一年級語(yǔ)文下冊《司馬光》教案設計范文
教學(xué)目標：
1、通過(guò)自讀、齊讀、賽讀等形式，能夠正確讀出“司、假”等14個(gè)生字，并在小組內交流識字方法；通過(guò)教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察練習，能夠正確書(shū)寫(xiě)“別、導”等6個(gè)生字。
2、通過(guò)教師范讀、小組合作讀、表演讀等形式，能夠通順有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)小組內交流，教師指導，理解課文內容，能夠在課文中劃出司馬光和其他小朋友遇到緊急情況的不同表現。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
通順有感情地朗讀課文，并能說(shuō)出司馬光與其他小朋友的的不同表現。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、自主識字。
1、借助注音讀通課文，并標出自然段。
2、圈出自己不認識的生字，讀準字音。
3、在小組內讀生字并交流識字方法。
4、自學(xué)檢測，我會(huì )正確讀出下面的詞語(yǔ)。
司馬光 假山 水缸 別人 慌忙 嚇人 使勁 砸破 救出 一塊石頭
二、快樂(lè )書(shū)寫(xiě)。
1、認真觀(guān)察田字格內的生字，用紅筆標出易出錯的地方，并在小組內交流。
2、自我檢測，我會(huì )書(shū)寫(xiě)得很漂亮。
三、合作探究
1、觀(guān)察文中插圖，并和課文結合，圖上畫(huà)的.是什么地方？這個(gè)地方有什么？
圖上有幾個(gè)小朋友？他們在干什么？你知道哪個(gè)孩子是司馬光嗎？
2、再讀課文，劃出一個(gè)小朋友掉進(jìn)水缸后，司馬光與其他小朋友的不同表現。
拓展延伸
司馬光用砸缸的辦法救出了小朋友，你還有別的好方法能救出落水的小朋友嗎？快和小伙伴說(shuō)一說(shuō)吧！
課堂檢測
1、我會(huì )正確書(shū)寫(xiě)下面詞語(yǔ)。
fēn bié dào chù nà lǐ xià rén
2、選字填空。
快 塊
太陽(yáng)公公（ ）要下山了。
老松樹(shù)下有一（ ）大青石。
我比小光跑的（ ）。
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