《識字8》的優(yōu)秀教案設計

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)設計：

　　1.學(xué)會(huì )本課的生字以及由生字組成的詞語(yǔ)，田字格上面的生字只記不寫(xiě)，認識新偏旁包字頭和食字旁。

　　2.讓學(xué)生了解形聲字的`鉤字特點(diǎn)。

　　3.能正確.流利.有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.學(xué)會(huì )本課生字，能按筆順把字寫(xiě)端正，寫(xiě)美觀(guān)。

　　2.讓學(xué)生了解形聲字的鉤字特點(diǎn)。

　　教材分析：

　　本課是形聲字歸類(lèi)識字。分為課文.插圖.課后練習三大部分。其中課文分為兩部分：第一部分是一組形聲字及這些字組成的詞語(yǔ)；第二部分是一首兒歌，在該組形聲字中選取苞 泡兩字編入了兒歌中，這首兒歌為學(xué)生理解字義提供了語(yǔ)言環(huán)境，這樣，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高識字效果。

　　本課書(shū)上的一幅圖告訴學(xué)生包字可分別與四個(gè)偏旁組成新字。另一幅圖是情境圖，表現了兒歌所描繪的情境：池塘中，兩支荷花苞亭亭玉立，正咧嘴笑，小金魚(yú)在水下吐泡泡。教師可根據這幅圖，讓學(xué)生想象感受荷花含苞待放.金魚(yú)悠然自得地在水中嬉戲的情景。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1.學(xué)習本課的生字以及由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2.正確.流利.有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解形聲字的構字特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)習聲旁包

　　1.出示書(shū)包，學(xué)生回答，引出包。

　　2.板書(shū)：包

　　二、學(xué)習4個(gè)形聲字

　　1.看圖啟發(fā)：圖上畫(huà)了些什么人？圖上的同學(xué)，正將包與哪些偏旁組合？

　　炮 有什么炮？

　　飽 什么飽？

　　出示畫(huà)面，認識飽滿(mǎn)。

　　齊讀詞語(yǔ)。

　　三、指導練習書(shū)寫(xiě)。

　　1.出示范字，讓學(xué)生仔細觀(guān)察包 炮 飽 泡

　　2.分別指導：后3個(gè)字都是左窄右寬的字，注意兩部分在田字格里的位置。

　　3.教師書(shū)寫(xiě)示范。/article/

　　4.學(xué)生練習書(shū)空.描紅.仿寫(xiě)。

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