一年級上冊《有趣的游戲》的教案

　　教學(xué)目標：

　　1、結合現實(shí)情境，辨別前后、上下、左右，初步學(xué)會(huì )用前后、上下、左右描述物體的相對位置。

　　2、在觀(guān)察、操作活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì )辨認從不同方向觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。

　　3、經(jīng)歷用前后、上下、左右認識和描述物體相對位置及從不同方向辨認物體形狀的過(guò)程，并通過(guò)與同伴相互交流，初步體驗空間感和方位感。

　　4、在現實(shí)、有趣的操作、觀(guān)察活動(dòng)中，初步積累有關(guān)方位和辨認從不同方向觀(guān)察到的物體形狀的直觀(guān)經(jīng)驗，初步感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生用數學(xué)眼光觀(guān)察周?chē)�事物的興趣。

　　教材分析：

　　本單元是學(xué)習空間與圖形知識的起始階段，對引導學(xué)生建立初步的空間觀(guān)念，培養對數學(xué)的興趣具有重要的意義。因此，教學(xué)中要根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，切實(shí)組織好動(dòng)手操作和主動(dòng)觀(guān)察的數學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在親身體驗中學(xué)習知識。

　　本單元的主要教學(xué)內容是，在充分體驗的基礎上學(xué)習用前后、左右、上下描述物體的相對位置，初步辨認從不同方向觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。前一部分內容是教學(xué)的重點(diǎn)，其中在相對面判斷左右，對學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難，教學(xué)中應引導學(xué)生在體驗中理解知識。

　　本單元教材編寫(xiě)的主要特點(diǎn)是，強調學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，重視親身體驗。教材利用學(xué)生熟悉的'游戲和身邊常遇到的一些現象，啟發(fā)學(xué)生借助已有經(jīng)驗學(xué)習有關(guān)方位和視圖的初步知識。

　　本單元設有兩個(gè)信息窗。信息窗一，是借助學(xué)生熟悉的兩個(gè)小朋友指鼻子、指眼睛的游戲畫(huà)面，引起學(xué)生對左、右方位的討論。在自主練習中，借助二人聽(tīng)口令擊掌的游戲畫(huà)面，擴展到對上下、前后、左右的方位的學(xué)習。信息窗二，是利用幾個(gè)小朋友一起看照片的現實(shí)情境，引起學(xué)生對汽車(chē)和小兔拍攝位置的討論，開(kāi)展辨認從不同方向觀(guān)察物體形狀知識的學(xué)習。在自主練習中利用小鳥(niǎo)和小貓從不同位置看房子，進(jìn)一步加強對所學(xué)知識的體驗和鞏固。

　　教學(xué)建議：

　　1、充分喚起學(xué)生的已有經(jīng)驗，以原有經(jīng)驗為基礎，開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，辨認上下、前后、左右等方位，分辨從不同方向看物體的形狀。學(xué)生在家庭、在學(xué)校、在商店多種場(chǎng)合都接觸過(guò)這些事情，只是沒(méi)把這部分內容作為系統知識來(lái)學(xué)習。學(xué)生已經(jīng)有了很好的經(jīng)驗基礎，因此在教學(xué)中除利用課本中的素材外，還可以設計多種情景，喚起學(xué)生的已有經(jīng)驗學(xué)習本課的內容。這樣做，可使學(xué)生感到親切、有興趣，樂(lè )于參與活動(dòng)；另一方面可以擴大學(xué)習的空間，便于學(xué)生聯(lián)想和交流。

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