一年級上冊語(yǔ)文《哪座房子最漂亮》教案

　　一、教材總體分析：

　　二、教學(xué)目標及重、難點(diǎn)的確立

　　三、教學(xué)目標：

　　(1)讓學(xué)生能讀準生字的音，能分析生字的字形，并說(shuō)說(shuō)記住生字的方法。

　　(2)口頭擴詞，選詞說(shuō)話(huà)，訓練學(xué)生的思維，口頭表達能力。

　　我在設計教學(xué)時(shí)，根據教學(xué)內容和低年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，結合本班學(xué)情，采用預習  自學(xué)  交流 點(diǎn)撥，的教法教學(xué)生字。緊緊圍繞自學(xué)這一環(huán)節，引導學(xué)生自主學(xué)習、自主探索學(xué)習生字的方法，充分發(fā)揮教師的主導，學(xué)生的主體作用，培養學(xué)生的自學(xué)生字的能力。從而，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生的思維能力和口頭表達能力。

　　四、說(shuō)學(xué)法。

　　(一)預習方法的.指導：通過(guò)課前布置預習生字的音、形，學(xué)生借助圖解字典、生字卡片等方法進(jìn)行預習。從而，培養學(xué)生課前做好預習的良好習慣。(二)自學(xué)生字的指導：指導學(xué)生讀準字音，分析字形結構，并說(shuō)說(shuō)記住字形方法，初步了解字義進(jìn)行擴詞，選詞說(shuō)一個(gè)完整句。課堂集中和起來(lái)讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，互相交流學(xué)法。教師點(diǎn)撥。提高學(xué)生的識字能力。

　　五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

　　(一)導入新課。

　　(二)初讀課文，了解大意。

　　(三)學(xué)習生字

　　課上讓學(xué)生四人互查交流預習情況，目的是促進(jìn)學(xué)生預習的落實(shí)，激發(fā)他們的預習興趣，能把競爭意識引入預習中，這樣既能調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極性，又能便于教師及時(shí)掌握學(xué)生的預習情況，使預習落到實(shí)處。

　　教學(xué)生字了、子，我先出示兩個(gè)生字，然后范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，在請學(xué)生描紅，臨寫(xiě)，然后將學(xué)生的生字通過(guò)實(shí)物投影儀展示，學(xué)生自評，相互評價(jià)，從而提高學(xué)生的書(shū)法鑒別能力，寫(xiě)好生字。

　　板書(shū)設計

　　《哪座房子最漂亮》說(shuō)課設計 《哪座房子最漂亮》出自于九年制義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第一冊第七組文第六課 以下是我對《哪座房子最漂亮》第一課時(shí)(識字課)的說(shuō)課設計。 我將從以下幾方面進(jìn)行闡述：教材總體分析、教學(xué)目標的確立、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立、教法、學(xué)法的

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