擺花樣的美術(shù)教案
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標：知道有規律的排列組合會(huì )使普通造型更具有藝術(shù)美感，會(huì )有選擇地將不同形狀、顏色的物體進(jìn)行排列，組合出自己想表現的圖形。通過(guò)造型活動(dòng)，豐富學(xué)生視覺(jué)與觸覺(jué)的感受，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作積極性，鼓勵大膽創(chuàng )新。并為學(xué)生創(chuàng )造合作學(xué)習的`機會(huì )，培養學(xué)生的合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：認識、發(fā)現身邊的日常用品等各種物象的外形、色彩特點(diǎn)，利用這些物體排列組合出自己喜歡的圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：有選擇地利用物體的形與色進(jìn)行排列組合。
教學(xué)準備：各種自然物（水果、花生、豆子、花、樹(shù)葉、石子等）
教學(xué)過(guò)程：
一、教師情景導入：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一些禮品，你們高興嗎？出示禮品：
問(wèn)：你們看這是什么？他們這樣呆在這里很亂，誰(shuí)能上來(lái)擺一擺。讓他們呆得更舒服一些，也更漂亮一些？
在我們生活中，有許多物品都是這樣，隨意放就很亂，動(dòng)手擺一擺就美觀(guān)。不信，你們看（課件）。
二、欣賞課件里的擺花樣。
三、、教師出示課題——擺花樣。并請學(xué)生為老師擺一組花樣作為禮物（要求是：可以用材料袋里的材料，也可以用你鉛筆盒里的所有用具來(lái)擺）
織一個(gè)小比賽。要求：可以用你自己帶的東西也可以用“百寶箱”里的用具設計拼擺一個(gè)美麗的花樣，看誰(shuí)擺的最漂亮。
四、欣賞評述：自由的互相欣賞，評出自己認為最漂亮的花樣。
教師展示優(yōu)秀作品并啟發(fā)思維：生活中還有哪些物品可以用來(lái)擺花樣？課下可以試一試
課后反思：學(xué)生的積極性很高，課堂氣氛活躍，擺出來(lái)的花樣也非常豐富，有花朵、有風(fēng)景畫(huà)、有人物，千姿百態(tài)，體現了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng )造力、較強的動(dòng)手能力，這說(shuō)明，一、課件發(fā)揮了作用。二、教師引導到位。只是在資源的開(kāi)發(fā)與利用上還存在著(zhù)一定的局限性。還有待繼續培養。
板書(shū)設計：擺花樣
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