字的創(chuàng )意設計優(yōu)秀教案
教學(xué)內容
字的創(chuàng )意設計
教學(xué)目標
1.了解字體裝飾藝術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)習字體設計方法，能從漢字的義、形和結構特征動(dòng)身，對漢字的筆畫(huà)和結構作合理的聯(lián)想和變形，創(chuàng )意出美觀(guān)形象的美術(shù)字。
2.從設計和創(chuàng )意美術(shù)字的過(guò)程中，發(fā)展同學(xué)的形象思維，使同學(xué)充沛體會(huì )美術(shù)與自身的學(xué)習、生活息息相關(guān)。學(xué)習用美術(shù)語(yǔ)言表達思想，提高審美文化素養。
3.了解中國古老漢字的歷史和構成，感受漢字的微妙和藝術(shù)魅力。增進(jìn)同學(xué)對祖國優(yōu)秀保守文化的理解和熱愛(ài)，激發(fā)愛(ài)國主義熱情。
課時(shí)布置
一課時(shí)(40分鐘)
施教老師
向陽(yáng)小學(xué) 朱其峰
施教班級
三（1）班
教學(xué)準備
范作、多媒體課件、制作資料。
教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)：了解漢字的歷史，掌握美術(shù)字體藝術(shù)設計的基本知識、技巧、方法。
教學(xué)難點(diǎn)
難點(diǎn)：字體設計的創(chuàng )意。對同學(xué)分析能力、應變能力和形象思維能力的培養，使他們能抓住字義、字形、結構等漢字基本特征，靈活、合理地進(jìn)行變體，使原字體變得更形象、美觀(guān)、活潑，達到創(chuàng )新的'目的。
教學(xué)過(guò)程
教師的活動(dòng)
同學(xué)的活動(dòng)
師生問(wèn)好
引入課題
1、 猜字競賽（日、馬、魚(yú)、龜）
2、 和其它的字(比方：英語(yǔ))的區別是：象形文字、表義。
2、隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，我們的文字不時(shí)地變化著(zhù)，（展示）
3、現在我們有些字的變化更大、更奇特了。揭示課題：變變變——字的創(chuàng )意設計
1、激發(fā)興趣。
3、 了解我國文字的變化。
4、 明確任務(wù)。
合作探究
1、 我們先到街上去欣賞一番。（展示）（好看在哪里？）
招牌的字變化了后，有什么好處？（生）
2、象這樣有創(chuàng )意的字哪些地方也可以見(jiàn)到？（廣告、黑板報等）
展示：好在哪里？為什么這樣設計？。
3、看了這么多美術(shù)字，能不能給他們歸歸類(lèi)。
4、說(shuō)說(shuō)你是按什么來(lái)歸類(lèi)的？
筆畫(huà)、偏旁形象變化。
“衣”字主要抓住了哪一筆畫(huà)的變化？
變點(diǎn)為花朵形、鳥(niǎo)形形、蝴蝶形……
筆畫(huà)相連：
5、同學(xué)練習（雨、云、綠、草）
展示：（象形、簡(jiǎn)潔）
整個(gè)字形體變化，如：圓形、方形、三角形……）
1、感受有創(chuàng )意的美術(shù)字的奇特與美。
2、歸類(lèi)分析創(chuàng )意美術(shù)字設計的方法。
3、嘗試練習設計有創(chuàng )意的美術(shù)字。
活動(dòng)體驗
1、 給商家設計一個(gè)有創(chuàng )意的招牌。
2、 展示，推薦優(yōu)秀設計
1、體驗設計。
下課
1、小結。
1、同學(xué)感受學(xué)習的勝利與喜悅。
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