信息技術(shù)《執著(zhù)堅強的蝸�！方贪�
一、教材分析
本課讓學(xué)生制作并完善影片剪輯“蝸牛往上爬”，該影片剪輯只有兩個(gè)圖層，分別為“背景”和“蝸�！�。在“背景”圖層只有一個(gè)背景圖片，而在“蝸�！眻D層，也只有一個(gè)“蝸�！钡摹斑\動(dòng)漸變”動(dòng)畫(huà)，制作過(guò)程應該非常簡(jiǎn)單。難度不大。上課時(shí)可以大膽放手，讓學(xué)生自主嘗試，大膽操作，不要把時(shí)間過(guò)多地花在演示如何操作方面。但在關(guān)鍵的地方要向學(xué)生說(shuō)明注意事項。
二、教學(xué)目標
1、知識與技能
溫習“影片剪輯”的概念。
2、過(guò)程與方法
打開(kāi)并編輯“影片剪輯”；制作“運動(dòng)漸變”動(dòng)畫(huà)； 3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
通過(guò)對已學(xué)習知識的溫故，讓學(xué)生更牢固地掌握所學(xué)知識。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）能夠合理使用“庫”面板中的元件。
�。�2）能夠對舞臺上的`對象進(jìn)行對齊、旋轉方向、調整大小等操作。
�。�3）熟悉并區分“運動(dòng)漸變”與“引導動(dòng)畫(huà)”。
2、教學(xué)難點(diǎn)
“影片剪輯”元件的制作與使用。
四、教學(xué)策略
1、組織情境導入，創(chuàng )設一個(gè)激勵學(xué)生積極學(xué)習的氛圍
2、通過(guò)動(dòng)手嘗試→學(xué)習指導→交流體會(huì )→鞏固練習的教學(xué)模式讓學(xué)生通過(guò)不斷的實(shí)踐練習掌握操作，總結操作規律與原則。
五、教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
六、課前準備
將“蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)（初）.fla”和“蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)（終）.fla”發(fā)放到學(xué)生機中。
七、教學(xué)過(guò)程
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教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
1、“同學(xué)們在上節課的學(xué)習中，已經(jīng)為MTV做好了精彩的片頭�？墒沁�有好幾句歌詞還沒(méi)有配上動(dòng)畫(huà)呢！”
“你們想為它們配上動(dòng)畫(huà)嗎？”
2、“下面我們就來(lái)看一下MTV中有關(guān)歌詞的部分片段，請你們認真觀(guān)察這段MTV，看看它是由哪幾個(gè)影片剪輯組成的”展示本課將要從制作的MTV片段。
學(xué)生回答教師板書(shū)。
3、“你們想把這三個(gè)影片剪輯制作出來(lái)嗎？”
4“好，接下來(lái)我們就將在第8課中一起來(lái)學(xué)習如何制作這三個(gè)影片剪輯。今天，我們首先來(lái)學(xué)習如何制作影片剪輯“蝸牛往上爬”。
1、“想”
2、認真觀(guān)察，回答問(wèn)題
3、“想”
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教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
制作“蝸牛往上爬”
1、展示影片剪輯““蝸牛往上爬”的源文件
設問(wèn)“你們看，在這個(gè)影片剪輯中有幾個(gè)圖層��？
“對，有兩個(gè)，‘背景’和‘蝸�！��！�
“我們一起來(lái)看一下，每個(gè)圖層中有幾個(gè)對象呢？“
“對，在‘背景’圖層中有一個(gè)對象‘背景’，在‘蝸�！瘓D層中中有一個(gè)對象‘蝸�！�。
“好，我們再來(lái)看蝸牛是怎么運動(dòng)的？”
“蝸牛是從下往上慢慢爬上樹(shù)的，這種動(dòng)畫(huà)方式我們稱(chēng)之為‘運動(dòng)漸變’動(dòng)畫(huà)�！�
2、“通過(guò)剛才的學(xué)習，我們知道了這個(gè)影片剪輯的是由哪幾部分組成的。那你們有信心完成這個(gè)影片剪輯的制作嗎？”
“好，老師就給你們一個(gè)機會(huì )，請你們對照課本55~56頁(yè)“制作‘蝸牛往上爬’部分，自行嘗試制作影片剪輯“蝸牛往上爬”。
“請你們先把書(shū)快速瀏覽一遍，如果有不理解的，和同位小聲交流一下，再動(dòng)手制作。誰(shuí)做的又快又好，老師就獎勵他一面小紅旗�！�
3、學(xué)生對照課本嘗試制作影片剪輯“蝸牛往上爬”。
學(xué)生動(dòng)手練習，教師巡視指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指正。
4、“老師剛才巡視的時(shí)候發(fā)現有的同學(xué)遇到了一點(diǎn)小問(wèn)題，你們能幫他解決嗎？（教師展示學(xué)生有問(wèn)題的作品，請其他學(xué)生嘗試解決問(wèn)題。注意提醒學(xué)生）教師總結
5、指名上臺示范操作，師生共同點(diǎn)評
6、教師總結操作過(guò)程。
7、學(xué)生以小組為單位互幫互助完成制作。
“同學(xué)們，你們都學(xué)會(huì )了如何制作影片剪輯了嗎？那就請你們完成自己的制作吧，這次老師還會(huì )給最先完成的發(fā)小紅旗，不過(guò)是給最快的小組哦。請你們互相幫助，共同完成制作吧！”
8，設問(wèn)“通過(guò)剛才的學(xué)習，我們已經(jīng)完成了影片剪輯的制作，那么你們知道要怎么做才能在MTV中看到這個(gè)影片剪輯的動(dòng)畫(huà)呢？”
9、“既然大家都不會(huì )，那老師只好先示范一下啦，請你們認真看��！”
教師示范把影片剪輯“蝸牛往上爬”插入到MTV“場(chǎng)景1”中。
10、學(xué)生動(dòng)手練習，教師巡視指導。
11、請學(xué)生展示作品，并予以點(diǎn)評。
“你們看，蝸牛雖然頂著(zhù)一個(gè)重重的殼，卻不顧困難，一步一步上爬，終于爬到了樹(shù)上，做事情也應該向蝸牛一樣，只要堅持就一定會(huì )成功的。
12、布置作業(yè)，結束課程。
任務(wù)一
1、認真觀(guān)察，回答問(wèn)題
3、看書(shū)，自行嘗試制作。
4、仔細思考，回答問(wèn)題
5、上臺展示，并敘述操作過(guò)程
7、對照示范，互相幫助，完成制作
9、認真觀(guān)察操作規程
10、動(dòng)手練習
11、展示作品
八、板書(shū)設計
第8課 執著(zhù)堅強的蝸牛
蝸牛往上爬 蝸牛被嘲笑 蝸牛繼續爬
影片剪輯 場(chǎng)景1
打開(kāi)剪輯 返回場(chǎng)景1
添加背景 插入關(guān)鍵幀
重命名 替換影片剪輯
添加圖層 添加“蝸�！� 插入普通幀
蝸�！弊冃� 測試影片
插入普通幀 插入關(guān)鍵幀
“運動(dòng)漸變”
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