品德與社會(huì )許多物種消失了優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標：

　　1．通過(guò)對人類(lèi)的朋友——可愛(ài)的動(dòng)植物的外觀(guān)、身手等方面的了解，培養同學(xué)對生物的愛(ài)心，使同學(xué)認識到其他生物與人類(lèi)是平等的，大家一起生活在同一個(gè)地球上。

　　2．協(xié)助同學(xué)了解人類(lèi)和其他物種之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以和人類(lèi)對待其他物種所應持有的.態(tài)度。培養同學(xué)從全局看問(wèn)題的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　協(xié)助同學(xué)了解人類(lèi)和其他物種之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以和人類(lèi)對待其他物種所應持有的態(tài)度。

　　教學(xué)準備：

　　收集自身感興趣的動(dòng)物或植物的文字資料和相關(guān)圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　我們人類(lèi)和許多生物一起生活在同一個(gè)地球上，這些動(dòng)植物種類(lèi)繁多，正是有了它們的存在，我們生存的家園才會(huì )這么生機勃勃。今天，我們一起來(lái)解釋我們身邊的朋友。

　　二、學(xué)習：多么可愛(ài)的朋友

　　1．同學(xué)們走上講臺，介紹自身準備好的某種動(dòng)植物的資料。

　　2．請同學(xué)們走上講臺當小科學(xué)家，介紹某一種動(dòng)植物與眾不同的特點(diǎn)。

　　歸類(lèi)：

　　同學(xué)們找尋動(dòng)植物的可愛(ài)之處，依照“千奇百怪的外觀(guān)”、“特殊的身手”、“助人為樂(lè )的品質(zhì)”等歸類(lèi)。

　　3．我們一起看看書(shū)上有哪些生物朋友等著(zhù)我們去認識。

　　同學(xué)自主閱讀，發(fā)表對某種動(dòng)植物的認識。

　　4．總結并組織討論51頁(yè)提出的問(wèn)題。

　　有人認為維護動(dòng)植物只是因為他們對人類(lèi)有用，那些看起來(lái)沒(méi)有什么用的動(dòng)物就不用維護了。你同意這種觀(guān)點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　三、學(xué)習：我們的朋友在減少

　　1．接龍朗讀52頁(yè)上已經(jīng)滅絕或接近滅絕的動(dòng)植物簡(jiǎn)介。

　　這些動(dòng)植物的數量發(fā)生了怎樣的變化？

　　2．假設自身是這些動(dòng)植物種的一種，請以它的口吻說(shuō)一句“遺言”，或發(fā)出一句呼吁。

　　站在動(dòng)植物的角度上，發(fā)表自身對生存處境的看法。

　　3．分成三組，扮演書(shū)上提到的相互依存、相互制約的動(dòng)植物。

　　4．以小組為單位，自身仿照游戲中扮演的角色之間的關(guān)系，寫(xiě)出一組有著(zhù)相互依存、相互制約關(guān)系的動(dòng)植物，并說(shuō)明它們之間的關(guān)系。

　　5．有感情地朗讀“世界滅絕動(dòng)物墓地”上的墓志銘。

　　討論：沒(méi)有了動(dòng)植物，人類(lèi)將何去何從？

　　四、結束

　　安排作業(yè)