五年級上冊英語(yǔ)《How many do you want?》的教案設計
教材分析：
1、 本模塊學(xué)習用how many和how much問(wèn)數量多少，并會(huì )表演在商場(chǎng)購物的簡(jiǎn)單會(huì )話(huà)。
2、 學(xué)生對可數名詞和不可數名詞認識可能有困難，應詳細講清。，
學(xué)情分析：
1、農村小學(xué)英語(yǔ)基礎差，學(xué)生程度不齊，部分學(xué)生發(fā)音不準。
2、 學(xué)生對購物比較熟悉，會(huì )話(huà)取材簡(jiǎn)單，便于練習。
3、 對部分差生需要耐心輔導，幫助他們度過(guò)單詞關(guān)、語(yǔ)音關(guān)。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習句型How many bananas do you want?
How much cheese do you want?
Do you like cheese,Lingling?
No, I don，t ,I like cheese.
2、使用how many, how much詢(xún)問(wèn)多少。
3、 教育學(xué)生在家幫助父母購買(mǎi)物品、做點(diǎn)力所能及的家務(wù)活。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、說(shuō)出購物的過(guò)程，表演課本對話(huà)。
2、 使用how many , how much問(wèn)多少。
3、 分清可數名詞和不可數名詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身復習
學(xué)生跟錄音機唱Module1中學(xué)習的英語(yǔ)歌曲。
二、課文導入
問(wèn)一個(gè)學(xué)生的`書(shū)包是在哪里買(mǎi)的，多少錢(qián)，引出單詞shop how much yuan need等。
三、課文教學(xué)
A、學(xué)習單詞，學(xué)生反復跟讀后，教師拿出單詞卡片，讓學(xué)生看著(zhù)漢語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ)，然后看著(zhù)英語(yǔ)說(shuō)漢語(yǔ)，檢查單詞記憶情況及讀音是否正確。
B、 SB活動(dòng)1
先聽(tīng)錄音，然后解釋句子意思，并解釋how many ,how much的用法及區別，提出可數名詞和不可數名詞，并詳細解釋讓學(xué)生分清楚。
C、小組練習
聽(tīng)幾遍錄音后，分小組分角色練習對話(huà)，教師在課堂上流動(dòng)輔導，并讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)差生練習。
D、SB活動(dòng)2
先聽(tīng)錄音，然后將班級學(xué)生分成兩組讀這兩個(gè)重點(diǎn)句型。
E、SB活動(dòng)3
讓學(xué)生看圖，教師先做示范，然后讓學(xué)生兩人一組做練習，并找幾組在課堂上做對話(huà)。
四、任務(wù)完成
找若干小組學(xué)生在課堂上表演購物對話(huà)，組與組之間比賽。
五、課后作業(yè)
A、練習對話(huà)。
B、抄寫(xiě)本模塊單詞。
板書(shū)設計：
1、 本模塊單詞。
2、 重點(diǎn)句型。
3、 重點(diǎn)解釋。
評價(jià)設計：
教師記分，學(xué)生鼓掌鼓勵，小組比賽獎分等方法來(lái)激勵學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果。
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