小學(xué)數學(xué)《認識６和7》的教案
《認識６和7》是新課程一年級第六單元的第一課時(shí)。根據學(xué)生在幼兒園已學(xué)過(guò)６和７這部分知識的基礎上，我是這么制定教學(xué)目標的：
�。�、能正確地數出數量是６和７的物體個(gè)數、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)數６和７。
�。�、指定以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較７以?xún)葦档拇笮 ?/p>
�。�、初步培養學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)過(guò)程的設計：
�。�、在導入部分，我用給小馬編編號，說(shuō)說(shuō)你是怎么編的？形象有趣的導入到６、７的`結構性知識，為新知的技術(shù)創(chuàng )設了條件。
�。�、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對于６、７你知道了什么？確切地了解相關(guān)信息，你想學(xué)到什么本領(lǐng)？你有什么問(wèn)題嗎？培養了學(xué)生的問(wèn)題意識。
�。�、從生活情境（主題圖）形象的得出數學(xué)６何。擺擺小棒，怎樣把６變成７，把７變成６初步建立６和７的概念，并讓學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)６、７可以生活中的什么？用學(xué)生事例來(lái)描述抽象的６和７，培養了的數感。
�。�、寫(xiě)數部分，我請學(xué)生先寫(xiě)寫(xiě)，利用了學(xué)生已有的寫(xiě)字基礎，正視了學(xué)生自己之間的差異�！坝帽惹耙淮芜M(jìn)步的你來(lái)展示一下�！痹儆山處煼秾�(xiě)，在難點(diǎn)的地方加以示范，強調了學(xué)生寫(xiě)數的積極性。
�。�、讓學(xué)生用６和７根分別擺一擺，擺出學(xué)生喜歡的圖形。給學(xué)生提供了創(chuàng )造的空間，自由地發(fā)揮想象，能夠達到數行結合的目的。
�。�、練習部分：通過(guò)對１――７數列的排列，觀(guān)察、改動(dòng)，巧妙地體現了數列的某些性質(zhì)。開(kāi)放性地猜數游戲，把學(xué)習寓于活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，大腦和感官并用，開(kāi)放性適當地發(fā)展了學(xué)生思維，并進(jìn)一步鞏固了已學(xué)的知識。
�。�、小結部分：從教學(xué)效果來(lái)看，可有可無(wú)。
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