中班小人國主題教案
內容與要求：
1、 愛(ài)聽(tīng)幻想故事，感受充滿(mǎn)夸張的故事情節。
2、 運用手指點(diǎn)畫(huà)的方式創(chuàng )造各種人物形象，運用各種人物細節表現，表達自己的想象。
活動(dòng)準備：
小人國長(cháng)卷畫(huà)。（事先聽(tīng)過(guò)故事）
將一張畫(huà)有格列佛巨人的畫(huà)紙分成數塊。
紅藍印泥，較細的勾線(xiàn)筆或0.7簽字筆。
指導要點(diǎn)：
1、 回憶說(shuō)說(shuō)“小人國”的故事
�。�1）這是誰(shuí)？格列佛來(lái)到一個(gè)什么樣的國家，小人們是怎樣對待格列佛的？
�。�2）小人們都在做什么，他們長(cháng)得怎樣。
�。�3）將小人放大，仔細觀(guān)察它們的特征。
2、觀(guān)察嘗試
�。�1）選取大家喜歡的小人，師生交換著(zhù)嘗試運用手指點(diǎn)畫(huà)的方法，添畫(huà)小人。（運用較大的橢圓形圖章代替手指演示）
�。�2）觀(guān)察運用印泥點(diǎn)畫(huà)的方法，變化橫點(diǎn)為頭部，豎點(diǎn)，點(diǎn)畫(huà)小人的頭部與身體。沾一次點(diǎn)畫(huà)一個(gè)小人，并且馬上添畫(huà)。
�。�3）想象小人們的發(fā)型、五官特征、用細水筆添畫(huà)局部特征與四肢動(dòng)態(tài)。（啟發(fā)幼兒大膽的'運用線(xiàn)條變化表現動(dòng)態(tài)）
�。�4）邊添畫(huà)邊想象小人們怎樣招待格列佛。3、操作表現
�。�1）邊畫(huà)邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的任務(wù)。
�。�2）畫(huà)一個(gè)人物后及時(shí)添畫(huà)四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型與服飾等情節。
�。�3）邊點(diǎn)邊想象某些情節，用水筆加以表現。
4、交流分享
將每塊拼圖（分段的畫(huà)面）連接為長(cháng)卷，談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)小人們在格列佛身上做什么，找一找他在哪里，比一比誰(shuí)的眼睛尖。
活動(dòng)延伸：
繼續為《小人國》增添人物，想象格列佛在小人國的情景。
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