歌唱二小放牛郎的優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標：

　　1. 自主認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　3. 了解課文內容，學(xué)習王二小機智勇敢地和敵人作斗爭的精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習王二小機智勇敢地和敵人作斗爭的精神。

　　重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法

　　能力訓練點(diǎn)：訓練學(xué)生的朗讀能力、表演能力

　　美育滲透點(diǎn)：學(xué)習王二小機智勇敢地和敵人作斗爭的精神。

　　拓展：表演課本劇

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)準備：生字卡片、課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一導入：

　　通過(guò)查資料或請教他人，你了解哪些小英雄?有許多小英雄都聰明機智，英勇無(wú)畏，為了祖國和人民的利益，不怕危險，不怕?tīng)奚�，有的甚至獻出了自己寶貴的生命。今天我們再來(lái)認識一位抗日戰爭時(shí)期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板書(shū)課題，齊讀課題。

　　二初讀課文。

　　1 請同學(xué)們自讀兒歌，把生字圈出來(lái)，用自己喜歡的方法學(xué)習。

　　2 出示生字卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。

　　3 注意讀準以下生字的字音。

　　4 出示帶有生字的句子讀一讀。

　　四、指導寫(xiě)字

　　1 出示生字。

　　2 生字組詞。

　　3 指導字形，師范寫(xiě)，講要點(diǎn)。

　　4 生書(shū)寫(xiě)，師巡視。

　　5 示范寫(xiě)，講要點(diǎn)。

　　6 生訂正，師巡視。

　　五作業(yè)。

　　1 正確、流利地朗讀課文。

　　2 抄寫(xiě)生字新詞。

　　第二課時(shí)

　　一復習。

　　1 抽讀生字卡片。

　　2 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　3 課文主要寫(xiě)了一件什么事?

　　二新課學(xué)習。

　　1 知道什么是掃蕩嗎?

　　2 危急可以換成一個(gè)什么詞語(yǔ)?為什么說(shuō)這是十分危急的時(shí)候?請大家默讀課文，邊讀邊想。

　　3 就在這危急的時(shí)候，王二小是怎么做的?他為什么要裝出聽(tīng)話(huà)的樣子?下面請小組的同學(xué)合作，討論一下。敵人會(huì )怎么說(shuō)?二小心里會(huì )怎么想呢?他又是怎么說(shuō)的'呢?

　　4 王二小把敵人帶進(jìn)埋伏圈后，結果怎樣?在帶敵人進(jìn)入埋伏圈的時(shí)候，他想到這個(gè)結果了嗎?他為什么還要這樣做呢?

　　5 小結：二小為了不引起敵人的懷疑，不動(dòng)聲色地走在前面，把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈，這需要多大的勇氣和智慧呀!在二小把敵人帶到埋伏圈之前，他就已經(jīng)做好了犧牲的準備，為了祖國和人民的利益，他寧愿犧牲自己的生命，這種行為就是一種英雄的行為。

　　6 指導朗讀。

　　7 王二小犧牲時(shí)，臉上為什么含著(zhù)微笑?相信同學(xué)們一定被這種舍生忘死、臨危不懼的精神打動(dòng)吧!什么樣的人才算是真正的英雄?

　　8 配樂(lè )朗讀全文。

　　9 你想對王二小說(shuō)些什么呢?

　　三學(xué)唱歌曲。

　　四作業(yè)：

　　1 有感情地朗讀課文。

　　2 把這個(gè)故事有感情地講給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　3 課外閱讀其他小英雄的故事，然后講給同學(xué)聽(tīng)。

　　內容概括：這篇介紹了關(guān)于《歌唱二小放牛郎》教案之三,歌唱二小放牛郎，希望對你有幫助!