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天行健,君子以自強不息主題班會(huì )教案范文（通用6篇）
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的天行健,君子以自強不息主題班會(huì )教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
天行健,君子以自強不息主題班會(huì )教案 1
教學(xué)目標：
1、樹(shù)立戰勝困難的勇氣和信心。
2、學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活。
準備：繩子兩根，紙飛機若干，計時(shí)器一個(gè)。
一、開(kāi)場(chǎng)白
主持人（1） ：中華文明源遠流長(cháng)，歷經(jīng)五千年而生生不息,其根源就在于世代中華兒女自強不息的精神。
主持人(2)：從盤(pán)古開(kāi)天辟地,到今天的社會(huì )主義盛世,期間多少滄桑,多少風(fēng)雨,我們都勇敢的走過(guò)了,也將勇敢的走向明天的輝煌。
合：九（2）中隊“天行健， 君子以自強不息�！敝黝}班會(huì )現在開(kāi)始。（鼓掌）
二、游戲，感受生命的殘缺，并如何面對。
1、主持人（2）：設想：如果只剩下一只眼，你會(huì )不會(huì )哭泣？如果缺少了一條腿，你會(huì )不會(huì )悲傷？
主持人（1）：如果失去了一雙手，你會(huì )不會(huì )痛不欲生？
主持人（2）：如果同時(shí)失去了一只眼、一條腿、一雙手，你還活得下去嗎？你能獨自面對起生活中的種種困難嗎？但是我們根本體會(huì )不到他們的痛苦，既然如此，今天我們就來(lái)體驗一下。下面我們先來(lái)進(jìn)行個(gè)小游戲。
2、游戲規則：1、四組分別派一個(gè)同學(xué)，分成兩組。
2、同組一人綁腿，一人綁雙臂，在規定的時(shí)間內往返取紙飛機，一次只能一支，拿最多者勝。
3、談感受。
三、唐旭的故事。
�。ㄟ^(guò)渡：主持人（3）：經(jīng)過(guò)了這次體驗，我想一定會(huì )給大家一個(gè)深刻的印象。的確，在我們的生活中就有這樣的人，他們正在這樣艱難的活著(zhù)。但是他們卻頑強地書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的人生。下面請聽(tīng)一個(gè)真實(shí)地故事）
�。◤埳贅s有感情地讀唐旭同學(xué)的故事）
主持人（4）:下面請同學(xué)們談一談：聽(tīng)了唐旭的故事，你一定會(huì )有很多的感觸。我們肯定被他身上那股自強不息的精神所深深震撼了吧。的確，那樣的不幸，卻那樣的堅強，那樣的渴望著(zhù)生命！其實(shí)我們也知道一些類(lèi)似的故事。下面我們來(lái)自由交流。（議論明確：熱愛(ài)生命；有高度的責任感； 開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、自信： 執著(zhù)、有勇氣、有毅力； 對生活感恩、以奉獻為榮； 不向命運屈服的自強不息的.精神等。）
主持人（4）：我想大家都有關(guān)心幫助過(guò)我們班的唐倩吧！大家都知道，老天給她開(kāi)了一個(gè)很大的玩笑，可是她并沒(méi)有向命運服輸，也沒(méi)有怨天尤人，而是以自強不息的精神樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度面對自己的生活。
播放唐倩的一組學(xué)習生活照片。
四、播放《隱性的翅膀》視頻剪輯，學(xué)生格言展示。
主持人（1）：大家還記得我們剛剛看過(guò)的影片《隱形的翅膀》吧，這個(gè)圖片上的美麗的女孩還記得嗎？她就是里面的主角雷慶瑤。下面我們來(lái)看看有關(guān)她的采訪(fǎng)片斷。（播放視頻）
主持人（3）：我們還清楚地記得看那場(chǎng)電影時(shí)全場(chǎng)一共響起熱烈的掌聲達18次之多，因為那個(gè)自強不息的芝華姑娘，因為那種對生命的渴望！我們也寫(xiě)了有關(guān)的格言。下面我們來(lái)一起交流。（學(xué)生依次交流自己的格言）
主持人（4）：同學(xué)們這些話(huà)都是從心底里流淌出來(lái)的，這里我們從中選取了一些比較優(yōu)秀的格言，一起來(lái)欣賞下！由作者親自讀一下。（ppt展示，由學(xué)生朗讀）
五、組詩(shī)朗誦。（配樂(lè )朗誦）
主持人（3）：的確是富有哲理。下面就讓我們來(lái)傾聽(tīng)組詩(shī)朗誦，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)生命那生生不息的聲音吧。（ppt，每首詩(shī)換一張幻燈片）
詩(shī)一：張毅，堵廣宇 《有的人》
詩(shī)二：朱海曉，顧豪君 《當我們年輕的時(shí)候》
詩(shī)三：陸盛玲《相信未來(lái)》
六、黃道婆橡皮筋操表演。
主持人（2）：從盤(pán)古開(kāi)天辟地，到四大發(fā)明的誕生，再到我們如今的和諧幸福的生活，那正是我們老百姓對生活的熱愛(ài)所演奏出的一曲曲動(dòng)人的音符。下面請欣賞黃道婆橡皮筋操表演。這里我們可以看到我們人們那種生生不息！掌聲鼓勵！
表演者上場(chǎng)，音樂(lè )起。
結束后，鼓掌。
七、結合初三學(xué)習生活談體會(huì )和目標。
主持人（4）：剛才我們可以看到表演者的舞蹈動(dòng)作其實(shí)都是模仿著(zhù)紡紗的動(dòng)作而抽象形成的。我們如今身上穿的布料都是從黃婆婆，從我們勞動(dòng)人民的生活中來(lái)的。盡管我們幸運，但是我們要克服的困難還有很多，上帝在我們人生路上灑上了一個(gè)又一個(gè)釘子，安排了一座有一座高山。比如生活中所遇到的一些挫折，以及當前最高的一座大山——中考。
主持人（3）：面對這座大山和這一年緊張的初三，我們究竟又應該如何做呢？請大家踴躍談?wù)�，貢獻一些方法和力量吧。（同學(xué)們討論，請同學(xué)發(fā)言）
主持人（3）：大家都談的都很具體，很詳細。接下來(lái)我們來(lái)看看可以借鑒的方法。（ppt）他山之石可以攻玉，關(guān)鍵也還是要看你們將說(shuō)的話(huà)落實(shí)在實(shí)際上咯！
主持人（4）：中國有句古話(huà)： “天行健，君子以自強不息�！币鉃椤白匀坏倪\行是剛健的,君子也要這樣努力向上,永不息止�！碧菩衲芸朔钪芯薮蟮睦щy，靠的就是自強不息的精神。
主持人（2）：我想，唐旭、食指就像一棵歷經(jīng)風(fēng)雨摧殘，卻傲然挺立的大樹(shù)。葉落了，枝殘了，但他把根深深地扎下，朝著(zhù)理想的陽(yáng)光努力向上，向上，終于撐出了屬于自己的一片天空。我們現在需要的正是這種自強不息的精神。
八、《年輕的戰場(chǎng)》小組唱表演。
主持人（2）：下面請我們的代表用他們的歌聲來(lái)表達我們的決心和力量！掌聲歡迎！ （《年輕的戰場(chǎng)》音樂(lè )起）
九、班主任寄語(yǔ)。
主持人（1）：下面請我們的班主任為這次的班會(huì )說(shuō)上兩句。
十、結束語(yǔ)。
主持人（1）：謝謝我們可愛(ài)敬愛(ài)的班主任！我相信我們通過(guò)這次班會(huì )，我們肯定會(huì )更明確我們的目標，會(huì )在摘取理想之果的途中付出我們十二分努力的！
主持人（男女齊聲）：讓我們向著(zhù)自己的目標努力前進(jìn)吧！讓我們在我們的回憶中結束本次的班會(huì )。
合：九（2）中隊主題班會(huì )到此結束。（音樂(lè )起，《真心英雄》）
天行健,君子以自強不息主題班會(huì )教案 2
一、教學(xué)課題：
第1課 自強厚德
二、教學(xué)目標：
�、僦R目標：感受自強不息的事例；懂得人生當自強。
�、谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：感受自強對人成長(cháng)的巨大作用，初步培養自強的生活態(tài)度
�、勰芰δ繕耍涸鰪娗嗌倌昝鎸ι畹男睦沓惺苣芰�，幫助學(xué)生做自強少年
三、教學(xué)重點(diǎn)：
感受自強對人成長(cháng)的巨大作用，初步培養自強的生活態(tài)度。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
懂得人生當自強。
五、教學(xué)方法：
啟發(fā)式、討論式、講授式
六、教學(xué)手段：
多媒體
七、教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
八、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮�
以成龍的一曲《男兒當自強》開(kāi)頭，希望男女當自強。
梁?jiǎn)⒊壬谇迦A做題為《君子》的演講，引用《周易》里的話(huà)來(lái)勉勵清華學(xué)子要做君子，要樹(shù)立“完整人格”：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物�！薄白詮姴幌�，厚德載物”后來(lái)即成為清華永遠的校訓。
出示圖片，欣賞校訓 “自強不息，厚德載物”
出示書(shū)法圖片《周易》：“天行健，君子以自強不息”（乾卦）、“地勢坤，君子以厚德載物”（坤卦）。
譯為：君子應該像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓；如果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒(méi)有任何東西不能承載。
揭示課題：自強厚德（課本第1頁(yè)）
�。�2）新授
�。�1）直面挫折
以深入人心的《西游記》《沉香救母》、孔圣人的坎坷經(jīng)歷，、國詩(shī)人屈原的人生經(jīng)歷，美國總統林肯的人生磨難，說(shuō)明人生的挫折難免。
出示圖片：感動(dòng)中國“洪戰輝和妹妹小不點(diǎn)”
講述洪戰輝的.事跡：1982年出生，現就讀中南大學(xué)商學(xué)院。1994年，洪戰輝的父親突發(fā)間歇性精神病，年僅13歲的洪戰輝，默默地挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養撿來(lái)妹妹的家庭重擔，一挑就是12年……現在，父親的病情已明顯好轉，出走的母親、打工的弟弟也相繼回家，一家人終于重新團聚。
討論一：自己都遇到過(guò)哪些挫折？
學(xué)生發(fā)言。
歸納：由此可見(jiàn)，人生難免挫折。在現實(shí)生活中，由于自然災害或社會(huì )、個(gè)人條件限制等原因，人們隨時(shí)都可能會(huì )遇見(jiàn)大小、輕重不同的挫折。
討論二：挫折和逆境對人的影響
學(xué)生發(fā)言。
歸納：它固然會(huì )對我們的身心造成打擊和壓力，帶來(lái)精神上的煩惱和痛苦，但也能使我們經(jīng)受考驗，成功邁向成功的轉折點(diǎn)。
討論三：面對這樣那樣的挫折，我們該以怎樣的態(tài)度面對？
學(xué)生發(fā)言。
歸納：面對挫折冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強者。
出示圖片：感動(dòng)中國“李麗”
講述李麗的事跡：課本第6頁(yè)，李麗 ，湖南張海迪 ，45歲，衡陽(yáng)人，她是不幸的女子，1歲時(shí)患上小兒麻痹癥，雙腿殘疾只能與輪椅相伴，7年后終于拄著(zhù)拐杖跌跌撞撞站了起來(lái)，32年后卻又橫遭車(chē)禍，只得又返回輪椅。她又是不服輸的女子，“屢戰屢敗”又“屢敗屢戰”。她創(chuàng )辦了“李麗家庭教育工作室”和公益網(wǎng)站“麗愛(ài)天空”，長(cháng)期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作。
教育學(xué)生：“心若在夢(mèng)就在，天地之間還有真愛(ài)，看成敗人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)”。
勵志歌曲演唱《從頭再來(lái)》
�。�2）磨礪意志
出示圖片：輪椅上的霍金
講述霍金的事跡
1942年出生。1963：被診斷出肌萎縮性側索硬化癥。1973：首部著(zhù)作《空時(shí)的大型結構》出版。1974：宣布發(fā)現黑洞輻射，成為英國皇家學(xué)會(huì )會(huì )員。1979：《廣義相對論評述：紀念?lèi)?ài)因斯坦百年誕辰》出版。1985：失去語(yǔ)言能力，使用帶語(yǔ)音合成器的計算機。1988：《時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞》獲沃爾夫基金獎。至今銷(xiāo)售2500萬(wàn)冊。1993：《黑洞與嬰兒宇宙及其它論文》出版。
討論一：我們可以從霍金的故事中學(xué)到什么優(yōu)良的品質(zhì)呢？
學(xué)生發(fā)言。
歸納：一個(gè)意志堅強的人，能在艱難的條件下，甚至在逆境中做出優(yōu)異成績(jì)；而意志薄弱者，會(huì )在挫折和失敗面前退縮，成不了大事。
出示圖片：童第周
講述童第周的事跡：童第周是我國實(shí)驗胚胎學(xué)的主要創(chuàng )造人，他17歲才到學(xué)校讀書(shū)，18歲考入一所教會(huì )學(xué)校的三年級插班生。由于基礎差，他在中學(xué)讀書(shū)時(shí)十分吃力，第一學(xué)期總平均分數只有45分。學(xué)校令其退學(xué)或留級，經(jīng)過(guò)再三請求，校長(cháng)才允許他跟班試讀一學(xué)期。他每天早晨天不亮就起床苦讀，晚上跑到馬路上靠路燈自修。試讀結束時(shí)，他的總平均分數達到70多分，幾何還考了100分。
歸納：成功的大門(mén)是向著(zhù)意志堅強的人敞開(kāi)的
出示圖片：無(wú)手男孩曹豪哲身殘志堅高分考上大學(xué)（圖）
講述曹豪哲的事跡。感受意志堅強的他。
出示反例：1、13歲初中生跳樓身亡 傳事發(fā)前晚曾遭父親批評
2、蕭振高三高中生突然跳樓的原因 浙江在線(xiàn)杭州（記者 黃兆軼）
昨天晚上，一段44秒的視頻在網(wǎng)上瘋傳，點(diǎn)開(kāi)觀(guān)看，里面的一幕讓人不勝唏噓。視頻顯示，3月13日晚7點(diǎn)11分，溫州市平陽(yáng)縣蕭振高中教學(xué)樓503教室內，高三學(xué)生們正在進(jìn)行晚自習。突然，坐在第一排靠窗位置的男生突然站了起來(lái)，在同學(xué)的驚訝聲中推開(kāi)窗戶(hù)，縱身一躍……
討論二：怎樣才能培養和鍛煉自己的意志？你能講出一些鍛煉意志的方法嗎？
學(xué)生發(fā)言：堅持準時(shí)回校上學(xué)，看電視有節制，堅持跑完長(cháng)跑，未做完作業(yè)不外出玩耍等
歷史上意志堅強的人：李白：只要功夫深，鐵杵磨成針。孫敬頭懸梁。蘇秦錐刺股。關(guān)羽刮骨療傷等。
介紹提高英語(yǔ)成績(jì)目標三部曲。
討論三：你最大的弱點(diǎn)是什么？
能否談?wù)勀沐憻捯庵镜哪繕�？（針對你意志品質(zhì)方面最薄弱的地方）
學(xué)生發(fā)言：半途而廢、猶豫不決、容易動(dòng)搖、怕困難等
定出目標。
歸納：要使自己的意志得到磨煉，只有提高自制力，抗拒誘惑，堅定地進(jìn)行自我控制能力和自我調節，朝著(zhù)既定目標前進(jìn)。
小結
自強不息，厚德載物是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。自強并不是與生俱來(lái)的，它需要在長(cháng)期的生活中自覺(jué)地培養。自強意味著(zhù)自力更生、奮發(fā)圖強；意味著(zhù)在困難面前知難而進(jìn)，頑強拼搏。
通往美麗人生的道路，老師送你們三句話(huà)：自強不息，心懷夢(mèng)想。不怕困難，奮勇向前。意志堅強，堅持到底。你們能做到嗎？學(xué)生答能。老師相信你們：你們能夠創(chuàng )造奇跡！
請合唱這首歌《相信我們能夠創(chuàng )造奇跡》，細細體會(huì )歌詞。謝謝大家！
天行健,君子以自強不息主題班會(huì )教案 3
一、活動(dòng)目的：
一、學(xué)段：小學(xué)六年級
二、主題：《直面挫折，砥礪前進(jìn)》
三、設計依據：小學(xué)生逐步形成和諧的道德認識能力，但道德認識仍帶有很大的依附性，缺乏原則性。同時(shí)當前的學(xué)生由于從小衣食無(wú)憂(yōu)，面對困難不想辦法解決，為培養學(xué)生戰勝挫折的能力，特此召開(kāi)此次班會(huì )。
四、活動(dòng)目標：通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生能夠認識到困難和挫折的意義，了解挫折對個(gè)人成長(cháng)的重要性；能夠掌握戰勝困難和挫折的方法，并在生活和學(xué)習中踐行；能夠學(xué)會(huì )正確面對人生中的艱難困苦，并對挫折重新有一個(gè)正確的價(jià)值觀(guān)。
五、活動(dòng)內容與過(guò)程
�。ㄒ唬┕适聦�、激發(fā)興趣
由主持人講述故事，故事內容是：一個(gè)男孩在發(fā)現了幼小的蝴蝶正拼命想從中鉆出來(lái)時(shí)，于心不忍，就幫忙把蛹剪開(kāi)了。但幼小的蝴蝶卻發(fā)現翅膀無(wú)力根本飛不起來(lái)，最后以死亡告終。引發(fā)學(xué)生思考，交流感受，宣布主題班會(huì )《直面挫折，砥礪前進(jìn)》正式開(kāi)始。
�。ǘ┝牧拇煺�
請學(xué)生表演事先準備好的情景劇，情景一：小華期末考試退步了三名，于是自暴自棄，不再努力；情景二：小明在學(xué)習二胡的`過(guò)程中遭遇瓶頸期，進(jìn)步不大，在堅持一段時(shí)間沒(méi)有突破之后，不再碰二胡；情景三：小亮父母離異之后，開(kāi)始抽煙喝酒、打架斗毆。學(xué)生自主發(fā)言交流情景中的主人公在面對什么樣的狀況，你怎么認識這些現象？
主持人總結：通過(guò)這一活動(dòng)，學(xué)生能夠認識到困難和挫折在所難免，了解挫折對個(gè)人成長(cháng)的重要性。
�。ㄈ┙鉀Q挫折小能手
將學(xué)生分為4人一組，討論并制定面對困難挫折時(shí)有哪些方法可以應對？請小組派代表在全班交流。
主持人總結：通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握應對挫折時(shí)的方法，以積極地態(tài)度面對未來(lái)的生活和學(xué)習。
�。ㄋ模┪沂切∶餍�
學(xué)生表演才藝，表演歌舞《真心英雄》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》、《倔強》等，通過(guò)觀(guān)看表演，學(xué)生能夠培養積極面對困難的樂(lè )觀(guān)態(tài)度，樹(shù)立正確面對挫折的價(jià)值觀(guān)。
�。ㄎ澹┥A主題
主持人總結：同學(xué)們，在人生的道路上，我們總會(huì )遇到各種各樣的挫折。巴爾扎克曾說(shuō)：“挫折對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵！”在未來(lái)競爭激烈的社會(huì )中，我們要積極面對生活，勇于擔當，砥礪前行，最終到達勝利的彼岸。
通過(guò)升華學(xué)生的情感，號召大家在生活和學(xué)習中踐行應對挫折的方法，積極面對。
六、預測效果與檢驗
預期效果：通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生能夠切身的體會(huì )到，生活中的困難和挫折是隨處可見(jiàn)的，應該以平常的心態(tài)去對待，不必過(guò)于焦慮和慌張。學(xué)生能夠明白挫折是每個(gè)人都能遇到的，并且我們都能有辦法去解決。學(xué)生能夠一種積極的態(tài)度去面對困難和挫折。
天行健,君子以自強不息主題班會(huì )教案 4
班會(huì )目的：
通過(guò)班會(huì ),讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì )生命的可貴，更加熱愛(ài)生活。養成積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，樹(shù)立為人民、為社會(huì )服務(wù)的遠大志向，培養自強不息的精神。
主題闡釋?zhuān)?/strong>
中華文明源遠流長(cháng)，歷經(jīng)五千年而生生不息,其根源就在于世代中華兒女自強不息的精神。從盤(pán)古開(kāi)天辟地,到今天的社會(huì )主義盛世,期間多少滄桑,多少風(fēng)雨,我們都勇敢的走過(guò)了,也將勇敢的走向明天的輝煌。當代青少年應秉承祖先的優(yōu)良傳統,并將其發(fā)揚光大,試看明日之世界,我中華必將傲然屹立。
班會(huì )設計：
課前將班會(huì )主題告知學(xué)生，使其對“自強不息”的意義先有一番思考，并安排學(xué)生做一個(gè)反映學(xué)生生活的小品，用以啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際認識怎樣做到自強不息。
班會(huì )過(guò)程：
一、導入班會(huì )，激發(fā)學(xué)生情緒。
如果只剩下一只眼，你會(huì )不會(huì )哭泣?如果缺少了一條腿，你會(huì )不會(huì )悲傷?
如果失去了一雙手，你會(huì )不會(huì )痛不欲生?
如果同時(shí)失去了一只眼、一條腿、一雙手，你還活得下去嗎?即使活了下來(lái)，你還能感覺(jué)快樂(lè )嗎?(學(xué)生談感受)過(guò)渡：世上的確有這么不幸的人，但是這樣一個(gè)人居然能夠活得那么成功，那么快樂(lè )和幸福。下面我就給大家講一講臺灣傳奇畫(huà)家謝坤山的故事。
二、講述臺灣傳奇畫(huà)家謝坤山的故事。(邊講述邊展示幻燈片)
謝坤山今年48歲，出生在臺灣屏東市一個(gè)貧寒之家。全家人靠著(zhù)父親走村串鄉當貨郎維生。因此，他12歲小學(xué)一畢業(yè)就不得不輟學(xué)進(jìn)了工廠(chǎng)，以賺錢(qián)幫補家用。16歲時(shí)，因一場(chǎng)意外工傷事故，強烈的高壓電流把他燒成一個(gè)"碳人"，一個(gè)活蹦亂跳的小伙子頓時(shí)變成了這個(gè)樣子。(見(jiàn)圖片)有人勸他的父母，讓他走了算了。但他母親堅決不答應，說(shuō)：只要他能再叫我一生媽?zhuān)覍幵杆藕蛩惠呑�。在母親的精心呵護下，謝坤山活了下來(lái)，卻也從此失去了雙臂、左腿，后來(lái)又失去了一只右眼。面對巨大的不幸，他從精神到肉體都沒(méi)有跨掉。他說(shuō)："我不去想我失去了什么，我只想我還擁有什么。"出院后，回到那個(gè)破爛的家。母親像照料新生嬰兒一般，一日三餐，先喂飽他，再去吃一點(diǎn)殘飯剩湯。為了減少母親的擔憂(yōu)，也為了自己今后的生活，謝坤山苦苦思考，終于發(fā)明一套能夠自己進(jìn)食的用具。那是一個(gè)螺旋狀的中空鐵環(huán)，在鐵環(huán)尾端纏上活動(dòng)的套子，再將一把湯匙的末稍焊彎成l型的錐狀物。等到要吃飯時(shí)，他將螺旋狀的鐵環(huán)套在右手殘存的短臂上，再把特制的湯匙插進(jìn)鐵環(huán)末端的套子里，就成了他的專(zhuān)用的'餐具。謝坤山風(fēng)趣地將之命名為“坤山”牌自助餐具。以后，他又發(fā)明了許多這類(lèi)用具，解決自己的吃喝拉撒問(wèn)題。
就這樣，他從最簡(jiǎn)單的獨自進(jìn)食、飲水、如廁、洗澡做起，克服了常人難以想象的重重困難，做到了生活自理。
沒(méi)有生活來(lái)源怎么辦?有人對他父親說(shuō)：“你們家坤山條件多好啊，只要拿個(gè)破碗往廟門(mén)口一坐，一定會(huì )有很多人給錢(qián)的�！钡x坤山不愿這樣沒(méi)有尊嚴的活著(zhù)。他開(kāi)始用嘴咬住筆——學(xué)寫(xiě)字、學(xué)畫(huà)畫(huà)。當第一次獨自用下巴、嘴巴和殘存的只有十公分的右臂削好一支鉛筆時(shí)，他高興地鼓勵自己："謝坤山，你今天不僅削出了一支鉛筆，也把自己將來(lái)的路削出來(lái)了!"當他終于能咬穩筆把字寫(xiě)得又小又工整時(shí)，他大聲地告訴自己："原來(lái)，世界上最棘手的事，都不是用手完成的!"經(jīng)過(guò)十多年艱苦卓絕的努力，他應付日常生活輕松自如，擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，他的繪畫(huà)作品得到了廣泛的認同和好評，多次獲獎，多次舉辦個(gè)展。2002年，他硬是"咬"出了一部十余萬(wàn)字的自傳《我是謝坤山》!這本書(shū)在臺灣引起轟動(dòng)并立刻成為暢銷(xiāo)書(shū)。全球發(fā)行量最大的期刊———美國《讀者文摘》獲悉他的事跡后，特地從美國總部派出主筆記者和攝影記者對他進(jìn)行人物專(zhuān)訪(fǎng)，并將用十多種語(yǔ)言隆重推出他挑戰生命極限的感人事跡。他現在不管多忙，每個(gè)月都會(huì )抽出幾天去醫院做義工，到學(xué)校到少年犯監獄去演講。幫助那些遭遇不幸或身患絕癥活孤苦無(wú)依的人們，讓他們喪失信心的人們重新鼓起生活的勇氣。
這就是謝坤山，(展示投影，謝坤山的主要成績(jì))連肢體健全的人都難以做到的事，他卻做到了，而且做得非常出色。
請同學(xué)們談一談：聽(tīng)了謝坤山的故事，你有什么感觸?你認為是什么力量在支撐著(zhù)他，使他不被巨大的災難擊倒?
議論明確：
熱愛(ài)生命;
有高度的責任感;
開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、自信：
執著(zhù)、有勇氣、有毅力;
對生活感恩、以奉獻為榮;
不向命運屈服的抗爭精神等。
中國有句古話(huà)：“天行健，君子以自強不息�！币鉃椤白匀坏倪\行是剛健的,君子也要這樣努力向上,永不息止�！敝x坤山能克服生活中巨大的困難，靠的就是自強不息的精神。
我想，謝坤山就像一棵歷經(jīng)風(fēng)雨摧殘，卻傲然挺立的大樹(shù)。葉落了，枝殘了，但他把根深深地扎下，朝著(zhù)理想的陽(yáng)光努力向上，向上，終于撐出了屬于自己的一片天空。
三、聯(lián)系實(shí)際：
對照謝坤山，我們自然會(huì )聯(lián)想到自己。雖然我們沒(méi)有遭受他那樣的不幸，但我們也會(huì )遇到這樣那樣的困難。當你遇到困難時(shí)是怎么想，又是怎么做的?
1、觀(guān)看小品表演(展現同學(xué)們平時(shí)對待學(xué)習三種不同態(tài)度)。然后讓學(xué)生談自己的看法。教師根據學(xué)生的發(fā)言適時(shí)加以引導，可以結合不久前結束的英語(yǔ)話(huà)劇表演談，也可以結合老師自己的體會(huì )談。讓學(xué)生明白：面對困難，很多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會(huì )發(fā)現困難不過(guò)如此。
引導點(diǎn)撥：有人說(shuō)，“學(xué)生，以學(xué)為生�！辈灰г�，積極面對學(xué)習中的困難，發(fā)揚自強不息的精神，克服它。
2、拓展：有一個(gè)農夫和驢子的故事，有誰(shuí)知道?能給大家講講一講嗎?
一天某個(gè)農夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著(zhù)。無(wú)奈之下，農夫決定把枯井填上。當泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì )陷入“枯井”里，會(huì )被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
這再一次證明：奇跡總是在厄運中出現的。
3、用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)今后你將如何面對遇到的困難。
學(xué)生回答，教師隨時(shí)引導。
以越野長(cháng)跑的體會(huì )為例。
講謝坤山下棋：即使剩下一兵一卒，也要頑強的堅持下去。
名言：在你堅持不下去時(shí)，堅持下去!
教師歸結：:貴在堅持,難在堅持,成在堅持!(投影)
過(guò)渡：讓我們高歌一曲《真心英雄》，讓自強的豪情在心中激蕩。
四、齊唱《真心英雄》
五、結語(yǔ)：生活中難免有艱辛坎坷,但是不管環(huán)境多么惡劣,哪怕只有一抔土,一滴水,也要頑強地堅持,根深深地扎下,執著(zhù)追尋著(zhù)陽(yáng)光,像樹(shù)一樣成長(cháng),長(cháng)成祖國的棟梁。(投影)
天行健,君子以自強不息主題班會(huì )教案 5
年級、班級：
九年級二班
班級人數：
56
時(shí)間：
20xx年11月5日
班會(huì )目的：
培養學(xué)生自強不息、拼搏進(jìn)取的精神。幫助學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習目標，掌握科學(xué)有效的學(xué)習方法。
班會(huì )背景：
初三是初中生活的最后一年，如何成功的度過(guò)這一年，對畢業(yè)班的.學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。通過(guò)與學(xué)生的溝通交流發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上很被動(dòng)，缺乏一種吃苦耐勞的拼搏精神，同時(shí)有的學(xué)生學(xué)習方法不正確。對此，特召開(kāi)此次主題班會(huì )，希望可以幫助學(xué)生盡快適應初三的生活。
活動(dòng)流程：
一、情境導入：
1、課前播放歌曲《明天會(huì )更好》為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)期待明天，憧憬未來(lái)的美好氛圍。
2、讓學(xué)生向大家傾訴自己升入初三的真實(shí)感受。
二、針對學(xué)生學(xué)習中遇到的困難和壓力，交流尋找解決的方法。
1、學(xué)生自由交流解決的方法。
2、師生共同探究，尋找更多更好的解決方法。
觀(guān)看比賽場(chǎng)上運動(dòng)員拼搏奪冠的比賽視頻。
讓學(xué)生交流自己還知道哪些人具有自強不息、頑強拼搏的精神。
讓班內成績(jì)最好的學(xué)生為大家交流成功的經(jīng)驗。
老師總結并提出建議。
三、老師寄語(yǔ)
同學(xué)們，人生只有三天，昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還沒(méi)有到來(lái)，我們可以把握和擁有的只有今天，珍惜今天，才能擁有無(wú)悔的昨天，才能擁抱美好的明天，讓我們在拼搏中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中求索！
天行健,君子以自強不息主題班會(huì )教案 6
一、導入
什么是挫折？
二、認識挫折
1、什么是挫折？
挫折是指人們在追求某種目標的活動(dòng)中，遇到干擾、障礙，遭受到損失或失敗時(shí)產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。
【案例一】湖北省宜昌市某子弟學(xué)校高二女生向某因在校談戀愛(ài)，致使學(xué)習成績(jì)下降。家長(cháng)得知后嚴加管教不果，后因與男友產(chǎn)生矛盾遭到拋棄，在校從三樓跳下去，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。
【案例二】13歲的高士其以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入了清華留美預備學(xué)校，學(xué)校授課全部要用英語(yǔ)，可高士其入學(xué)時(shí)只懂一點(diǎn)英語(yǔ)。入學(xué)時(shí)，除了英語(yǔ)他的各門(mén)功課都特別突出，學(xué)校特準他一入學(xué)就跳了一級，怎么辦？他不懂英語(yǔ)，是無(wú)法聽(tīng)課的，時(shí)間一長(cháng)，各門(mén)功課都有要落下來(lái)。少年高士其遇到了人生中的第一次較大的考驗，可以說(shuō)這是他遭受的第一次挫折。但高士其沒(méi)有退縮，沒(méi)有等待，沒(méi)有猶豫，經(jīng)過(guò)半年的努力，他竟然獲得了英語(yǔ)優(yōu)等獎?wù)�，而且接�?zhù)又開(kāi)始自學(xué)起法語(yǔ)和德語(yǔ)來(lái)。
案例分析
2、討論：挫折產(chǎn)生的原因
造成挫折的因素
自然因素
社會(huì )因素
家庭學(xué)校因素
個(gè)人因素
內在因素
外在因素
3、討論：挫折產(chǎn)生的原因
他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話(huà)，一個(gè)當代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……或許，他只是一個(gè)坐著(zhù)輪椅，挑戰命運的勇士。
1、？請同學(xué)談?wù)剛ト嘶蛎耸侨绾螌Υ煺劭朔煺鄣摹?/p>
三、感受挫折
名人挫折故事
感受名人光輝
2、在現實(shí)生活中也會(huì )遇到來(lái)自各方面的挫折，請同學(xué)們談?wù)勛约河龅降拇煺劢?jīng)歷，并談?wù)勈艽旌蟮姆磻�，是如何對待的�?/p>
三、感受挫折
老師為什么批評我呢？
我再也不上…課了
人生ABC
我們的故事
3、小品欣賞：
《挫折面前，我們不孤獨》
閱讀下面一則故事《被落井下石的驢》，請大家續尾一位鄉下農夫有頭老驢子，一天，老驢子不小心跌進(jìn)了一個(gè)深坑。農夫聽(tīng)到驢的哀鳴，目睹它的困境，想了很久，斷定救不了它，但又不忍心看著(zhù)它痛苦而死，于是，農夫決定往坑里填土，把老驢悶死，以便使它早些脫離苦海，于是，農夫就開(kāi)始往坑里填土……
四、善待挫折
不同的態(tài)度不同的結果
放棄
半途而廢
挑戰
一事無(wú)成
成功
挫折
先靜下心來(lái)，分析挫折產(chǎn)生的.主客觀(guān)原因，再尋求解決問(wèn)題的方法。正確對待挫折，不僅可以克服和消除挫折，而且還可以磨煉自己的意志。
正視挫折，認真分析
分散挫折的壓力，不要把痛苦悶在心里，應當主動(dòng)向
老師、同學(xué)或親友傾訴，爭取別人的諒解、同情與幫助，這樣可以減輕挫折感，增強克服挫折的信心。
學(xué)會(huì )宣泄，擺脫壓力
情緒轉移，尋求升華
轉移自己的視線(xiàn)，遭受挫折后，一般人都會(huì )感覺(jué)度日如年，這時(shí)，可以通過(guò)自己喜愛(ài)的體育鍛煉、寫(xiě)作、書(shū)法、繪畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè )等方式，使情緒得以調節，情感得以升華。
四、善待挫折
學(xué)會(huì )幽默，自我解嘲
“幽默”和“自嘲”是宣泄積郁、平衡心態(tài)、制造快樂(lè )的良方。當你遭受挫折時(shí)，不妨采用阿Q的精神勝利法，比如“吃虧是�！薄捌曝斆鉃摹薄坝惺в械谩钡鹊葋�(lái)調節一下你失衡的心理�；蛘摺半y得糊涂”，冷靜看待挫折，用幽默的方法調整心態(tài)。
當你遇到挫折時(shí)，要勇往直前。堅定目標不變，努力的程度加倍。那么很快，迎接你的就將是成功了。
堅定目標，鍥而不舍
人必須經(jīng)歷挫折，才能培養出堅韌不拔的抗挫折能力，要勇于正視挫折，磨煉自己，才能取得成功。
五、歌曲欣賞
《真心英雄》
結束語(yǔ)：
同學(xué)們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。孟子說(shuō)：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！卑蜖栐嗽f(shuō)：“挫折對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵！”我們要做生活中的強者，正確認識挫折，不斷調整好自己的心理狀態(tài)，堅定不移地向自己的目標邁進(jìn)，去獲得最終的勝利！
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
挫折面前
我們選擇堅強
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