用都很大，我們要好好的保護它們。
活動(dòng)反思：
在這次"我們的身體"活動(dòng)中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認識器官的游戲，加深了幼兒對身體各個(gè)器官的認識，加強了幼兒的自我保護意識。
活動(dòng)中，我和幼兒一起細致地觀(guān)察描述了身體的一些器官，根據幼兒活潑好動(dòng)的性格，在活動(dòng)中穿插了一個(gè)小舞蹈，通過(guò)跳舞，孩子們親身體驗到了各個(gè)器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些細節，如：關(guān)節，如果沒(méi)有關(guān)節，我們的身體就不會(huì )動(dòng)，同時(shí)，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說(shuō)出應該怎樣做好身體的自我保護。在活動(dòng)最后，讓幼兒在日常生活中和家長(cháng)一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習興趣。
提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長(cháng)期的工作，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動(dòng)從簡(jiǎn)單的描述身體器官，到細致深入的了解他們的用處和保護方法，幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問(wèn)題上，雖然幼兒的思維很開(kāi)闊，可是知識的系統性較差，我在設計教學(xué)時(shí)，對這個(gè)問(wèn)題預料的不夠，應在今后的日常教學(xué)活動(dòng)中以及區角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個(gè)器官的保護都很到位，如：如何保護眼睛、聽(tīng)力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實(shí)加強幼兒的自我保護能力。
大班健康教案 篇8
活動(dòng)目標：
1. 知道自己長(cháng)大了，應該學(xué)會(huì )獨自一人睡覺(jué)。
2. 能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。
3. 培養獨立能力和勇敢的品質(zhì)。
4. 讓幼兒知道多睡覺(jué)有益于身體健康。
5. 初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
1. 幼兒用書(shū)人手一冊。
2. 紅色筆人手一支。
3.紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 教師講述故事《乖乖睡覺(jué)》。
乖乖是個(gè)小女孩，她很聰明也很能干，就是膽小，每次睡覺(jué)都要媽媽陪。一天，媽媽出門(mén)去了，乖乖一個(gè)人躺在床上，她哭起來(lái)：“媽媽來(lái)拍乖乖睡覺(jué)……”住在山那邊的熊媽媽聽(tīng)到了，趕過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是乖乖不愿一個(gè)人睡覺(jué)。熊媽媽說(shuō)：“乖乖，我來(lái)拍你睡覺(jué)吧�！毙軏寢尵蜕斐龃笫�，“啪啪，啪啪”地拍了起來(lái)，可是只聽(tīng)到“嘶啦----”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過(guò)地說(shuō)：“唉，我的小熊寶寶從來(lái)不要我拍，都是自己睡覺(jué)的�！惫怨月�(tīng)了，很不好意思地紅了臉。她對熊媽媽說(shuō)：“我也長(cháng)大了，我也會(huì )自己睡覺(jué)，我不要媽媽拍了�！�
2. 提出問(wèn)題，引導幼兒討論。
教師：乖乖原來(lái)是怎么睡覺(jué)的？她這樣哭鬧對嗎？為什么？
讓幼兒知道自己長(cháng)大了，應該自己睡覺(jué)，只有膽小、不懂事的孩子才會(huì )要媽媽陪，這樣會(huì )影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺(jué)，呼吸的人多，空氣不好。
教師：熊寶寶是怎么睡覺(jué)的？這樣好嗎？為什么？后來(lái)，乖乖怎么對熊媽媽說(shuō)的？讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習，獨自一個(gè)睡覺(jué)。
3. 通過(guò)討論，讓幼兒明白獨自睡覺(jué)的好處。
教師：你在家里獨自一個(gè)睡覺(jué)嗎？你獨自一人睡覺(jué)感覺(jué)怎么樣？你喜歡一個(gè)人睡覺(jué)嗎？為什么？
討論：一個(gè)人睡覺(jué)好，還是和爸爸媽媽一起睡覺(jué)好？
4. 閱讀幼兒用書(shū)《我會(huì )自己睡覺(jué)》。
引導幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友是怎樣睡覺(jué)的？為什么？請你給會(huì )一個(gè)人睡覺(jué)的小朋友送上一朵紅花。
5. 評紅花活動(dòng)。
給獨自睡覺(jué)的幼兒發(fā)紅花給予表?yè)P。鼓勵其他幼兒回家學(xué)習一個(gè)人睡覺(jué)，做個(gè)懂事、勇敢的好孩子。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)后，做好家長(cháng)工作，請家長(cháng)配合培養幼兒獨自睡覺(jué)習慣。
【大班健康教案】相關(guān)文章：
大班健康教案：身體的秘密_大班健康教案07-08
大班健康教案11-12
大班健康教案11-17
大班健康教案：《健康食譜》07-20
大班健康教案《健康食譜》12-30
大班健康教案生病教案03-14
大班健康教案大腦教案03-17
大班健康教案刷牙教案03-17
大班健康教案：吃健康的食品07-26
大班健康教案:吃健康的食物07-07