《一朵云》教案設計
教學(xué)目標：
1、認識10個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)6個(gè)生字。
2、培養學(xué)生朗讀的能力和運用多種方法識字的能力。
3、了解有關(guān)的自然科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)準備：
1、字詞卡片。
2、搜集有關(guān)“云”、“雨”等自然現象資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
猜謎語(yǔ)：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，看誰(shuí)把它猜出來(lái)：天上有朵白棉花，摸不著(zhù)來(lái)摘不下，只要遇著(zhù)冷空氣，眼淚嘀嗒往下灑。這是什么？（學(xué)生猜）
師：看，這一朵白云今天就飛進(jìn)了我們的教室，來(lái)到了我們的'中間。齊讀課題。
二、自學(xué)。
1、請小朋友自讀課文，注意讀的時(shí)候，要用手指著(zhù)每一個(gè)字來(lái)讀。想一想，遇到不認識的字，你該怎么辦？
2、找出你喜歡的詞語(yǔ)或句子多讀幾遍。
三、識字。
1、指名讀課文，師生評價(jià)。問(wèn)：當你遇到生字時(shí)是怎么讀的？小結：當我們遇到不認識的字時(shí)，可以讀拼音識字，可以聽(tīng)讀識字，也可以問(wèn)問(wèn)老師、同學(xué)。
2、同桌互相考考看。
3、找朋友。例：師出示音節“duǒ”，生出示“朵”，帶詞語(yǔ)讀一朵云的朵。
4、拼音和漢字真是一對好朋友�，F在老師把生字上的拼音去掉了，小朋友想不想讀？指名讀、齊讀。
課堂隨機評價(jià)。
四、誦讀。
1、這首詩(shī)是什么意思呢？請小朋友看著(zhù)畫(huà)面，聽(tīng)老師讀一讀好嗎？
2、學(xué)生評價(jià)老師的朗讀。師指導朗讀，適時(shí)點(diǎn)撥這首詩(shī)的節拍。
天上/有朵云，聽(tīng)/山泉唱歌
云/請風(fēng)兒/幫忙，隨著(zhù)浪花/翻卷
注意讓學(xué)生感悟課文的意境，體會(huì )情感。如第一小節把這朵云非常想玩的心情讀出來(lái)。
3、小組練讀。
五、寫(xiě)字。
1、討論：說(shuō)說(shuō)你有什么方法住這幾個(gè)生字。
2、指導書(shū)寫(xiě)。
認識新筆畫(huà)“ㄥ”。
觀(guān)察“點(diǎn)”下面的四個(gè)點(diǎn)怎樣寫(xiě)才好看。
3、學(xué)生練習
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