幼兒園大班閱讀活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課小狐貍的變身法教案
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒仔細觀(guān)察圖片，讓幼兒感受和理解小狐貍學(xué)會(huì )變身法后發(fā)生的一系列事情及不同的情感體驗。
2、在猜猜、講講、做做中讓幼兒理解故事內容，并鼓勵幼兒創(chuàng )編故事情節。
準備：
1、幼兒人手一本小圖書(shū)，教師用的圖書(shū)一本。
過(guò)程：
一、今天，老師要講一個(gè)很好聽(tīng)的故事：《小狐貍的變身法》。
1、什么叫變身法？（教師在幼兒講述的基礎上進(jìn)行小結。）
2、介紹第一幅圖片。
�。�1）第一幅圖片講了什么？你是從哪里看出來(lái)的？
�。�2）小結第一幅圖片的內容：一天，小狐貍得意地對爸爸說(shuō)：“我學(xué)會(huì )了變身法，會(huì )變蘑菇，會(huì )變石頭，還會(huì )變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說(shuō)：“你可真了不起！”正說(shuō)著(zhù)，小兔走過(guò)來(lái)了。
二、自主閱讀
1、看見(jiàn)小免來(lái)了，小狐貍會(huì )干什么呢？（幼兒自由發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。）
2、究竟小狐貍干什么了？小狐貍接著(zhù)又會(huì )做些什么呢？我們一起去小圖書(shū)找一找好嗎？
3、幼兒自主閱讀，師巡回指導。
三、理解故事內容：
1、看見(jiàn)小免來(lái)了，小狐貍干什么了？小狐貍心里覺(jué)得怎么樣？
教師小結：它用變身法捉弄了小兔，小兔很生氣，小狐貍卻很得意。
2、它用變身法還捉弄了誰(shuí)？它是怎樣捉弄小狗的？這個(gè)問(wèn)題可以從哪幅圖片上
找到答案？（第三幅。）
3、第三幅圖片講了什么？誰(shuí)愿意講給大家聽(tīng)？（請兩名幼兒表演一下）
教師小結圖片內容，感受小狐貍的得意洋洋、自以為是。（學(xué)學(xué)小狐貍得意、自以為是的樣子。）
4、小兔和小狗被小狐貍捉弄后不理小狐貍了，小狐貍沒(méi)有朋友了，小狐貍在失去朋友以后又是怎么想的？這時(shí)小狐貍心里又是怎樣的感受呢？（后悔）
5、后小狐貍有沒(méi)有找回朋友？他是怎么做的`？（引導幼兒懂得有了本領(lǐng)，只有去幫助別人才會(huì )快樂(lè )，才會(huì )有真正的朋友的道理，體驗幫助別人的快樂(lè )�。�
四、完整欣賞
1、完整欣賞故事。
2、你看完了這個(gè)故事還有什么問(wèn)題要提出來(lái)？
3、假如不下雨，小狐貍會(huì )想什么辦法和小兔、小狗重做好朋友呢？
4、下次我們把剛才講的故事編成《小狐貍的變身法》第二集，好嗎？
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