《誰(shuí)洗的》教案設計
教學(xué)目標
�。�1）理解課文內容，初步培養學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的習慣，自己的事自己做，并要體諒長(cháng)輩。
�。�2）學(xué)會(huì )本課7個(gè)教學(xué)生字：誰(shuí)、午、連、忙、再、就、也，讀懂10個(gè)帶讀字：帕、襪、想、您、睡、醒、咦、啊、院、晾。懂得午飯、手帕、連忙、襪子、院子等詞語(yǔ)的意思。
�。�3）學(xué)會(huì )有感情地朗讀課文。
�。�4）學(xué)會(huì )自己洗手帕。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
�。�1）重點(diǎn)：學(xué)會(huì )本課生字詞。
�。�2）難點(diǎn)：生字“誰(shuí)”，學(xué)會(huì )有感情地朗讀課文。
課時(shí)安排：3課時(shí)。
教學(xué)準備：錄音機、錄音帶、生字卡片。
第1課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
初讀課文，理解課文第1、2小節，學(xué)會(huì )生字：誰(shuí)、午、連、忙，讀懂帕、襪，午飯、手帕、連忙、襪子的意思。
教學(xué)過(guò)程
�。�1）了解實(shí)際，引入新課
上課前，老師先了解一下，有哪些同學(xué)在家里，經(jīng)常自己動(dòng)手洗自己的手帕和襪子？請舉手。很好，今天我們要學(xué)的新課《誰(shuí)洗的》講的也是自己的事自己做。先跟老師一起讀一下課文題目。好的，到底是誰(shuí)洗的呢？打開(kāi)課文，我們一起聽(tīng)錄音。
�。�2）初讀課文，自學(xué)生字
�、龠吢�(tīng)錄音，邊請同學(xué)們思考：課文講了哪兩個(gè)人的故事？他們要洗什么？最后是誰(shuí)洗的？聽(tīng)后指名回答。
�、谡埻瑢W(xué)們自學(xué)課文，要求：a 看看課文有幾小節？b 把生字劃出來(lái)，先自己拼讀。
�。�3）學(xué)習課文第1、2節
�、僦该釂�(wèn)課文有幾小節。
�、谥该埻瑢W(xué)朗讀第1、2小節。
�、劢虝�(huì )生字：誰(shuí)、午、連、忙，讀懂帕、襪。
“誰(shuí)”字形比較復雜，看老師一筆一筆地寫(xiě)，注意右邊有4橫，用彩筆寫(xiě)；“午”要注意和“�！眳^別，豎不出頭；“午飯后”是指中午吃過(guò)飯的時(shí)候；“連”、“忙”，請同學(xué)們分析一下字形，“連忙”的意思就是“趕快、馬上”；“帕”、“襪”，同學(xué)們要認得，不要求能寫(xiě)出來(lái)。
�、茏x讀講講。
A奶奶為什么要連忙拿過(guò)手帕和襪子？
B指導朗讀。從“連忙”“又連忙”，我們知道奶奶的動(dòng)作很快，所以這兩個(gè)詞要念得重一點(diǎn)、快一點(diǎn)，“又”也讀重一點(diǎn)。奶奶說(shuō)“我來(lái)洗”，要把奶奶十分疼愛(ài)小孫子的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
C下面請同學(xué)們自己朗讀。指名讀，請同學(xué)們評議，再請同學(xué)讀，老師范讀。
�、輰Φ�1、2兩節主要內容作小結：小林要洗手帕、襪子，奶奶連忙拿過(guò)，說(shuō)我來(lái)洗，體現了奶奶對孫子的愛(ài)護。
�。�4）作業(yè)練習
�、儆懈星榈乩首x。
�、诰毩晫�(xiě)生字。
第2課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
理解課文第3、4和5節，學(xué)會(huì )生字：再、就、也，懂得想、您、睡、醒、院、晾，院子的意思，啊、咦語(yǔ)氣詞的意思。
教學(xué)過(guò)程
�。�1）復習檢查：抽讀生字、新詞、課文第1、2小節。
�。�2）學(xué)習課文第3、4、5節
�、僬埻瑢W(xué)們齊讀第1、2兩節。
這兩節告訴我們，小林要去洗手帕和襪子，奶奶連忙拿過(guò)說(shuō)我來(lái)洗，那么小林是怎么做的呢？請同學(xué)們自己朗讀第3-5節。
�、谥v讀第3節。
A 指名讀課文。
B 教會(huì )生字：再，讀懂想、您、睡。
“再”注意與“在”區別：“再”，這里是指做事情的先后，“在”，是正在的意思，在哪個(gè)地方的意思；想、您、睡，要認得，不要求會(huì )寫(xiě)。
C 小林“想了想，笑著(zhù)說(shuō)”，同學(xué)們知道小林在想什么嗎？
D 指名回答，老師講解并指導朗讀，小林的.話(huà)要帶點(diǎn)神秘的語(yǔ)氣讀，還要顯示出對奶奶的尊敬。
E 請同學(xué)讀，大家評議，老師范讀。
F 本節小結：小林勸奶奶睡覺(jué)。
�、壑v讀第4、5節。
A 指名同學(xué)讀課文。
B 教會(huì )生字：就、也，讀懂醒、院、晾、院子，啊、咦的意思，不要求會(huì )寫(xiě)。
C “咦”，說(shuō)說(shuō)奶奶會(huì )怎么樣？她為什么奇怪？“啊”，又說(shuō)明奶奶怎么樣？她明白了什么？
D 指名回答，老師講解并指導朗讀�！斑住币闷婀值恼Z(yǔ)氣讀，“啊”要用高興的語(yǔ)氣讀。
E 齊讀3-5節。思考討論：手帕和襪子到底是誰(shuí)洗的？你是怎么知道的？小林是在什么時(shí)候洗的手帕和襪子？
F 3-5節小結
奶奶發(fā)現手帕和襪子不見(jiàn)了，原來(lái)小林已經(jīng)自己洗好晾出去了，奶奶十分高興。
�。�3）總結課文
�、冽R讀課文，加深理解。
�、趯W(xué)了這篇課文，小林是個(gè)怎樣的孩子？
總結，小林長(cháng)大了，努力做到自己的事自己做，他是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)又尊敬長(cháng)輩的好孩子。
�。�4）作業(yè)練習
�、倬毩晫�(xiě)字。
�、诔瓕�(xiě)詞語(yǔ)。
第3課時(shí)
1. 教學(xué)要點(diǎn)
�。�1）教育學(xué)生要像小林那樣，從小愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做。
�。�2）學(xué)會(huì )有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程
�。�1）指導朗讀課文
�、僮杂勺x。
�、谥该x，學(xué)生評議，老師小結。
奶奶的話(huà)，前面幾句要用愛(ài)護小林的口氣讀，咦，要用一種疑問(wèn)的語(yǔ)氣讀，啊，要用一種高興的語(yǔ)氣讀，表示奶奶一切都明白了。小林的話(huà)，要帶點(diǎn)神秘的語(yǔ)氣，又要讀出對長(cháng)輩的尊敬。
�。�2）行為指導
小林和我們班的許多同學(xué)一樣，是獨生子女，在家里爺爺、奶奶、爸爸、媽媽可疼他了，可他不肯嬌生慣養，他覺(jué)得自己長(cháng)大了，自己的事應該自己做。我們班的同學(xué)和小林年紀差不多，那么我們學(xué)了這篇課文以后，也要像小林那樣，自己的事情自己做，從你會(huì )做的小事開(kāi)始，做個(gè)懂事的好孩子。
�。�3）練習作業(yè)
�、俾�(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。
�、诜抡照n文，用“連忙”說(shuō)話(huà)。
例如，水燒開(kāi)了，姐姐連忙跑過(guò)去關(guān)掉爐子。
�、壅n外做一做：自己洗手帕。
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