小學(xué)品德與生活《別把花草弄疼了》優(yōu)秀教案
教學(xué)要求：
1通過(guò)了解花草樹(shù)木對人類(lèi)生存的作用，培養兒童熱愛(ài)自然的情感和珍愛(ài)花草樹(shù)木的態(tài)度。
2通過(guò)活動(dòng)初步了解花草樹(shù)木也需要呵護，自覺(jué)養成維護環(huán)境的文明行為和習慣。
3初步了解自然常識，建成生態(tài)意識，學(xué)會(huì )種植花草的基本知識與技能。
4讓同學(xué)通過(guò)調查在花木種養的過(guò)程中出現的一些問(wèn)題，并嘗試用不同的方法進(jìn)行養護的探究。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
活動(dòng)（一）
聽(tīng)一聽(tīng)，議一議
1小朋友們，我們生活在這個(gè)大地球上（出示地球儀），每天都要呼出大量的二氧化碳，吸入許多氧氣。那么，你們知道這些氧氣是怎么來(lái)的嗎？
2教師介紹科學(xué)常識《空氣的組成》，說(shuō)明氧氣對人類(lèi)的重要性。
3你知道花草樹(shù)木都有哪些作用嗎？
4分小組交流，將帶來(lái)的資料進(jìn)行匯總、討論。
5全班小朋友進(jìn)行交流。
念一念，唱一唱
1花草樹(shù)木那么美，對人類(lèi)的貢獻那么大，我們怎樣保護花草樹(shù)木呢？
2我們一同來(lái)學(xué)一首兒歌吧！
3拍手念兒歌《保護花草樹(shù)木》。（出示兒歌）
演一演，評一評
1我們身邊的花草樹(shù)木，給生活增添了綠色，帶來(lái)了活力，但是，也有不少小朋友不保護花草樹(shù)木，做出一些損傷花草樹(shù)木的事情。
2那么，下面我們就請大家四人一小組，帶頭飾，分別扮做花、草、樹(shù)、木，來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演游戲活動(dòng)。
3老師說(shuō)明演出要求：借助自身找來(lái)的資料，小組交流，說(shuō)明花、草、樹(shù)、木的作用，同時(shí)表達出花、草、樹(shù)、木對小朋友的要求。
4小組排演并在全班進(jìn)行交流扮演。
第二課時(shí)
活動(dòng)（二）
安排調查活動(dòng)的內容
通過(guò)上節課的活動(dòng)，大家知道了花草的作用是巨大的！那么又是怎樣種養花木的呢？請同學(xué)們分組開(kāi)展小調查，搜集有關(guān)的資料。
活動(dòng)過(guò)程的'組織
一、分組落實(shí)任務(wù)
調查時(shí)間： 年 月 日
調查地點(diǎn)：
參與調查的人員：
被采訪(fǎng)的對象：
本調查組關(guān)心的問(wèn)題：
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了解到護養花草樹(shù)木的方法：
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所調查地的花草樹(shù)木生長(cháng)情況：
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調查小組的建議：
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班 調查組
4——6人一組，自選組長(cháng)，確定活動(dòng)路線(xiàn)。組員編號：1號負責采訪(fǎng)提問(wèn)；2號負責拍照或畫(huà)下被養護的花草樹(shù)木；3號負責記錄養護的方法；4號負責擬建議；5號負責聘請活動(dòng)指導者。（家長(cháng)、社區領(lǐng)導等）
二、分頭開(kāi)展活動(dòng)
出示調查表，指導活動(dòng)。
�。�2）分組開(kāi)展調查活動(dòng)，形式調查報告。
�。�3）調查后匯總資料，準備匯報。
�。ǹ梢杂帽砀�、照片、采訪(fǎng)錄音、實(shí)物卡片等形式來(lái)出現調查的結果）
三、活動(dòng)總結
1各小組簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。
2交流調查的感受、體會(huì )。
3小組集體討論，形成小組活動(dòng)后的建議。
第三課時(shí)
活動(dòng)（三）
一、交流花木種養的調查情況
上節課，我們分組到社區、街道、學(xué)校、村頭等地方，對花木種養情況進(jìn)行了調查。同學(xué)們，在活動(dòng)中，團結合作，用許多方法了解到了小組所關(guān)心的問(wèn)題，找到種養花木的方法和知識，下面請大家匯報小組調查的情況。
1小組先回顧活動(dòng)經(jīng)過(guò)，推選代表匯報。
2小組代表在全班交流
3出示調查表，邊看邊匯報。
二、展示調查的效果，經(jīng)驗分享
1出示與活動(dòng)指導員活動(dòng)時(shí)的照片，介紹當時(shí)的情景。
2出示收集到的實(shí)物或照片。
3展示自身畫(huà)的簡(jiǎn)圖，介紹護養花草樹(shù)木的方法。
4展示小組的調查報告。
三、研討形成建議書(shū)
1各小組先匯報本小組提出的建議。
2在老師的指導下，形成全班較一起的建議。
3同質(zhì)小組活動(dòng)，形成幾份小建議書(shū)。
4出示投影：指導寫(xiě)建議書(shū)。
5小組再次交流，寫(xiě)好建議書(shū)，準備向管委會(huì )、村委會(huì )、或校長(cháng)室反映。
四、維護花草樹(shù)木，趕快行動(dòng)
1將調查時(shí)了解到的護養方法告訴家人或學(xué)校的園藝師。
2將調查時(shí)了解到的花草樹(shù)木生長(cháng)情況告訴同學(xué)或老師。
3我們還有哪些方法來(lái)護養花草樹(shù)木呢？
出示投影片：爺爺為小樹(shù)苗做了哪能事？
你知道為什么這樣做嗎？冬天人們護養樹(shù)木還有其他做法嗎？（刷石灰水……）
學(xué)習兒歌《爺爺和小樹(shù)》并自編動(dòng)作扮演。
4出示圖（學(xué)�；▓@一角）：同學(xué)們是怎樣保護樹(shù)木、花草的？
給花草澆水。
安插“保護花草樹(shù)木”的標識牌。
5你和同學(xué)為學(xué)校里的花草樹(shù)木能做點(diǎn)什么？
小組討論。
交流匯報：A做花草樹(shù)木有關(guān)知識的介紹標識；B定期為小樹(shù)苗澆水；C成立護花小隊，防止同學(xué)損壞花。D 經(jīng)常為草坪撿葉、撿紙。
五、總結并延伸教肓活動(dòng)
同學(xué)們通過(guò)這幾次活動(dòng)，了解到花草樹(shù)木功勞很大，它們凈化空氣，美化環(huán)境，裝扮了地球，是我們的好朋友。正因為這樣，人們十分保護花草樹(shù)木，千方百計地護養它們。我們也積極地投入到了花草樹(shù)木的行動(dòng)中去，為護養它們做貢獻。我們還要經(jīng)常地學(xué)習有關(guān)的知識，從電視《人與自然》、《綠色環(huán)�！返裙澞恐胁粫r(shí)獲益。
教學(xué)準備：
1、課前安排同學(xué)查找有關(guān)資料，了解花草樹(shù)木對環(huán)境的維護作用；了解一些養護知識；
2、準備各種花、草、樹(shù)木的頭飾；
3、準備好課件、綠色小衛士標志等。
教學(xué)預設：
一、了解作用——“花草樹(shù)木”大聚會(huì )
朗朗上口的兒歌中，同學(xué)頭戴各種花草樹(shù)木的頭飾進(jìn)入課堂，“花草樹(shù)木”大聚會(huì )，紛紛介紹自身的作用。老師為“花仙子”起一個(gè)穿針引線(xiàn)的作用。如頭戴迎春花的介紹自身：我是迎春花，我是春天開(kāi)得最早的花，把大地打扮得更漂亮。這里介紹作用可以簡(jiǎn)單些。這樣進(jìn)行資料匯總交流，但形式活潑，小朋友很快會(huì )入境，體會(huì )花草樹(shù)木的非凡。
二、巧設情境——懂得不能傷害花草樹(shù)木
1、創(chuàng )設一個(gè)情境——課件出示：有人傷害花草樹(shù)木，傳來(lái)哭泣聲。
正因為有上一個(gè)環(huán)節的鋪墊，正當小朋友們沉溺在“我們有那么多作用，我們真了不起”的時(shí)候，老師“花仙子”導語(yǔ)：我們的作用那么大，可是也有人傷害我們。播放“有人傷害花草樹(shù)木，傳來(lái)哭泣聲”的課件。
2、激情：這是誰(shuí)的哭聲？你感到怎么樣？那就請小朋友們說(shuō)說(shuō)自身的感受。
3、角色轉化，師摘下頭上的花環(huán)道：小朋友們，剛才被搖落的朵朵花瓣就是我們的一滴滴眼淚！讓我們把這些花草樹(shù)木捧在手里，想想我們以后應怎樣對待他們？小朋友們說(shuō)了一些后，隨機揭題——《別把花草弄疼了》！
三、典范啟迪——爭當綠色小衛士
1、觀(guān)看錄像：片中的同學(xué)是怎樣做的？（澆水、捉蟲(chóng)、給花草除雜物）師簡(jiǎn)單小結后將他的名字寫(xiě)在事先準備好的綠葉上。
2、哪些同學(xué)也做得和片中的同學(xué)一樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？說(shuō)得好的，也寫(xiě)到綠葉上去。
3、組內交流。師：咱們還有很多小朋友在做保護花草樹(shù)木的事，請介紹給你周?chē)男∨笥崖?tīng)，假如你發(fā)現有小朋友經(jīng)常在這樣做，請推薦給老師。
4、師簡(jiǎn)單小結：希望有更多的同學(xué)成為綠色小衛士。
四、綠色行動(dòng)——我能行
1、典范啟迪：有很多學(xué)校做得很好，我們去看看他們是怎么做的？觀(guān)看錄像：（1）綠色宣傳隊（2）綠色捍衛隊（3）綠色督導隊
2、下發(fā)“綠色行動(dòng)卡”。做多了，積多了，就成綠色小衛士了！
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