蘇教版六年級下冊數學(xué)《分數百分數的認識》教案范文
教學(xué)目標：
1．學(xué)生加深對分數和百分數的認識，進(jìn)一步理解分數的基本性質(zhì)以及分數與除法的關(guān)系，進(jìn)一步掌握小數、分數和百分數的互相改寫(xiě)，以及求百分數的方法。
2．學(xué)生經(jīng)歷知識整理和應用的過(guò)程，進(jìn)一步了解分數、百分數相關(guān)知識之間的內在聯(lián)系，提高觀(guān)察比較、分析判斷能力和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步發(fā)展數感。
3．學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )分數和百分數在日常生活中的應用以及作用，增強數學(xué)應用意識；感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
加深理解分數、百分數的意義。分數、百分數在實(shí)際生活中的應用。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
談話(huà)：前幾節課我們一起復習了整數和小數的相關(guān)知識，這節課我們要對分數和百分數的相關(guān)知識進(jìn)行整理和復習。
通過(guò)復習，要進(jìn)一步認識分數和百分數的意義，體會(huì )它們之間的聯(lián)系與區別，并能運用分數和百分數的相關(guān)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。
二、回顧整理
1．回顧討論。
提問(wèn)：你了解分數和百分數的哪些知識？請大家聯(lián)系下面的問(wèn)題自己回顧整理，并且在小組里交流。
呈現以下四個(gè)問(wèn)題
�。�1） 什么叫分數？什么叫百分數？
�。�2） 分數和除法有什么聯(lián)系？請你舉例說(shuō)明。
�。�3） 分數的基本性質(zhì)是什么？你能用它來(lái)說(shuō)明小數的性質(zhì)嗎？
�。�4） 小數、分數和百分數怎樣互相改寫(xiě)？
讓學(xué)生圍繞上面四個(gè)問(wèn)題先獨立思考，再在小組里討論、交流。
2．組織交流，回答上面四個(gè)問(wèn)題。
三、基本練習
1．做練習與實(shí)踐第1題。
學(xué)生獨立填寫(xiě)后指名口答，說(shuō)明理由。
強調：分數是看平均分成多少份，表示這樣的幾分；小數是看表示的十分之幾、百分之幾、千分之幾百分數是看這個(gè)數量占整體的百分之幾。
2．做練習與實(shí)踐第2題。
學(xué)生填寫(xiě)在書(shū)上，然后集體校對，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。
追問(wèn)：第（2）題把一根繩子平均分成8段，為什么兩次填寫(xiě)的.結果不同？
3．做練習與實(shí)踐第3題。學(xué)生獨立填寫(xiě)。
集體交流，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)百分數表示的意義。
4．做練習與實(shí)踐第5題。
學(xué)生先嘗試填寫(xiě)，再集體交流。
提問(wèn)：這兩組數分別會(huì )越來(lái)越接近幾？
指出：這兩組數按規律可以無(wú)限地填下去，這樣填寫(xiě)第一組數會(huì )越來(lái)越接近1，第二組數會(huì )越來(lái)越接近0.
四、應用練習
1．做練習與實(shí)踐第6題。
學(xué)生讀題，理解題意，先獨立估計。
提問(wèn)：估計哪塊花圃種玫瑰的面積所占的百分比最大？說(shuō)說(shuō)理由。
指出：估計時(shí)，可以先想出相應的分數，再估計大小。
學(xué)生寫(xiě)出相應的百分數，并交流是怎樣想的，再和估計的比一比。
2．做練習與實(shí)踐第7、8題。
學(xué)生讀題后獨立解答，再集體交流。
提問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)種子發(fā)芽率的具體含義嗎？折扣表示什么？發(fā)芽率和折扣各是怎樣求的？
3．做練習與實(shí)踐第9題。
學(xué)生讀題后，提問(wèn)：你能根據所給信息，在圖中表示出李華家上個(gè)月的支出情況嗎？先獨立思考并在圖中表示。
五、課堂總結
1．交流小結。
提問(wèn)：這節課我們復習了哪些內容？你有什么收獲或體會(huì )？
2．布置作業(yè)。
課堂作業(yè)：練習與實(shí)踐第4題，第9題第（2）小題，第10題。
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