《記親身經(jīng)歷的一件事》教案
第一教時(shí)
教學(xué)目標：
指導學(xué)習課文，特別是審題，明確這次作文的要求，范圍、內容，指導學(xué)習“參考片段”學(xué)生選材作文
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
明確作文要求進(jìn)行選材作文
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入：
同學(xué)們，在我們的生活中，每天都有許多的事發(fā)生著(zhù)，也許其中有一些給了你很深的印象和啟迪，今天，我們就試著(zhù)把你心中的這件事寫(xiě)下來(lái)告訴大家
二、 審題
1、 黑板出示：《記親身經(jīng)歷的一件事》、《記一件難忘的事》
2、 審題：
共同點(diǎn)：所記的是一件事，而不是兩件事，要集中寫(xiě)好一件事
發(fā)生的時(shí)間：可以發(fā)生在不久前，也可以是過(guò)去好幾年的
地點(diǎn)：可以在學(xué)校，也可以在街頭巷尾
不同點(diǎn)：《記一件難忘的事》可以是聽(tīng)到、看到的
《》必須是自己做到
三、學(xué)習習作提示，確定寫(xiě)作材料
1、 默讀習作提示，思考：文中列舉了哪些內容的事？
2、 交流，可以是好事，也可以是吸取教訓的錯事，日常生活中的新鮮事、樂(lè )事，總之是有意義的，寫(xiě)下來(lái)能給人以啟發(fā)的事
3、 回顧“親身經(jīng)歷的事，看看有沒(méi)有必要把它寫(xiě)下來(lái)
四、 教學(xué)“參考片段”明確寫(xiě)作要求
1、 齊讀習作要求
審清題意，選一件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體
2、 學(xué)習“參考片段”——《難忘的一件事》
�。�1）、默讀思考：文章從幾方面把一件事寫(xiě)具體？
�。�2）、交流：
寫(xiě)一位同學(xué)向老師報告：語(yǔ)言、動(dòng)作
寫(xiě)了老師的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言]
寫(xiě)了我的心理活動(dòng)（重點(diǎn)）
還有同學(xué)的反映
�。�3）、歸納方法
把事情的幾個(gè)方面（抓住人物的`動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)）寫(xiě)具體
五、 學(xué)生口敘作文
老師作指點(diǎn)，哪些地方要補充內容，把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體
課后小結：親身經(jīng)歷的事都能寫(xiě)，但要做到有意義，就有一定的困難，重點(diǎn)應放在什么才是有意義的事上。
第二教時(shí)
教學(xué)要求：
學(xué)生作文，教師巡回指導，選擇部分作文做評講指點(diǎn)，然后學(xué)生修改作文
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)生作文，修改
教學(xué)過(guò)程：
一、 學(xué)生作文，教師巡視個(gè)別輔導，并了解學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)與不是
二、 選取典型問(wèn)題低額作文1---2篇
讓學(xué)生自訴，師生評議，提出修改意見(jiàn)
評議重點(diǎn)：
最能表達習作意圖的這部分內容有沒(méi)有寫(xiě)具體？該怎么改？
三、 選擇較好的作文1—2篇交流
四、 對照習作要求和評改意見(jiàn)，修改作文
課后小結：評價(jià)有一定的難處，不知道該怎么說(shuō)，平時(shí)應注重學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
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