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我媽媽幼兒園繪本教案設計（通用11篇）
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察圖片，理解畫(huà)面所表達的內容。
2、結合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫(huà)面內容的理解，感受母愛(ài)的溫暖�；顒�(dòng)重點(diǎn)：能仔細觀(guān)察圖片，理解故事內容并結合自己經(jīng)驗，大膽講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解畫(huà)面所表達的意思，感受“媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，激發(fā)閱讀興趣
小朋友,你們有媽媽嗎?你們的媽媽是什么樣子的呀?在家里做些什么呢？能告訴胡老師嗎?
1、出示圖1：（“愛(ài)心和花朵”圖案），說(shuō)說(shuō)自己的感受。
這是一塊花布，你看了感覺(jué)怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會(huì )穿在誰(shuí)的身上呢？
2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導幼兒觀(guān)察后猜測這是一位怎么樣的媽媽?zhuān)?/p>
這是一位小朋友的媽媽?zhuān)瓷先?huì )是一個(gè)怎么樣的媽媽?zhuān)?/p>
過(guò)渡：這個(gè)小朋友覺(jué)得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽?zhuān)运褘寢尞?huà)在這本書(shū)里，這本書(shū)的題目就叫《我媽媽》，我們一起來(lái)看看——
二、結合課件，閱讀、理解繪本
�。ㄒ唬�、觀(guān)察閱讀第一部分，理解畫(huà)面內容并大膽講述。
1、呈現四種媽媽的本領(lǐng)，引導幼兒觀(guān)察并講述媽媽棒在哪兒？
這是我的媽媽?zhuān)娴暮馨�。我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì )雜耍的特技演員。她不但是個(gè)神奇的畫(huà)家，還是全世界最強的女人！
�。�1）為什么是大廚師？從哪里看出來(lái)的��？
老師小結。
�。�2）蛋糕圖 在圖上看到了什么？誰(shuí)做的
雜耍圖 媽媽在干什么？和真正的特技演員有什么不同？她在玩什么？（小包暗示媽媽很會(huì )理財；抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴；房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條；汽車(chē)暗示媽媽是個(gè)駕駛的好手；茶壺和香橙暗示媽媽很會(huì )照顧家人的飲食……）
化妝圖 媽媽在干什么？化妝后媽媽會(huì )變得怎樣？
拎東西圖 小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個(gè)大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西？（因為她把家里人需要用的，吃的都帶回了家。）
2、這個(gè)媽媽怎么樣？
過(guò)渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續往下看——
�。ǘ�、結合自身經(jīng)驗嘗試說(shuō)說(shuō)自己對畫(huà)面的理解。
1、園丁圖片：這是一個(gè)看起來(lái)怎么樣的媽媽?zhuān)軙?huì )什么？
2、天使圖片：媽媽變成了什么？為什么媽媽是仙子？
2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說(shuō)媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？
3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來(lái)？我媽媽為什么會(huì )像大獅子呢？（動(dòng)物）（如幼兒回答不出來(lái)�？蓳Q一個(gè)角度問(wèn)：
你覺(jué)得這只獅子怎么樣？（兇、害怕、生氣。。。）那媽媽什么時(shí)候會(huì )這么兇呢？）
小結：原來(lái)當我們做錯了事情時(shí)，媽媽會(huì )生氣，發(fā)火，就像這頭大獅子一樣哦！為什么媽媽會(huì )變成一直獅子呢？她為什么會(huì )生氣呢？那媽媽變成獅子小朋友還愛(ài)媽媽嗎？
4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽變成了什么？你從哪里看出來(lái)這是媽媽?zhuān)繛槭裁匆褘寢尞?huà)成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？
5、沙發(fā)圖片：咦！媽媽怎么變成一個(gè)沙發(fā)呢？坐在沙發(fā)上是什么感覺(jué)？為什么媽媽像沙發(fā)一樣呢？
6、貓咪圖片：媽媽怎么會(huì )變成一只小貓咪呢？小貓咪是怎么樣的為什么媽媽像小貓咪一樣？
7、犀牛媽媽?zhuān)何覌寢屧趺磿?huì )變成一只犀牛呢？犀牛是怎么樣的？為什么媽媽像犀牛一樣？
小朋友，你喜歡我媽媽嗎？
三、感受溫暖的母愛(ài)
在學(xué)校里面，老師也是小朋友們的媽媽?zhuān)瑏?lái)，讓媽媽與自己的孩子擁抱一下吧�。ɡ蠋熥呦挛�，與每一位孩子擁抱一下）
1、出示圖11：？這說(shuō)手是誰(shuí)的？她們像在……
2、最后一個(gè)畫(huà)面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說(shuō)什么呢？媽媽又在對寶寶說(shuō)什么呢？
四|整體講述故事，討論“我媽媽”
教師：這就是這個(gè)小朋友的媽媽?zhuān)愕膵寢層质窃鯓拥哪�？誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的媽媽?zhuān)磕銈兊膵寢寪?ài)你們嗎？你們愛(ài)自己的媽媽嗎？
活動(dòng)延伸：
媽媽是我們最熟悉最親密的人， 媽媽給我們很多很多的關(guān)懷給了我們很多很多的愛(ài)，所以回家后請小朋友對自己的媽媽說(shuō)一聲“我愛(ài)你，媽媽”好嗎？
我媽媽幼兒園繪本教案設計 1
名稱(chēng)：繪畫(huà)《我的媽媽》
目標：
1、學(xué)習畫(huà)人物頭像，能表現出媽媽的主要特征；
2、用繪畫(huà)的形式表達對媽媽的愛(ài)。
準備：人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫(huà)用具。
過(guò)程：
1、向幼兒介紹"三八"婦女節的意義，使幼兒了解這個(gè)節日是誰(shuí)的節日。
2、請幼兒說(shuō)出自己媽媽長(cháng)的什么樣子。（可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么）。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置。
4、請幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫(huà)能力請幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的'掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正，在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵的語(yǔ)言調動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。
我媽媽幼兒園繪本教案設計 2
活動(dòng)目標：
1、喜歡閱讀，理解圖片中所表達的內容，并大膽的表達表現。
2、進(jìn)一步引發(fā)對媽媽的關(guān)注，愛(ài)自己的媽媽。
活動(dòng)準備：大圖書(shū)一本
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
你們喜歡自己的媽媽么？為什么？
小結：你們的媽媽都很可愛(ài)，每個(gè)人都愛(ài)自己的.媽媽。今天，我也帶來(lái)一位媽媽介紹給大家。
二、閱讀《我媽媽》
1、出示圖書(shū)《我媽媽》
看了封面，認識書(shū)名。
讓我們一起來(lái)了解一下，這是個(gè)什么樣的媽媽。
2、翻閱圖一、二、三
說(shuō)說(shuō)，你看到這位媽媽有什么本領(lǐng)？
3、寶貝愛(ài)上媽媽的理由還不止這些呢！
欣賞圖四，看了這張圖片，你知道寶貝為什么愛(ài)媽媽嗎？
圖五，這也是寶寶愛(ài)上媽媽的理由，知道是什么理由嗎？
圖六、圖七：看了這兩張圖，你覺(jué)得媽媽為什么可愛(ài)？
4、完整聽(tīng)故事：
你覺(jué)得寶寶為什么愛(ài)自己的媽媽?zhuān)?/p>
猜猜媽媽會(huì )對寶寶說(shuō)一句什么悄悄話(huà)？
三、延伸：
你們有沒(méi)有什么悄悄話(huà)想對媽媽說(shuō)？
我媽媽幼兒園繪本教案設計 3
活動(dòng)目標：
1、發(fā)揮想象嘗試看圖說(shuō)話(huà)。
2、理解圖畫(huà)書(shū)中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意思，并能夠大膽表達。
3、感受母愛(ài)的偉大，知道媽媽很愛(ài)自己，會(huì )表達對媽媽的愛(ài)。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準備：
1、繪本：《我媽媽》
2、語(yǔ)言訓練的字條
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解繪本內容
1、引出：“小朋友們，今天我帶來(lái)了一本安東尼。布朗的書(shū)”出示“愛(ài)心和花朵”扉頁(yè)圖案，“我們看第一頁(yè)，這是一塊花布，漂亮嗎？你們覺(jué)得這么漂亮的花布衣服會(huì )穿在誰(shuí)的身上呢？”
2、出示繪本封面，引導幼兒觀(guān)察并猜測這是一位什么樣的媽媽?zhuān)斑@是一位小朋友的媽媽?zhuān)銈兛此且粋�(gè)怎么樣的媽媽?zhuān)俊?/p>
3、學(xué)說(shuō)：“這是我媽媽?zhuān)娴暮馨簟?/p>
4、理解圖畫(huà)書(shū)中媽媽所變化的形象，即實(shí)際生活中扮演的角色。
�。�1）廚師圖片：你們在這張圖片里看到了什么？媽媽做的飯菜好吃嗎？都做過(guò)什么菜呢？她是不是一個(gè)很棒的大廚師呀？學(xué)說(shuō)：“我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師”
�。�2）特技圖片：你們看到了什么？媽媽在干什么？她幫我們把玩好的玩具都收起來(lái)了，還會(huì )給我們弄好吃的水果，是不是很厲害？
�。�3）畫(huà)家圖片：你們猜媽媽在干什么？你們的媽媽會(huì )這樣做嗎？
�。�4）強壯圖片：你們看媽媽在干什么？她的力氣是不是很大？看看安東尼。布朗是怎么說(shuō)的：媽媽是世界上最強壯的女人。我媽媽真的很棒！一起說(shuō)：“我媽媽是全世界最強壯的女人，我媽媽真的很棒”
�。�5）園丁圖片：你們看媽媽手里捧著(zhù)什么東西？她的衣服和頭發(fā)怎么了？安東尼。布朗說(shuō)：我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長(cháng)得很好。
�。�6）仙子圖片：你們看媽媽變成了什么？她什么時(shí)候像仙子呢？
�。�7）天使圖片：你們看媽媽在干什么？你們的媽媽也會(huì )唱歌給你們聽(tīng)嗎？什么時(shí)候？唱得好聽(tīng)嗎？
�。�8）獅子圖片：哇，媽媽變成什么了？她怎么變成獅子了呢？媽媽什么時(shí)候像獅子？安東尼。布朗說(shuō)：我媽媽真的、真的很棒！一起說(shuō)：“我媽媽真的、真的很棒”
5. 引導幼兒思考自己的媽媽形象：這個(gè)小寶寶的媽媽真的很棒，小朋友你們的媽媽有沒(méi)有特別棒的事情呢？
6.引導幼兒思考媽媽的形象：蝴蝶圖片：你們看媽媽變成什么了？蝴蝶媽媽漂亮嗎？我們也來(lái)夸夸自己的媽媽?zhuān)銈冇X(jué)得媽媽還會(huì )變成什么呢？
我們看看安東尼。布朗是怎么說(shuō)的'：我媽媽還像沙發(fā)一樣舒適，她像貓咪一樣溫柔，有時(shí)候，又像犀牛一樣強悍。我媽媽真的真的真的很棒！一起說(shuō)一遍。
7.感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作，都愛(ài)我們
�。�1）舞蹈圖片：你們看這里的媽媽在干什么？他是一位舞蹈家
�。�2）航天圖片：這位媽媽是什么工作呢？
�。�3）電影明星、大老板：不管我媽媽是個(gè)舞蹈家還是個(gè)航天員，也不管她是個(gè)電影明星還是個(gè)大老板，她都是我媽媽
8.超人圖片：我媽媽是一個(gè)超人媽媽?zhuān)３６旱梦夜笮�，我�?ài)她，而且你知道嗎？她也愛(ài)我！永遠愛(ài)我（深情地）。
二、 完整講述繪本內容，感受媽媽的愛(ài)
這個(gè)故事我們講完了，你們現在有沒(méi)有想抱抱自己的媽媽呢？想的小朋友現在請你們在教室里找一位小朋友或者老師，把她們當做你的媽媽?zhuān)ケб槐?/p>
三、 語(yǔ)言訓練（老師一句小朋友跟念一句，并做動(dòng)作）
我媽媽真的很棒！
我媽媽真的、真的很棒！
我媽媽真的、真的、真的很棒！
我媽媽像蝴蝶一樣美麗
還像沙發(fā)一樣舒適
她像貓咪一樣溫柔
有時(shí)候，又像犀牛一樣強悍
我愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)我！
四、請小朋友說(shuō)說(shuō)這本書(shū)中印象最深的畫(huà)面或者一句話(huà)，并說(shuō)說(shuō)原因
五、總結。
每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽?zhuān)埿∨笥褌兓丶乙院罂淇渥约旱膵寢專(zhuān)�有，幫助媽媽做點(diǎn)事情，媽媽一定會(huì )很開(kāi)心的。
活動(dòng)反思：
學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點(diǎn)，讓小朋友循序漸進(jìn)地學(xué)習繪本的內容，最后讓小朋友回去夸夸媽媽?zhuān)@點(diǎn)我覺(jué)得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高，只有部分小朋友達到了目標，我覺(jué)得一方面跟小朋友的興趣沒(méi)有被調動(dòng)有關(guān)，學(xué)姐如果上課的時(shí)候能更加投入，語(yǔ)言表達能更加生動(dòng)些，應該會(huì )更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時(shí)候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接著(zhù)問(wèn)小朋友有關(guān)于繪本的問(wèn)題，然后再講一遍繪本的內容，最后讓小朋友學(xué)著(zhù)講。我覺(jué)得老師的這個(gè)方法很好，能讓小朋友更好地學(xué)習到繪本的內容，我以后在上繪本課的時(shí)候也可以學(xué)習這種方法。
我媽媽幼兒園繪本教案設計 4
活動(dòng)目標
�。�1）熟悉媽媽的特長(cháng)，大膽地用語(yǔ)言表達出來(lái)。
�。�2）利用繪畫(huà)的形式表現出媽媽的特別之處。
�。�3）激發(fā)對媽媽的愛(ài)，體驗畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣。
�。�4）體驗節日的快樂(lè )氛圍。
�。�5）知道節日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習慣，感受節日的氣氛。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：請幼兒了解自己媽媽的'特別之處。
材料準備：繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、班級博客上幼兒媽媽的照片。
重點(diǎn)：熟悉媽媽的特長(cháng)，大膽地用語(yǔ)言表達出來(lái)。
難點(diǎn)：利用繪畫(huà)的形式表現出媽媽的特別。
活動(dòng)過(guò)程
1.介紹自己媽媽的特別之處。
�。�1）師：你的媽媽最喜歡什么?（炒菜、滑冰、游泳等）
�。�2）引導幼兒仔細觀(guān)看媽媽做事情的照片。
重點(diǎn)：理解每一個(gè)媽媽都有自己的特別之處。
2.幼兒畫(huà)《我媽媽》，教師指導
重點(diǎn)：先想媽媽最喜歡做的事情，然后畫(huà)出媽媽的特別之處。
3.分享與交流
師：請介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。
活動(dòng)延伸
將幼兒畫(huà)的《我媽媽》放在班級博客上。
我媽媽幼兒園繪本教案設計 5
活動(dòng)設計背景
現在的孩子多數是獨生子女，得到的寵愛(ài)太多，所以缺乏關(guān)愛(ài)他人的意識。媽媽是最疼愛(ài)最關(guān)愛(ài)自己的人，也是最值得感恩的人，為此我設計了這節“漂亮媽媽”。
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和想象力。
3、掌握人物的主要特征，培養幼兒的繪畫(huà)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、掌握媽媽的.外貌特征。
2、掌握人物的基本結構及畫(huà)法。
活動(dòng)準備
若干小朋友媽媽的照片、繪畫(huà)紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、以《世上只有媽媽好》的歌曲引入主題，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
2、出示小朋友媽媽的照片讓幼兒觀(guān)察，并讓幼兒自己介紹自己的媽媽。
3、教師講解示范繪畫(huà)自己的媽媽?zhuān)瑥娬{要畫(huà)出媽媽的外貌特征及一些繪畫(huà)的注意事項。
4、幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導。
5、點(diǎn)評幼兒作品，鼓勵畫(huà)得好的幼兒。
我媽媽幼兒園繪本教案設計 6
設計思路
本活動(dòng)的最大特點(diǎn)就是讓幼兒在循序漸進(jìn)的過(guò)程中慢慢體驗媽媽對自己的愛(ài)，并將自己對媽媽的愛(ài)表達出來(lái)。
生活中媽媽就在幼兒的身邊，很多幼兒從未想過(guò)媽媽的辛苦，也從未稱(chēng)贊過(guò)自己的媽媽�；顒�(dòng)中教師精選了幾幅畫(huà)，引導幼兒從局部到整體進(jìn)行觀(guān)察，對比畫(huà)面的細節，再現生活情境，將一個(gè)愛(ài)全家、愛(ài)自己、愛(ài)寶寶的全能媽媽呈現在幼兒面前，讓幼兒從不同側面去解讀。
整個(gè)活動(dòng)中教師一直微笑著(zhù)傾聽(tīng)幼兒講述媽媽的本領(lǐng)，并在小結部分多次重復“我媽媽真的很棒”這句話(huà)，而且一次比一次強烈。在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍中，幼兒對媽媽的愛(ài)和贊美也從開(kāi)始的被動(dòng)重復和模仿，逐漸轉變成情不自禁。
活動(dòng)中從肢體模仿到游戲互動(dòng)，處處體現著(zhù)一個(gè)“趣”字。第三環(huán)節中，當教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)將媽媽比作“沙發(fā)”“蝴蝶”的理由時(shí)，幼兒的生活經(jīng)驗與想象能互動(dòng)起來(lái)，趣味盎然。
活動(dòng)目標
1．了解媽媽的本領(lǐng)，理解書(shū)中媽媽的形象變化。
2．感受媽媽的愛(ài)，增進(jìn)親子間的親情。
活動(dòng)準備
PPT，圖書(shū)《我媽媽》，背景音樂(lè )，沙發(fā)、蝴蝶、太陽(yáng)、小貓等圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、看圖片，談媽媽
1．猜猜愛(ài)心代表什么?
提問(wèn)：這是誰(shuí)的愛(ài)心?愛(ài)心里藏了一樣看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的東西，它會(huì )是什么呢?
【設計意圖：此問(wèn)題主要引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，能引導幼兒很快進(jìn)入活動(dòng)正題。讓幼兒猜猜“這是誰(shuí)的愛(ài)心”，其實(shí)紅色的愛(ài)心象征著(zhù)媽媽的愛(ài)，它將在后面以不同的形式出現在每個(gè)畫(huà)面中�！�
小結：這就是媽媽的愛(ài)心，今天就讓我們來(lái)聊聊我們的媽媽。
2．幼兒表述媽媽的本領(lǐng)。
(1)你的媽媽是做什么工作的?
(2)媽媽除了在工作上有許多本領(lǐng)之外，在家里還有哪些本領(lǐng)呢?
(教師引導幼兒回憶并說(shuō)出媽媽的工作和在家里的本領(lǐng)，關(guān)注幼兒對媽媽的了解程度。教師根據幼兒的回答一一進(jìn)行回應，引導幼兒對媽媽本領(lǐng)背后的意義進(jìn)行思考。)
小結：媽媽不但在工作中本領(lǐng)大，在家里也有很大的本領(lǐng)!
【設計意圖：通過(guò)回憶交流媽媽的“本領(lǐng)”，教師引導幼兒發(fā)現媽媽在工作中、生活中的各種本領(lǐng)，并通過(guò)小結幫助幼兒理解這些本領(lǐng)的背后蘊涵著(zhù)媽媽對家庭的付出與對家人深深的愛(ài)意�！�
二、讀圖片，夸媽媽
提問(wèn)：今天老師帶來(lái)一本書(shū)《我媽媽》，書(shū)里有一位媽媽?zhuān)屑毧纯�，�?shū)里這位媽媽的本領(lǐng)你媽媽有嗎?
1．出示“大力士媽媽”圖片。
提問(wèn)：媽媽買(mǎi)了什么?為誰(shuí)買(mǎi)的?為什么東西這么重媽媽卻這么開(kāi)心?你媽媽有沒(méi)有像圖片里的媽媽一樣呢?
(教師引導幼兒從局部到整體進(jìn)行觀(guān)察，發(fā)現圖片中媽媽拎著(zhù)許多塑料袋，塑料袋里裝著(zhù)許多東西，讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的聯(lián)想。當幼兒說(shuō)到這些東西是媽媽為全家人買(mǎi)的時(shí)候，教師繼續引導幼兒關(guān)注媽媽臉部的`細節：有汗珠和帶著(zhù)微笑。通過(guò)汗珠和微笑的對比，引導幼兒理解媽媽對全家人付出的愛(ài)。引導幼兒進(jìn)行角色表演，鼓勵幼兒用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表達對媽媽的贊美，推動(dòng)幼兒表達對媽媽的愛(ài)。)
小結：一想到家人，媽媽覺(jué)得提再重的東西都很開(kāi)心。讓我們一起來(lái)夸夸媽媽吧——我媽媽真的很棒!
2．出示“化妝的媽媽”圖片。
提問(wèn)：媽媽為什么天天要把自己打扮得這么漂亮?
(教師引導幼兒觀(guān)察理解圖片內容，幫助幼兒發(fā)現媽媽不但愛(ài)家人，也愛(ài)自己。通過(guò)模仿媽媽化妝，讓幼兒發(fā)現媽媽很美麗。第三次積累對媽媽的愛(ài)，情不自禁地用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表達對媽媽的贊美。)
小結：媽媽天天把自己打扮得漂漂亮亮的，讓一家人的心情都很愉快，媽媽棒不棒?一起來(lái)夸夸媽媽吧——我媽媽真的很棒!
3．出示“園丁媽媽”圖片。
提問(wèn)：媽媽是怎樣照顧小花的?她最?lèi)?ài)的那朵“愛(ài)心花”會(huì )是誰(shuí)呢?
(教師觀(guān)察幼兒是否關(guān)注到畫(huà)面中媽媽手捧的“愛(ài)心花”，引導幼兒思考這朵“愛(ài)心花”的寓意。逐步將媽媽愛(ài)的對象從全家、自己，聚焦到幼兒本人。體會(huì )媽媽濃濃的愛(ài)，第四次飽含深情地表達對媽媽的愛(ài)。)
小結：媽媽用心照顧家里的每個(gè)人，可是媽媽最?lèi)?ài)的那朵小花就是寶寶。讓我們一起來(lái)夸夸媽媽吧——我媽媽真的很棒!
4．出示“仙女?huà)寢尅眻D片。
提問(wèn)：當你傷心、難過(guò)的時(shí)候，媽媽有哪些辦法讓你高興起來(lái)?
(當幼兒說(shuō)出媽媽逗幼兒開(kāi)心的辦法時(shí)，教師可以扮演媽媽和幼兒進(jìn)行互動(dòng)。如抱抱幼兒、親親幼兒、撓撓癢癢。在快樂(lè )的氛圍中，鼓勵幼兒再現和媽媽在一起的情景，重溫媽媽的愛(ài)。第五次大聲喊出對媽媽的愛(ài)。)
小結：每次傷心難過(guò)的時(shí)候，媽媽都會(huì )想盡辦法讓我們開(kāi)心起來(lái)，媽媽棒不棒?讓我們一起來(lái)夸媽媽吧——我媽媽真的很棒!
【設計意圖：教師從不同角度精選幾幅畫(huà)面，向幼兒呈現出媽媽的各個(gè)側面——勤勞的媽媽、能干的媽媽、愛(ài)漂亮的媽媽、多才多藝的媽媽……運用細節觀(guān)察、肢體模仿、游戲互動(dòng)等形式幫助幼兒解讀畫(huà)面，傳遞媽媽愛(ài)的情感。讓幼兒在一次次情感的共鳴中，用“我媽媽真的很棒!”重復表達對媽媽的愛(ài)和贊美�！�
三、找圖片，喻媽媽
1．出示“沙發(fā)”圖片。
提問(wèn)：有人說(shuō)，媽媽像沙發(fā)。為什么說(shuō)媽媽像沙發(fā)呢?
(引導幼兒理解為什么把媽媽比喻成沙發(fā)，如坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣舒服、溫暖等。)
2．出示 “蝴蝶”“太陽(yáng)”“小貓”圖片。
提問(wèn)：你覺(jué)得媽媽像什么?為什么?
(鼓勵幼兒發(fā)現媽媽與這些事物之間的關(guān)聯(lián)，嘗試比喻。)
3．出示“媽媽和寶寶擁抱”的圖片，并完整欣賞故事《我媽媽》。
【設計意圖：對大班幼兒來(lái)說(shuō)，用比喻的手法將沙發(fā)、蝴蝶、太陽(yáng)、小貓圖片與媽媽聯(lián)系起來(lái)是比較抽象的，需要幼兒在充分理解、感受媽媽愛(ài)的基礎上進(jìn)一步去體會(huì )、消化、聯(lián)想、表達。教師要在與幼兒的互動(dòng)過(guò)程中將幼兒零碎的語(yǔ)言組織起來(lái)描述媽媽?zhuān)缥覌寢屜裥∝堃粯訙厝�，我媽媽像沙發(fā)一樣柔軟……活動(dòng)最后“擁抱”的畫(huà)面，將本次活動(dòng)的情感推到最高潮：“不管媽媽像什么，我知道她永遠愛(ài)你們，而你們也永遠愛(ài)她!”】
活動(dòng)建議
如果教師具有良好的組織技巧，幼兒也有較好的聯(lián)想經(jīng)驗和語(yǔ)言表達能力，可以擴展第三環(huán)節，鼓勵幼兒充分而大膽地想象，說(shuō)說(shuō)自己的媽媽像什么，說(shuō)說(shuō)自己的理由，有興趣的教師可以嘗試一下。
我媽媽幼兒園繪本教案設計 7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)幼兒理解圖片，結合已有生活經(jīng)驗大膽講述。
2、感受媽媽對自己的愛(ài)，進(jìn)一步引發(fā)對媽媽的關(guān)注，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
課件、繪本《我媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，激發(fā)閱讀興趣。
1、出示圖片：繪本《我媽媽》幼兒觀(guān)察后猜測這是一位怎么樣的媽媽。師：看，花布穿在這位媽媽身上，她看上去會(huì )是一個(gè)怎么樣的媽媽?zhuān)课覀円黄饋?lái)繼續看一下吧！
2、觀(guān)察閱讀畫(huà)面，結合自身經(jīng)驗嘗試說(shuō)說(shuō)自己對畫(huà)面的理解。
�。ㄒ唬� 展示圖片，教師引導幼兒觀(guān)察并講述媽媽的本領(lǐng)。
�。�1）廚師媽媽老師：圖片上你看到了什么��！你覺(jué)得媽媽會(huì )是什么呢？（像是蛋糕房里的蛋糕師、廚師）哪位寶貝可以大膽來(lái)講述一下呢？（我媽媽是蛋糕房里的蛋糕師，可以做出許多美味的蛋糕。）
�。�2）畫(huà)家。圖片中的媽媽在干什么呢？（化妝）哦！在化妝！化妝后的媽媽肯定會(huì )是什么樣子�。。ㄆ�、美麗）這個(gè)時(shí)候的媽媽這個(gè)時(shí)候像是什么呢？（畫(huà)家）像是一位神奇畫(huà)家是吧！哪位寶貝可以完整的講述一下呢？
�。�3）園丁媽媽?zhuān)瑘D片中的媽媽在干什么?她種的花怎么樣?媽媽好像是不是有魔法�。。ㄎ业膵寢屜袷且粋�(gè)有魔法的園丁，她能讓所有東西都長(cháng)得很好看�。�
�。�4）大力士媽媽?zhuān)簬煟簨寢尀槭裁匆徇@么多的東西？媽媽大包小包的拿了這么多，怎么樣��？這個(gè)時(shí)候的媽媽怎么樣��！大拇指是什么意思�。。ò簦┪覀円黄饋�(lái)夸夸媽媽?zhuān)磕奈粚氊惸芡暾膩?lái)講述一下呢？
�。ǘ� 幼兒結合自身經(jīng)驗并完整的進(jìn)行講述。
1、展示圖片，仙子圖片：哦！媽媽變成什么？你覺(jué)媽媽有沒(méi)有感覺(jué)像仙子的時(shí)候？我們不開(kāi)心的時(shí)候媽媽會(huì )用什么辦法把我們變得很開(kāi)心？（我媽媽想仙子一樣，當我難過(guò)時(shí)，總會(huì )讓我變得很開(kāi)心。）
2、天使圖片：媽媽又變了，現在是什么？（天使）媽媽在干什么？你覺(jué)得媽媽的歌聲會(huì )是怎樣？（我媽媽最?lèi)?ài)唱歌，她的歌聲像天使一樣甜美。）
3、獅子圖片：咦！媽媽呢？（變成了獅子）師：發(fā)生了什么事呢？（幼兒猜測）那你的媽媽有沒(méi)有這樣生氣發(fā)怒的時(shí)候？生氣的時(shí)候！哪位寶貝來(lái)講述一下（我媽媽生氣的時(shí)候吼起來(lái)像獅子一樣兇猛）
4、"沙發(fā)媽媽"：什么是時(shí)候媽媽會(huì )想沙發(fā)一樣呢？那位寶貝嘗試完整的.講述。（我媽媽的懷抱像沙發(fā)一樣溫暖舒適。）
5、"貓咪媽媽"：小貓瞇給人的感覺(jué)怎么樣？什么時(shí)候和小貓咪一樣呢？（有的時(shí)候，我媽媽也會(huì )像小貓咪一樣很溫柔很可愛(ài)）
�。ㄈ└惺軠嘏哪笎�(ài)
1、出示一雙手的畫(huà)面：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽?zhuān)銈兛�，這個(gè)媽媽在干什么？這雙手是誰(shuí)的？她們像是在干嘛呢？
2、出示媽媽和孩子擁抱的圖畫(huà)：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說(shuō)什么呢？媽媽又在對寶寶說(shuō)什么呢？
游戲：.找愛(ài)心
教師：我們來(lái)玩一個(gè)"找愛(ài)心"的游戲，看看誰(shuí)的觀(guān)察最仔細。請幼兒翻看桌子上繪本找一找,并請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現的愛(ài)心。
延伸：寶貝們觀(guān)察的好認真哦！那我們可以把這本書(shū)帶回家和媽媽一起來(lái)分享一下好嗎？
(四)活動(dòng)結束。
我媽媽幼兒園繪本教案設計 8
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察、理解畫(huà)面所表達的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗。
2.理解生活中媽媽對自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
課件《我媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹人物，激發(fā)興趣。
1.師：這是誰(shuí)？這位媽媽在干什么？
2.師：媽媽在做鬼臉給誰(shuí)看？為什么？
3.師：一位會(huì )做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽?zhuān)?/p>
教師小結：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂(lè )的媽媽?zhuān)粋�(gè)可愛(ài)的媽媽。
二、閱讀繪本，激發(fā)情感
1.媽媽的本領(lǐng)
�。�1）一起欣賞繪本1至3頁(yè)
�。�2）找出媽媽有哪些本領(lǐng)？（在第幾頁(yè)上？）
教師小結：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì )做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽(tīng)；媽媽跳舞可漂亮了。
2.愛(ài)媽媽的理由
�。�1）出示圖4：這是誰(shuí)？你從哪兒看出來(lái)這只蝴蝶是媽媽變的？
把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是什么意思？
教師小結：媽媽像蝴蝶一樣美麗。
�。�2）出示圖5：剛才把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是想說(shuō)媽媽漂亮，這里把媽媽畫(huà)成沙發(fā)又想說(shuō)媽媽什么？
師幼互動(dòng)體驗：坐在老師身上試試，說(shuō)說(shuō)坐在“媽媽”身上是什么感覺(jué)。
教師小結：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服，心里有幸福的感覺(jué)。
2.媽媽的`愛(ài)
�。�1）出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像小貓？
�。�2）交流生活經(jīng)驗：你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過(guò)哪些事？
�。�3）觀(guān)看VCR，這些溫柔的事，你媽媽都做過(guò)嗎？
教師小結：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因為媽媽愛(ài)我。
�。�4）媽媽什么時(shí)候會(huì )像獅子一樣？生氣的時(shí)候，她還愛(ài)你嗎？
教師小結：無(wú)論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛(ài)我們。
三、完整欣賞故事，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感，并用語(yǔ)言表達。
1.師：接下來(lái)我們伴隨著(zhù)音樂(lè )，一起再來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事。
插問(wèn)：猜猜媽媽會(huì )對寶寶說(shuō)一句什么悄悄話(huà)？（寶貝，我愛(ài)你，永遠愛(ài)你）什么叫永遠？
2.情感表達：
師：你們有什么悄悄話(huà)想對媽媽說(shuō)？把你對媽媽的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。
我媽媽幼兒園繪本教案設計 9
活動(dòng)目標：
1、在說(shuō)說(shuō)，講講中理解故事中媽媽對孩子的愛(ài)。
2、愿意學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單語(yǔ)句，體驗親情并萌發(fā)更愛(ài)xxx情感。
重點(diǎn)：理解故事內容
難點(diǎn)：激發(fā)幼兒愛(ài)xxx情感
活動(dòng)準備：
圖畫(huà)書(shū)、PPT、歌曲《一個(gè)好媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
一、媽媽本領(lǐng)大（環(huán)節意圖：借助說(shuō)說(shuō)愛(ài)xxx理由，引出圖書(shū)名稱(chēng)。）
1、導入：你喜歡自己的媽媽嗎？說(shuō)說(shuō)理由！
小結：你們的媽媽都這么能干和可愛(ài)，今天我也帶來(lái)一位媽媽?zhuān)o你們介紹一下吧！
2、出示圖畫(huà)書(shū)，引導幼兒觀(guān)察封面
小結：這真是個(gè)有趣，可愛(ài)的`媽媽?zhuān)@本書(shū)的名字就叫《我媽媽》
過(guò)渡語(yǔ)：我們一起來(lái)看看這個(gè)媽媽有些什么本領(lǐng)。
二、可愛(ài)的媽媽?zhuān)ōh(huán)節意圖：分段理解圖書(shū)內容，了解媽媽對孩子的愛(ài)，并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。）
1、師生閱讀第一頁(yè)――運動(dòng)會(huì )比賽
1）剛才書(shū)里面介紹了xxx哪些本領(lǐng)��？
2）你媽媽有哪些本領(lǐng)呢？
小結：媽媽本領(lǐng)大，我們都崇拜她。
2、師生繼續閱讀（馬――掃帚）
1）媽媽去哪里了？
2）她變成了什么動(dòng)物？為什么？
3）你媽媽有時(shí)會(huì )變成什么樣的動(dòng)物？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)：我的媽媽像xx，一樣怎么樣？）
小結：媽媽有時(shí)聰明，有時(shí)柔軟，有時(shí)強壯，有時(shí)……
過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)媽媽還有很多的才能，讓我們繼續看下去吧！
3、師生繼續閱讀最后一部分
1）最后媽媽和我在做什么事情��？
2）擁抱的時(shí)候，你會(huì )對媽媽說(shuō)什么呢？
小結：愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)，這樣別人才會(huì )知道！
三、閱讀圖書(shū)《我媽媽》（環(huán)節意圖：幼兒完整閱讀圖書(shū)內容，進(jìn)一步感知媽媽對孩子的愛(ài)。）
教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書(shū)內容
�。ㄅ湟员尘耙魳�(lè )烘托氛圍）
我媽媽幼兒園繪本教案設計 10
活動(dòng)目標
1、在圖片中理解繪本故事
2、引導幼兒用自己的語(yǔ)言講述繪本故事
3、感受繪本語(yǔ)言，與幼兒共同閱讀繪本
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導幼兒閱讀繪本，感受種種母愛(ài)
難點(diǎn)：通過(guò)形象的圖畫(huà)聯(lián)想母愛(ài)
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
播放《愛(ài)我你就抱抱我》音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，初步感受愛(ài)，引導幼兒說(shuō)出對音樂(lè )的理解。說(shuō)出爸爸媽媽是怎么樣表達對他們的愛(ài)的。
師：你們的爸爸媽媽愛(ài)你們嗎?
師：你們怎么知道他們愛(ài)你們?怎么感受到的?
二、基本部分
1、教師總結幼兒對愛(ài)的理解
師：你們的爸爸媽媽給你們做飯，買(mǎi)衣服，陪你們做游戲…….這些都表示他們愛(ài)你。那現在我們一起來(lái)看看一個(gè)外國大畫(huà)家在他是小朋友的時(shí)候他媽媽是怎么愛(ài)他的。
2、播放課件《我媽媽》ppt1，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片
師：你們在圖片中看到了什么?
師：圖片中的媽媽美嗎?
師：圖片中的`媽媽在安東尼心目中都變成了什么?
師：你們的媽媽在你們的心目中都代表什么?媽媽是怎么愛(ài)你的?
師：你們愛(ài)媽媽嗎?
3、帶領(lǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)圖片的內容。請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的媽媽用什么方式愛(ài)你們?
4、播放ppt2，用作者的語(yǔ)言講述《我媽媽》
三、結束部分
播放音樂(lè )《愛(ài)我你就抱抱我》帶領(lǐng)幼兒集體做律動(dòng)，讓幼兒感受愛(ài)得不同表現形式。讓幼兒學(xué)會(huì )把愛(ài)表達出來(lái)。
四、活動(dòng)總結
本活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特征，小班階段的幼兒有一定的生活經(jīng)驗，比較敏感。比如老師輕輕的摸摸他們的頭，他們就覺(jué)得是愛(ài)他們，一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，一個(gè)微笑都能讓他們覺(jué)得開(kāi)心。我覺(jué)得本次活動(dòng)讓幼兒可以直觀(guān)的感受母愛(ài)，從直觀(guān)的繪本中看到媽媽質(zhì)樸的愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹人物，激發(fā)興趣.
師：這是誰(shuí)?這位媽媽在干什么?
媽媽在做鬼臉給誰(shuí)看?為什么?
一位會(huì )做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽?
小結：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂(lè )的媽媽?zhuān)粋�(gè)可愛(ài)的媽媽。
二、閱讀繪本，激發(fā)情感
1.媽媽的本領(lǐng)
翻閱圖1、2、3
師：媽媽有哪些本領(lǐng)?(在第幾頁(yè)上?)
小結：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì )做各種各樣、香香甜甜的蛋糕;媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽(tīng);媽媽跳舞可漂亮了。
2.愛(ài)媽媽的理由
出示圖4：這是誰(shuí)?你從哪兒看出來(lái)這只蝴蝶是媽媽變的?
把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是什么意思?
小結：媽媽像蝴蝶一樣美麗。
出示圖5：剛才把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是想說(shuō)媽媽漂亮，這里把媽媽畫(huà)成沙發(fā)又想說(shuō)媽媽什么?
體驗：坐在老師身上試試，說(shuō)說(shuō)坐在“媽媽”身上是什么感覺(jué)。
小結：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服。
3.媽媽的愛(ài)
出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時(shí)候像小貓?
交流生活經(jīng)驗：你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過(guò)哪些事?
觀(guān)看視頻
師：這些溫柔的事，你媽媽都做過(guò)嗎?
小結：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因為媽媽愛(ài)我。
師：媽媽什么時(shí)候會(huì )像獅子一樣?生氣的時(shí)候，她還愛(ài)你嗎?
小結：無(wú)論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛(ài)我們。
完整欣賞故事，插問(wèn)：猜猜媽媽會(huì )對寶寶說(shuō)一句什么悄悄話(huà)?什么叫永遠?
三、情感表達
師：你們有什么悄悄話(huà)想對媽媽說(shuō)?把你對媽媽的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。
我媽媽幼兒園繪本教案設計 11
活動(dòng)目標：
1．理解圖畫(huà)書(shū)中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達。
2．感悟真摯深切的親子深情，夸夸自己的媽媽。
重點(diǎn)難點(diǎn)：理解書(shū)中對媽媽的比喻，結合自己的生活經(jīng)驗表達自己的理解。
活動(dòng)準備：
1．電子圖書(shū)，幼兒人手一本圖畫(huà)書(shū)
2．音樂(lè )：一段背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1．導入
出示圖畫(huà)書(shū)，引導幼兒觀(guān)察封面上的人物、和書(shū)名激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2．幼兒自由閱讀圖畫(huà)書(shū)
教師：那你們想不想知道這究竟是一個(gè)什么樣的媽媽呢？(幼兒閱讀教師指導)
3．引導幼兒說(shuō)說(shuō)對《我媽媽》的理解
重點(diǎn)討論：
"特技演員"：為什么說(shuō)"媽媽又變成了一個(gè)雜耍特技演員？"她和真正的雜耍演員有什么不一樣？她在玩什么？（小包暗示媽媽很會(huì )理財；抱抱熊玩具暗示媽媽是我的'好玩伴；房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條；汽車(chē)暗示媽媽是個(gè)駕駛的好手；茶壺和香橙暗示媽媽很會(huì )照顧家人的飲食……）你們覺(jué)得"我媽媽"怎么樣？
"最強壯的女人"：為什么說(shuō)"媽媽是一個(gè)大力士？"媽媽為什么要提著(zhù)這么多的東西？（因為她把家里人需要用的，吃的都帶回了家。）你們覺(jué)得"我媽媽"怎么樣？（真的太棒，太能干了�。�
"好心的仙子"：媽媽變成了什么?她為什么會(huì )變成一個(gè)仙子呢？
"大獅子"：媽媽為什么會(huì )變成一只獅子？（媽媽生氣了，發(fā)脾氣了）她為什么會(huì )發(fā)脾氣呢？（我做錯事了，惹她生氣了）"我媽媽"變成了獅子"我"還會(huì )喜歡她嗎？
"沙發(fā)媽媽"："我媽媽""怎么會(huì )變成一個(gè)沙發(fā)呢？坐在沙發(fā)上是什么感覺(jué)？為什么媽媽像沙發(fā)一樣？（媽媽的懷抱溫暖舒適）
"貓咪媽媽"："我媽媽"怎么會(huì )變成一只小貓咪呢？小貓咪是怎么樣的（輕輕地，很溫柔很可愛(ài)）為什么"我媽媽"像小貓咪一樣？（媽媽也輕輕地，很溫柔）
"犀牛媽媽"："我媽媽"怎么會(huì )變成一只犀牛呢？犀牛是怎么樣的？（很厲害，很強悍）為什么"我媽媽"像犀牛一樣？（媽媽有時(shí)候很?chē)烂C很厲害）你們覺(jué)得"我媽媽"怎么樣？（真的真的很棒�。�
"我的出現"：這是誰(shuí)的手？"我和媽媽"在干什么呀？你們猜"我"會(huì )對媽媽說(shuō)什么，媽媽又會(huì )對我說(shuō)什么？
4.找愛(ài)心
教師：我們來(lái)玩一個(gè)"找愛(ài)心"的游戲，看看誰(shuí)的觀(guān)察最仔細。請幼兒再次打開(kāi)圖畫(huà)書(shū)看一看,找一找,并請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。幼兒提到哪里有愛(ài)心教師就把畫(huà)面定格在那一頁(yè)讓大家都看到。
教師：為什么書(shū)里會(huì )有這么多的愛(ài)心呢？(我愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)我……)
5．幼兒完整欣賞圖畫(huà)書(shū)
教師：你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)"我"是怎么介紹自己的媽媽的？(教師邊播放圖畫(huà)書(shū)里的每一頁(yè)邊以"我"的口吻完整講述故事)
6．討論"我媽媽"
教師：這就是這個(gè)小朋友的媽媽?zhuān)愕膵寢層质窃鯓拥哪�？誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的媽媽?zhuān)磕銈儛?ài)自己的媽媽嗎？
7．延伸：圖畫(huà)告訴你"我媽媽"
教師：還有好多小朋友都想告訴我們關(guān)于自己的媽媽?zhuān)蠋煘樾∨笥褌儨蕚淞水?huà)紙，我們回到自己的班級里把我們的媽媽故事畫(huà)下來(lái)，再來(lái)講給大家聽(tīng)好嗎？
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