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北師大版小學(xué)二年級下冊語(yǔ)文遠行靠什么教案
教材簡(jiǎn)析：
這是一篇簡(jiǎn)介交通工具發(fā)展史的說(shuō)明文。文章圍繞隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類(lèi)將走得更快更遠這一中心句，敘述了交通工具的發(fā)展，從交通工具的角度印證了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的真理。文章是按時(shí)間先后順序寫(xiě)的，告訴我們要想走得快走得遠，就要發(fā)展科學(xué)技術(shù)。
本課要求會(huì )認16個(gè)字：初、騎、較、載、涯、內、燃、軍、艦、艇、幻、核、宇、宙、航、類(lèi)。寫(xiě)會(huì )9個(gè)字：騎、較、獨、內、息、軍、幻。
教學(xué)目標：
1、認會(huì )16個(gè)字，寫(xiě)會(huì )9個(gè)字。
2、在讀懂課文的過(guò)程中，體會(huì )到要想走得快走得遠，就要發(fā)展科學(xué)技術(shù)。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，勇于探索的精神。
教學(xué)建議：
本課生字仍可以讓學(xué)生獨立學(xué)習。本課新詞較多，不要糾纏在專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)上，對那些應該學(xué)會(huì )的書(shū)面語(yǔ)，如：天涯海角、川流不息等應該引導學(xué)生用熟悉的理解詞語(yǔ)的方法結合課文理解這些詞語(yǔ)。
課后可以布置學(xué)生搜集各種交通工具的資料、圖片，這樣可以培養學(xué)生獨立搜集資料的能力。
文章是按時(shí)間先后順序寫(xiě)的，但是學(xué)生還不善于縱向思考問(wèn)題，教師可以提示他們注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，板書(shū)；引導學(xué)生把課文中的交通工具填到相應的詞語(yǔ)下面；然后再通過(guò)朗讀，在讀中比較，體會(huì )交通工具在不同時(shí)期，發(fā)生了什么變化。
拓展練習時(shí)，可以讓學(xué)生幻想：將來(lái)我們身邊回出現那些交通工具？這也是對教學(xué)內容的鞏固。
拓展習題：
一、下面的成語(yǔ)你都認識嗎？快讀一讀吧！
南轅北轍天涯海角川流不息好夢(mèng)成真
糊里糊涂搖頭晃腦添磚加瓦身強力壯
高聳入云目瞪口呆千家萬(wàn)戶(hù)一日千里
二、說(shuō)一說(shuō)，填一填。
在天空中。
在海底。
在軌道上。
在宇宙里。
相關(guān)資料：
核潛艇：一原子核能為動(dòng)力的潛艇。水中排水量約三千噸至近萬(wàn)噸，水中最大航速約20節至30余節，續航力有的位20萬(wàn)海里，能長(cháng)時(shí)間地連續在水中進(jìn)行戰斗活動(dòng)。
宇宙飛船：用多級火箭做運載工具，從地球上發(fā)射出去。能在宇宙空間航行的工具。
航天飛機：是飛機和火箭的結合體，它既能像火箭那樣發(fā)射到宇宙空間遨游，又可像飛機那樣降落在機場(chǎng)。
磁懸浮列車(chē)：運用磁鐵同性相斥，異性相吸的性質(zhì)，使磁鐵具有抗拒地心引力的能力，即磁性懸浮�？茖W(xué)家將磁性懸浮這種原理運用在鐵路運輸系統上，使列車(chē)完全脫離軌道而懸浮行駛，成為無(wú)輪列車(chē)，時(shí)速可達幾百千米以上。
精品教案：
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教學(xué)準備：
字詞卡片、各種交通工具的資料或圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
我們出門(mén)旅行的時(shí)候要靠什么？（學(xué)生自由回答）
人類(lèi)古代的時(shí)候遠行要靠什么呢？今天，我們學(xué)習了《遠行靠什么》這一課就知道了。
板書(shū)課題。學(xué)生讀題。
二、初讀課文，合作識字。
1、自由輕聲讀課文，想辦法解決不認識的字。
2、小組內合作識字，互幫互助。
3、檢查識字效果。
三、再讀課文，了解內容。
1、再讀課文，思考：從古到今，人類(lèi)遠行靠什么？
2、教師提示注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，小組合作整理交通工具的發(fā)展史。
3、班內交流。
4、小組討論：為什么會(huì )有新的交通工具不斷發(fā)明出來(lái)？
5、全班交流。學(xué)習最后一個(gè)自然段。
四、激發(fā)想象，拓展延伸。
你認為未來(lái)的交通工具會(huì )是什么樣的？
1、學(xué)生自己設計，畫(huà)下來(lái)。
2、全班交流。
五、練習寫(xiě)字。
1、指名讀要求寫(xiě)的字。
2、觀(guān)察每個(gè)字在田字格的位置，小組內說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候要注意什么。
3、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)。
4、評議作業(yè)。
六、課外延伸
課外搜集有關(guān)交通工具的資料、圖片，班內展示。
遠行靠什么（二）
一、展示搜集的交通工具資料。
1、小組內互相交流資料，
2、推薦學(xué)生上臺簡(jiǎn)單介紹資料。
3、人們越走越遠，而且越來(lái)越快，這與交通工具有什么關(guān)系呢？今天我們來(lái)一起學(xué)習一篇課文-----《遠行靠什么》。
二、初讀感知，愉快識字。
1、用自己掌握的識字方法，自由讀課文，努力做到讀準字音，讀通句子。
2、質(zhì)疑：在讀課文時(shí)遇到不明白的問(wèn)題了嗎？
3、在小組內用你自己喜歡方法試著(zhù)解決問(wèn)題。對于不理解的詞語(yǔ)，可以多讀幾遍課文，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思�？梢�、詞典�？梢钥磮D理解�？梢該Q詞理解�？梢酝烙懻�。
4、小組檢查字、詞認讀情況。
5、教師檢查。
三、精讀課文，理解內容。
1、學(xué)生默讀課文，邊讀邊思考：在不同的時(shí)期，人類(lèi)遠行依靠什么交通工具？
2、小組合作完成下列表格
時(shí)間
交通工具
最初
后來(lái)
二百多年前
不久
現在
將來(lái)
1、匯報交流。
配合交流情況朗讀有關(guān)段落，師生集體評議。
4、讀讀1----5自然段，體會(huì )：不同的時(shí)期人們遠行依靠的交通工具發(fā)生了什么變化？
5、默讀第六自然段，思考：我們身邊出現了哪些更新型的交通工具？
課件出示新型的交通工具：電力機車(chē)、核潛艇、磁懸浮列車(chē)、太陽(yáng)能汽車(chē)、宇宙飛船、航天飛機。
6、隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)將來(lái)的交通工具將會(huì )是什么樣的呢？小組繼續匯報填表情況。
7、其他小組補充。
8、丁丁冬冬介紹交通工具。
小結：隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)將走得更快更遠。
四、指導書(shū)寫(xiě)，鞏固識字。
五、拓展作業(yè)。
1、未來(lái)的交通工具會(huì )是什么樣？有什么功能？請畫(huà)下來(lái)，與小伙伴一起交流。
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